The contingency approach is a form

The contingency approach is a form of business management in which the manager does not follow any single school of thought. Instead, he or she allows the situation to dictate managerial choices. The contingency approach may combine elements from the three major traditional schools of management thought. These are the classical, behavioral, and management science schools of management.
Suggest Edits

The contingency approach to management should not be misunderstood as a way of avoiding the use or knowledge of the traditional schools of management. Managers who use the contingency approach must study all three thought schools in order to effectively use elements of them to respond to situations as they arise. Other, more recent movements in management may also be integrated into the contingency approach.

In the 19th and early 20th centuries, the classical school of management evolved. This school encompasses two areas of thought: scientific management, which should not be confused with the management science school that developed later, and administrative theory. Scientific management focused on the productivity of each worker. It stressed job specialization, worker selection, and training and standardized wages. Meanwhile administrative theory was concerned with the organization as a whole, stressing authority, discipline, and unity of thought and mission

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการฉุกเฉินเป็นรูปแบบของการจัดการธุรกิจที่ผู้จัดการไม่เป็นไปตามที่โรงเรียนเดียวของความคิด แทนเขาหรือเธอช่วยให้สถานการณ์เพื่อกำหนดทางเลือกการบริหารจัดการ วิธีการฉุกเฉินอาจรวมองค์ประกอบจากสามโรงเรียนแบบดั้งเดิมที่สำคัญของการจัดการความคิด เหล่านี้เป็นคลาสสิกพฤติกรรมและการจัดการโรงเรียนวิทยาศาสตร์ของการจัดการ.
ขอแนะนำให้แก้ไข

วิธีฉุกเฉินเพื่อการบริหารจัดการที่ไม่ควรเข้าใจผิดเป็นวิธีการหลีกเลี่ยงการใช้หรือความรู้ของโรงเรียนแบบดั้งเดิมของการจัดการ ผู้บริหารที่ใช้วิธีการฉุกเฉินต้องศึกษาโรงเรียนทั้งสามความคิดเพื่อให้มีประสิทธิภาพการใช้องค์ประกอบของพวกเขาที่จะตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้น อื่น ๆความเคลื่อนไหวล่าสุดขึ้นในการจัดการอาจถูกรวมเข้ากับวิธีการฉุกเฉิน.

ในศตวรรษที่ 20 ที่ 19 และต้นโรงเรียนคลาสสิกของการจัดการพัฒนา โรงเรียนนี้ครอบคลุมทั้งสองด้านของความคิด: การจัดการทางวิทยาศาสตร์ซึ่งไม่ควรจะสับสนกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์การจัดการที่พัฒนาต่อมาและทฤษฎีการบริหารการจัดการทางวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่การผลิตของแต่ละคน มันเน้นความเชี่ยวชาญงานการเลือกคนงานและการฝึกอบรมและค่าจ้างมาตรฐาน ในขณะที่ทฤษฎีการบริหารเป็นกังวลกับองค์กรที่เป็นทั้งเน้นหนักผู้มีอำนาจมีระเบียบวินัยและความสามัคคีของความคิดและการปฏิบัติภารกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีฉุกเฉินเป็นรูปแบบของการจัดการธุรกิจที่ผู้จัดการไม่เป็นไปตามคิดใด ๆ โรงเรียนเดียว แทน เขาหรือเธอให้สถานการณ์บอกเลือกจัดการ วิธีฉุกเฉินอาจรวมองค์ประกอบจากสามโรงเรียนแบบหลักของการจัดการความคิด เหล่านี้เป็นแบบคลาสสิก พฤติกรรม และโรงเรียนวิทยาศาสตร์บริหารจัดการ
แนะนำแก้ไข

ไม่ควร misunderstood วิธีฉุกเฉินการจัดการเป็นวิธีการหลีกเลี่ยงการใช้หรือความรู้ของโรงเรียนแบบดั้งเดิมของการจัดการ ผู้จัดการที่ใช้วิธีฉุกเฉินต้องเรียนทั้งหมดคิดว่าสามโรงเรียนใช้องค์ประกอบเหล่านั้นเพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์จะเกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ อื่น ๆ นอกจากนี้ยังสามารถรวมความเคลื่อนไหวล่าสุดในการจัดการเป็นการฉุกเฉินวิธีการ

ใน 19 และต้นศตวรรษ โรงเรียนคลาสสิกของการบริหารพัฒนา โรงเรียนนี้ครอบคลุมพื้นที่สองความคิด: การจัดการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งไม่ควรสับสนกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์บริหารที่พัฒนาขึ้นในภายหลัง และทฤษฎีการบริหาร จัดการทางวิทยาศาสตร์เน้นประสิทธิภาพของผู้ปฏิบัติงานแต่ละ จะเน้นความเชี่ยวชาญงาน เลือกผู้ปฏิบัติงาน และค่าจ้างฝึกอบรม และมาตรฐาน ในขณะเดียวกัน ทฤษฎีบริหารเกี่ยวข้องกับองค์กรโดยรวม ย้ำอำนาจ วินัย และความคิดและภารกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสำรองฉุกเฉินที่เป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดการธุรกิจที่ผู้จัดการที่ไม่ทำตามโรงเรียนเดียวในการคิด แต่เขาหรือเธอทำให้สถานการณ์ที่จะเป็นตัวกำหนดทางเลือกในการบริหารจัดการ การสำรองฉุกเฉินที่อาจรวมส่วนประกอบจากสามโรงเรียนแบบดั้งเดิมที่สำคัญของความคิดการจัดการ เหล่านี้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์การจัดการแบบคลาสสิคและพฤติกรรมของการจัดการ.
ขอแนะนำให้คุณใช้วิธีการ แก้ไข

ฉุกเฉินเพื่อการจัดการไม่ควรเข้าใจเป็นแนวทางในการหลีกเลี่ยงการใช้หรือความรู้ของโรงเรียนแบบดั้งเดิมของการจัดการ ผู้จัดการฝ่ายไอทีที่ใช้วิธีฉุกเฉินจะต้องศึกษาโรงเรียนสามคิดว่าทั้งหมดในการสั่งซื้อจะใช้องค์ประกอบของพวกเขาในการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้อย่างมี ประสิทธิภาพ อื่นๆการเคลื่อนไหวมากขึ้นเมื่อไม่นานมานี้ในการจัดการอาจมีการผนวกรวมเข้ากับการสำรองฉุกเฉินยัง.

ในช่วงศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 ที่โรงเรียนในแบบคลาสสิคของการจัดการพัฒนา โรงเรียนแห่งนี้โอบล้อมไปด้วยพื้นที่ทั้งสองของความคิดการจัดการทางด้านวิทยาศาสตร์ซึ่งไม่ควรทำให้สับสนกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์การจัดการที่พัฒนาขึ้นใน ภายหลัง และทฤษฎีทางปกครองการจัดการทางด้านวิทยาศาสตร์ที่มุ่งเน้นในด้านการเพิ่มประสิทธิผลในการทำงานของแต่ละคน และเน้นสาขาที่เชี่ยวชาญงานการเลือกคนงานและการฝึกอบรมและค่าจ้างได้มาตรฐาน ในขณะที่ศาลปกครองเป็นทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับองค์กรที่เป็นทั้งที่เน้นถึงอำนาจและการมีวินัยความสามัคคีของพันธกิจและคิดว่า