Teenagers’ Work Can Have Downsides

Teenagers’ Work Can Have Downsides Questions about whether teenagers should be employed during the school year have interested social scientists for many decades. In 1975, when my colleagues and I began the “Monitoring the Future” project, our nationwide long-term study of the lifestyles and values of youth, we made it a point to include questions about such employment as well as possible consequences. Over the years we and other researchers have consistently found that high school students who work long hours in jobs during the school year tend to have poorer academic performance and are more likely to be involved in a variety of problem behaviors, including delinquency, cigarette use and other drug use; in general, these findings are clear for white and Asian American students, but weaker for Hispanics and still weaker for African Americans. But a question always remained: Are the poor outcomes consequences of the jobs, or merely symptoms of other prior and more fundamental difficulties? There is broad agreement that at least some of the connections between long work hours and problem behaviors are symptoms of issues like poor adjustment to school and greater interest in short-term gratification. Yet even after doing our best to take account of these prior differences, we and many others have found some residual links with problem behaviors that seem attributable to the work itself. Does this mean that all paid employment during the school year is a bad thing? Not at all. The research also shows that students who hold jobs requiring only modest hours per week are actually better off, on average, than those without jobs. Why? Because some unemployed youth are in areas that offer few job opportunities and some just are not very successful in getting or holding a job.
4
So what is the “sweet spot” in terms of teenage work? The ideal seems to be a job that requires relatively few hours per week during the school year. For some outcomes, such as substance use, the fewer hours the better. Our own longitudinal research [research method in which data is gathered for the same subjects repeatedly over a period of time] has shown that college completion rates are highest among those who worked 15 hours a week or less when they were high school seniors. So what should students do, and what should parents encourage? A starting point is that research clearly shows it is fine to get a job, as long as you can hold the number of hours down to 15, 10 or less per week during the school year. I would offer two additional suggestions: First, try for a job where you can learn some useful skills, but in any case tell your supervisor right at the start that you want to have written evaluations of your performance. That will help both you and your supervisor take more seriously the developmental opportunities the job affords. Second, be sure to set aside significant portions of your earnings for college and other long-term expenses rather than treating most of your earnings as just “spending money.” That will avoid the risk of what I have called “premature affluence” – the risk of teenagers developing discretionary spending habits that they cannot sustain as young adults in college or newly in the full-time work force.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของวัยรุ่นทำงานสามารถมีไดร์สงสัยว่าควรจ้างวัยรุ่นปีโรงเรียนมีความสนใจสังคมนักวิทยาศาสตร์มาหลายทศวรรษ ในปี 1975 เมื่อเพื่อนร่วมงานของฉันและเริ่มโครงการ "การตรวจสอบในอนาคต" วิถีชีวิตการศึกษาระยะยาวของเราทั่วประเทศและค่าของเยาวชน เราทำให้มันจุดรวมคำถามเกี่ยวกับเช่นจ้างงานตลอดจนผลกระทบที่เป็นไปได้ ปีเราและนักวิจัยอื่น ๆ อย่างต่อเนื่องพบว่าโรงเรียนมัธยม นักเรียนที่ทำงานในชั่วโมงยาวนานในงานปีโรงเรียน มักจะ มีผลการศึกษาย่อม และมีแนวโน้มที่จะเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของปัญหาพฤติกรรม ลง ใช้บุหรี่ และ ใช้ยาเสพติดอื่น ๆ ทั่วไป ผลการวิจัยเหล่านี้ได้ชัดเจนสำหรับสีขาวและนักเรียนอเมริกันเอเชีย แต่แข็งแกร่งสำหรับ Hispanics และยังคงแข็งแกร่งสำหรับชาวอเมริกันแอฟริกัน แต่ยังคงมีคำถามเสมอ: ผลจนผลของงาน หรือเพียงแค่อาการของปัญหาอื่น ๆ ก่อน และพื้นฐานมาก มีข้อตกลงที่กว้างที่น้อยที่สุดของการเชื่อมต่อระหว่างยาวชั่วโมงทำงาน และอาการของปัญหาเช่นปรับปรุงโรงเรียนและสนใจมากขึ้นในพึงพอใจระยะสั้นไม่มีปัญหาพฤติกรรม ยัง แม้หลังจากทำดีที่สุดจะใช้บัญชีของผลต่างเหล่านี้ก่อน เราและอื่น ๆ อีกมากมายได้พบบางลิงค์ที่เหลือกับพฤติกรรมปัญหาที่ดูเหมือนจะรวมงานเอง หมายความ ว่า จ้างทั้งหมดในระหว่างปีโรงเรียนเป็นสิ่งที่ไม่ถูกต้องหรือไม่ ไม่เลย การวิจัยแสดงว่า นักเรียนที่ค้างงานต้องเจียมเนื้อเจียมตัวชั่วโมงต่อสัปดาห์จะจริงดีกว่า เฉลี่ย กว่าที่ไม่มีงาน ทำไม เนื่องจากเยาวชนบางคนตกงานอยู่ใน พื้นที่ที่มีโอกาสงานน้อยและบางเพียงไม่ประสบความสำเร็จมาก ในการจับงาน4So what is the “sweet spot” in terms of teenage work? The ideal seems to be a job that requires relatively few hours per week during the school year. For some outcomes, such as substance use, the fewer hours the better. Our own longitudinal research [research method in which data is gathered for the same subjects repeatedly over a period of time] has shown that college completion rates are highest among those who worked 15 hours a week or less when they were high school seniors. So what should students do, and what should parents encourage? A starting point is that research clearly shows it is fine to get a job, as long as you can hold the number of hours down to 15, 10 or less per week during the school year. I would offer two additional suggestions: First, try for a job where you can learn some useful skills, but in any case tell your supervisor right at the start that you want to have written evaluations of your performance. That will help both you and your supervisor take more seriously the developmental opportunities the job affords. Second, be sure to set aside significant portions of your earnings for college and other long-term expenses rather than treating most of your earnings as just “spending money.” That will avoid the risk of what I have called “premature affluence” – the risk of teenagers developing discretionary spending habits that they cannot sustain as young adults in college or newly in the full-time work force.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวัยรุ่นสามารถมีคำถามเกี่ยวกับว่า Downsides วัยรุ่นควรได้รับการว่าจ้างในช่วงปีที่โรงเรียนได้สนใจนักวิทยาศาสตร์สังคมนานหลายสิบปี ในปี 1975 เมื่อเพื่อนร่วมงานของฉันและฉันเริ่ม "การตรวจสอบในอนาคต" โครงการการศึกษาในระยะยาวของเราทั่วประเทศของวิถีชีวิตและค่านิยมของเยาวชนเราทำให้มันเป็นจุดที่จะรวมถึงคำถามเกี่ยวกับการจ้างงานเช่นเดียวกับผลกระทบที่เป็นไปได้ กว่าปีที่เราและนักวิจัยอื่น ๆ ได้พบอย่างสม่ำเสมอว่านักเรียนมัธยมที่ทำงานเป็นเวลานานในการงานในช่วงปีที่โรงเรียนมักจะมีผลการเรียนที่ยากจนและมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในความหลากหลายของปัญหาพฤติกรรมรวมทั้งการกระทำผิดใช้บุหรี่ ใช้ยาเสพติดอื่น ๆ โดยทั่วไปการค้นพบนี้มีความชัดเจนสำหรับนักเรียนชาวอเมริกันสีขาวและเอเชียปรับตัวลดลง แต่สำหรับละตินอเมริกาและยังคงปรับตัวลดลงสำหรับชาวอเมริกันแอฟริกัน แต่คำถามยังคงเสมอ: มีผลกระทบที่ไม่ดีของผลงานหรือเพียงอาการของความยากลำบากอื่น ๆ ก่อนและพื้นฐานมากขึ้น? มีข้อตกลงในวงกว้างว่าอย่างน้อยบางส่วนของการเชื่อมต่อระหว่างชั่วโมงการทำงานที่ยาวนานและพฤติกรรมปัญหาอาการของปัญหาเช่นการปรับตัวที่ไม่ดีไปโรงเรียนและสนใจมากขึ้นในความพึงพอใจในระยะสั้น แต่แม้หลังจากทำอย่างดีที่สุดที่จะใช้บัญชีของความแตกต่างเหล่านี้ก่อนที่เราและคนอื่น ๆ ได้พบการเชื่อมโยงที่เหลือที่มีปัญหาพฤติกรรมที่ดูเหมือนจะเนื่องมาจากการทำงานของตัวเอง นี้ไม่ได้หมายความว่าทุกการชำระเงินการจ้างงานในช่วงปีที่โรงเรียนเป็นสิ่งที่ไม่ดี? ไม่ใช่เลย. การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ถืองานที่ต้องเจียมเนื้อเจียมตัวเพียงชั่วโมงต่อสัปดาห์เป็นจริงดีกว่าโดยเฉลี่ยมากกว่าผู้ที่ไม่มีงาน ทำไม? เพราะบางเยาวชนว่างงานอยู่ในพื้นที่ที่มีโอกาสในการทำงานน้อยและบางส่วนก็ไม่ได้ประสบความสำเร็จมากในการรับหรือถืองาน.
4
ดังนั้นสิ่งที่เป็น "จุดหวาน" ในแง่ของการทำงานของวัยรุ่น? เหมาะน่าจะเป็นงานที่ต้องใช้เวลาไม่กี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ค่อนข้างโรงเรียนในช่วงปี สำหรับผลบางอย่างเช่นการใช้สารเคมีน้อยลงเวลาที่ดีกว่า การวิจัยระยะยาวของเราเอง [วิธีการวิจัยที่ข้อมูลถูกรวบรวมเรื่องเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกในช่วงเวลา] แสดงให้เห็นว่าอัตราการเสร็จสิ้นวิทยาลัยสูงสุดในหมู่ผู้ที่ทำงาน 15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์หรือน้อยกว่าเมื่อพวกเขาอยู่โรงเรียนมัธยม ดังนั้นสิ่งที่นักเรียนควรทำและสิ่งที่พ่อแม่ควรส่งเสริมให้? จุดเริ่มต้นคือการวิจัยแสดงให้เห็นชัดเจนว่ามันเป็นเรื่องปกติที่จะได้งานตราบใดที่คุณสามารถถือจำนวนชั่วโมงลงไป 15, 10 หรือน้อยกว่าต่อสัปดาห์ในช่วงปีที่โรงเรียน ฉันจะมีสองคำแนะนำเพิ่มเติม: ครั้งแรกที่พยายามหางานที่คุณสามารถเรียนรู้ทักษะที่มีประโยชน์บางอย่าง แต่ในกรณีใด ๆ บอกหัวหน้างานของคุณที่เหมาะสมในการเริ่มต้นที่คุณต้องการที่จะมีการประเมินผลเป็นลายลักษณ์อักษรจากผลงานของคุณ ที่จะช่วยให้ทั้งคุณและหัวหน้างานของคุณใช้เวลาอย่างจริงจังมากขึ้นโอกาสในการพัฒนางานที่กำบัง ประการที่สองให้แน่ใจว่าได้ตั้งสำรองส่วนสำคัญของรายได้ของคุณสำหรับการเรียนและค่าใช้จ่ายในระยะยาวมากกว่าการรักษาส่วนใหญ่ของรายได้ของคุณเป็นเพียงที่จะหลีกเลี่ยงความเสี่ยงของสิ่งที่ฉันได้เรียกว่า "ความมั่งคั่งก่อนวัยอันควร" "การใช้จ่ายเงิน." - ความเสี่ยงของวัยรุ่นในการพัฒนาพฤติกรรมการใช้จ่ายเกี่ยวกับการตัดสินใจว่าพวกเขาไม่สามารถรักษาเป็นสาวผู้ใหญ่ในวิทยาลัยหรือใหม่ในการทำงานเต็มเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัยรุ่นทำงานได้ คือคำถามเกี่ยวกับว่าวัยรุ่นที่ควรจะใช้ในโรงเรียนมีสังคมนักวิทยาศาสตร์สนใจมานานหลายทศวรรษ ในปี 1975 เมื่อเพื่อนร่วมงานของฉันและฉันเริ่มต้น " ตรวจสอบโครงการในอนาคต " การศึกษาระยะยาวของเราทั่วประเทศของวิถีชีวิตและค่านิยมของเยาวชนเราทำให้มันเป็นจุดที่จะมีคำถามเกี่ยวกับเรื่องการจ้างงาน รวมทั้งผลกระทบที่เป็นไปได้ กว่าปีที่เรา และนักวิจัยอื่น ๆ มาอย่างต่อเนื่อง พบว่า นักเรียนมัธยมที่ทำงานยาวในงานในช่วงปีที่โรงเรียนมักจะมีอัตราการปฏิบัติงานวิชาการและมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในความหลากหลายของปัญหารวมทั้งของตนเอง ,ใช้บุหรี่และการใช้ยาอื่น ๆ โดยทั่วไป การค้นพบนี้จะใส ขาว และนักศึกษาชาวเอเชีย แต่แข็งแกร่งสำหรับละตินอเมริกาและยังคงแข็งแกร่งสำหรับแอฟริกาอเมริกัน แต่คำถามก็ยังคงเป็นคนจนผล ผลของงาน หรือแค่อาการอื่น ๆก่อนและปัญหาพื้นฐานเพิ่มเติมมีการยอมรับกันอย่างกว้างขวางว่าอย่างน้อยบางส่วนของการเชื่อมต่อระหว่างชั่วโมงทำงานที่ยาวนาน และปัญหาพฤติกรรมอาการของปัญหา เช่น การปรับที่ยากจน และโรงเรียนมากกว่าสนใจในความพึงพอใจระยะสั้น แต่แม้หลังจากที่ทำของเราดีที่สุดที่จะใช้บัญชีความแตกต่างก่อนเหล่านี้เราและคนอื่น ๆได้พบการเชื่อมโยงกับพฤติกรรมที่ดูเหมือนปัญหาตกค้างจากงานเอง นี้ไม่ได้หมายความว่าทุกการรับค่าจ้างในช่วงปีที่โรงเรียนเนี่ยนะ ไม่ทั้งหมด การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่านักศึกษาที่ยึดงานโดยเฉพาะชั่วโมงต่อสัปดาห์เป็นจริงเจียมเนื้อเจียมตัวดีกว่า เฉลี่ยกว่าผู้ที่ไม่มีงาน ทำไม ?เพราะบางคนว่างงาน เยาวชนในพื้นที่ ที่ให้งานน้อย และบางคนอาจจะไม่ประสบความสำเร็จมากในการจัดงาน .
4
ดังนั้นสิ่งที่เป็น " จุดหวาน " ในแง่ของวัยทำงาน เหมาะจะทำงานที่ต้องมีค่อนข้างไม่กี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในช่วงปีที่โรงเรียน บางผลลัพธ์ เช่น การใช้สารที่น้อยกว่าชั่วโมงดีกว่าของเราเองและวิจัย [ วิธีวิจัยที่รวบรวมข้อมูลในเรื่องเดียวกันซ้ำๆในช่วงเวลา ] ได้แสดงให้เห็นว่าอัตราวิทยาลัยสมบูรณ์สูงสุดในหมู่ผู้ที่ ทำงาน 15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ หรือน้อยกว่าเมื่อพวกเขาเป็นรุ่นพี่ที่โรงเรียน ดังนั้นสิ่งที่นักเรียนควรจะทำและสิ่งที่ผู้ปกครองควรสนับสนุน ?