Through the research of different c

Through the research of different course syllabus, we
found nearly 1/3 content of each course elaborate the basic
object oriented concept, which means the waste of
educational resources. At the same time, we made a simple
investigation on the teaching effect, and found about 85%
students had been confused between different languages, as
shown in Table 2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านการวิจัยของสอนแตกต่างกัน เรา พบเนื้อหาเกือบ 1/3 ของหลักสูตรแต่ละความละเอียดพื้นฐาน วัตถุที่มุ่งเน้นแนวคิด ซึ่งหมายความว่า เสียของ ทรัพยากรทางการศึกษา ในเวลาเดียวกัน เราทำง่าย ตรวจสอบในการสอนมีผล และพบประมาณ 85% นักเรียนเคยสับสนระหว่างภาษาต่าง ๆ เป็น แสดงในตารางที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านการวิจัยของรายวิชาที่แตกต่างกันเรา
พบเกือบ 1/3 เนื้อหาของแต่ละหลักสูตรซับซ้อนพื้นฐาน
แนวคิดที่มุ่งเน้นวัตถุซึ่งหมายถึงการสูญเสีย
ทรัพยากรทางการศึกษา ในขณะเดียวกันเราได้ง่าย
การตรวจสอบผลกระทบการเรียนการสอนและพบว่าประมาณ 85%
ของนักเรียนที่ได้รับการสับสนระหว่างภาษาที่แตกต่างกันตามที่
แสดงในตารางที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผ่านการวิจัยของหลักสูตรรายวิชาที่แตกต่างกันเรา
พบเกือบ 1 / 3 เนื้อหาของแต่ละหลักสูตรรายละเอียดขั้นพื้นฐาน
แนวคิดเชิงวัตถุ ซึ่งหมายถึง ของเสียของ
ทรัพยากรการศึกษา ในเวลาเดียวกัน เราได้ตรวจสอบง่าย
บนสอนผล และพบว่าประมาณ 85%
นักเรียน ส่วนใหญ่มีความสับสนระหว่างภาษาที่แตกต่างกันเช่น
แสดงในตารางที่ 2