While "ubiquitous learning" is a gr

While "ubiquitous learning" is a growing research area, aspects of adaptivity and personalization become more and more important. Incorporating adaptivity and personalization issues in ubiquitous learning systems (ULS) allows these systems to provide learners with an environment that is not only accessible anytime and anywhere,but also accommodating to the individual preferences and needs of learners.Being aware of and considering the current context of the learners as well as, for example, their different prior knowledge, interests, learning styles, learning goals, and so on, leads to a more effective, convenient, and successful learning experience in the ubiquitous learning environments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่ "เรียนรู้แพร่หลาย" เป็นพื้นที่วิจัยเติบโต ด้าน adaptivity และตั้งค่าส่วนบุคคลเป็นสิ่งสำคัญมาก เพจ adaptivity และตั้งปัญหาในระบบการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ (ULS) ช่วยให้ระบบเหล่านี้เพื่อให้ผู้เรียน มีสภาพแวดล้อมที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา และที่ใดก็ ได้แต่ยัง รองรับแต่ละคนและความต้องการของผู้เรียนการระมัดระวังของ และ พิจารณาบริบท ของผู้เรียนรวม ทั้ง ตัวอย่าง ความรู้เดิมที่แตกต่างกัน สนใจ เรียนรู้ เป้าหมาย และอื่น ๆ นำไปสู่การมีประสิทธิภาพมากขึ้น สะดวก และประสบความสำเร็จเรียนรู้ประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สมบูรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่ "การเรียนรู้ที่แพร่หลาย" เป็นพื้นที่วิจัยที่กำลังเติบโตด้านของ adaptivity และส่วนบุคคลมากขึ้นและมีความสำคัญมากขึ้น ผสมผสาน adaptivity ส่วนบุคคลและปัญหาในระบบการเรียนรู้ที่แพร่หลาย (ULS) ช่วยให้ระบบเหล่านี้เพื่อให้ผู้เรียนมีสภาพแวดล้อมที่ไม่เพียง แต่ที่ทุกเวลาและสามารถเข้าถึงได้ทุกที่ แต่ยังรองรับกับความต้องการของแต่ละบุคคลและความต้องการของ learners.Being ตระหนักและพิจารณาบริบทปัจจุบัน ของผู้เรียนได้เป็นอย่างดีเหมือนเช่นความรู้ของพวกเขาก่อนที่แตกต่างกันความสนใจรูปแบบการเรียนรู้เป้าหมายการเรียนรู้และเพื่อที่จะนำไปสู่​​ประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสะดวกและประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แพร่หลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่ " การเรียนรู้ " ubiquitous เป็นการเติบโตพื้นที่วิจัยด้าน adaptivity และส่วนบุคคลมากขึ้นและที่สำคัญมากขึ้น รวม adaptivity และปัญหาส่วนบุคคลในระบบการเรียนรู้ที่แพร่หลาย ( uls ) ช่วยให้ระบบเหล่านี้เพื่อให้ผู้เรียน มีสภาพแวดล้อมที่ไม่เพียง แต่สามารถเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลาและทุกที่แต่ยังจัดการกับความชอบของแต่ละบุคคล และความต้องการของผู้เรียน การตระหนักและพิจารณาปัจจุบันบริบทของผู้เรียน รวมทั้งตัวอย่างที่แตกต่างกันของพวกเขา ความรู้ ความสนใจ รูปแบบการเรียนรู้ การเรียนรู้ เป้าหมาย และ นำไปสู่ความมีประสิทธิภาพ สะดวก และประสบการณ์การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แพร่หลาย .