Musical: You like the rhythm and so

Musical: You like the rhythm and sound of language. You like poems, songs, and jingles. You enjoy humming or singing along with music. You probably remember things well when they are associated with music or rhythm. Try to incorporate sounds into your lessons, such as using a familiar tune, song, or rap beat to teach spelling rules, or to remember words in a series for a test. Here are some other ways to use your musical intelligence:

Create a poem with an emphasis on certain sounds for pronunciation.

Clap out or walk out the sounds of syllables.

Read together (choral reading) to work on fluency and intonation.

Read a story with great emotion — sad, then happy, then angry. Talk about what changes — is it only tone?

Work with words that sound like what they mean (onomatopoeia). For example: sizzle, cuckoo, smash.

Read lyrics to music.

Use music as background while reviewing and for helping to remember new material.

Use rhymes to remember spelling rules, i.e., "I before E except after C.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดนตรี: คุณชอบจังหวะและเสียงของภาษา คุณชอบบทกวี เพลง และประสาท ฮัม หรือร้องเพลงพร้อมกับคุณด้วย คุณอาจจะจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้ดีเมื่อมีความเกี่ยวข้องกับดนตรีหรือจังหวะ พยายามที่จะรวมเสียงในบทเรียนของคุณ เช่นการใช้การปรับแต่งที่คุ้นเคย เพลง หรือแร็พชนะสอนกฎการสะกด หรือจำคำในชุดการทดสอบ นี่คือวิธีการการใช้ปัญญาทางดนตรีของคุณ:สร้างบทกวีเน้นเสียงสำหรับการออกเสียง ตบออก หรือเดินออกมาเสียงของพยางค์ อ่านโดด (อ่านประสานเสียง) การทำงานคล่องแคล่วและโทนเสียงอ่านเรื่องราวกับอารมณ์ดี — เศร้า แล้วมีความสุข แล้วโกรธ พูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง — มันเป็นโทนสีเดียว ใช้ได้กับคำที่ออกเสียงเหมือนความหมาย (คลุม) ตัวอย่างเช่น: ฉ่า ๆ cuckoo ชน อ่านเนื้อเพลง ใช้เพลงเป็นพื้นหลัง ขณะตรวจสอบ และช่วยให้การจำวัสดุใหม่ ใช้จังหวะจำกฎการสะกด เช่น "ฉันก่อน E ยกเว้นหลังค

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดนตรี: คุณชอบจังหวะและเสียงของภาษา คุณชอบบทกวีเพลงและประสาท คุณชอบฮัมเพลงหรือร้องเพลงพร้อมกับเพลง คุณอาจจะจำสิ่งที่ดีเมื่อพวกเขามีความเกี่ยวข้องกับเพลงหรือจังหวะ พยายามที่จะรวมเสียงเข้าไปในบทเรียนของคุณเช่นการใช้เพลงที่คุ้นเคยเพลงหรือเคาะจังหวะที่จะสอนกฎการสะกดหรือจำคำพูดในซีรีส์สำหรับการทดสอบ นี่คือบางส่วนวิธีการอื่น ๆ ที่จะใช้ความฉลาดทางดนตรีของคุณ: . สร้างบทกวีที่มีความสำคัญกับเสียงบางอย่างสำหรับการออกเสียงClap หรือเดินออกจากเสียงของพยางค์. อ่านด้วยกัน (การร้องเพลงการอ่าน) ในการทำงานกับความคล่องแคล่วและน้ำเสียง. อ่านเรื่องราวด้วย อารมณ์ความรู้สึกที่ดี - เศร้าแล้วมีความสุขแล้วโกรธ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เปลี่ยนแปลง? - มันเป็นเสียงเดียวที่ทำงานด้วยคำพูดที่เสียงเหมือนสิ่งที่พวกเขาหมายถึง (สร้างคำ) ตัวอย่างเช่นเสียงดังฉ่า, นกกาเหว่าชน. อ่านเนื้อเพลงเพลง. ใช้เพลงเป็นพื้นหลังในขณะที่การตรวจสอบและช่วยในการจำวัสดุใหม่. ใช้คำคล้องจองที่จะจำกฎการสะกดเช่น "ฉันก่อน E ยกเว้นหลังจากซี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพลง : เธอชอบจังหวะและเสียงของภาษา คุณชอบบทกวี เพลง และเสียงนะ คุณชอบฮัมเพลงหรือร้องเพลงพร้อมกับเพลง คุณอาจจำได้ว่าเมื่อพวกเขาเกี่ยวข้องกับเพลงหรือจังหวะ พยายามที่จะรวมเสียงในบทเรียน เช่น ใช้ความคุ้นเคยเสียงเพลงหรือจังหวะแร็พสอนกฎการสะกดคำ หรือจดจำคำพูดในชุดทดสอบ ที่นี่มีบางวิธีอื่น ๆเพื่อใช้ความฉลาดทางดนตรีของคุณสร้างบทกวีโดยเน้นเสียงที่แน่นอนสำหรับการออกเสียงปรบมือ หรือเดินออกไปเสียงของพยางค์อ่านกัน ( อ่านไง ) ทำงานในความคล่อง และการออกเสียงอ่านเรื่องราวยิ่งใหญ่กับอารมณ์เศร้า แล้วมีความสุข ก็โกรธ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เปลี่ยนแปลง มันเป็นเสียงเดียวทำงานกับคำที่เสียงเหมือนสิ่งที่พวกเขาหมายถึง ( นะ ) ตัวอย่าง : แช่ , นกกาเหว่า , แตก .อ่านเนื้อเพลงเพลงใช้เป็นเพลงพื้นหลังในขณะที่การตรวจสอบและช่วยให้จำวัสดุใหม่ใช้คล้องจองจำกฎการสะกดคำ เช่น " เมื่อก่อนฉัน E ยกเว้นหลัง C