motivation can derive from both the

motivation can derive from both the students and the teacher. in English language classroom, teachers mainly handle the success of communication apprehension. The method and strategy play the important roles on how extent the students exploring and applying the target language as well as we know that native have more places in oral communication teaching in Thailand because the local English teachers have inadequately creativity to make a deal with.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรงจูงใจสามารถสืบทอดมาจากนักเรียนและครู ในห้องเรียนภาษาอังกฤษ ครูผู้สอนส่วนใหญ่จัดการความสำเร็จของการสื่อสารมีความเข้าใจ วิธีการและกลยุทธ์เล่นบทบาทสำคัญในระดับนักเรียนสำรวจ และใช้ภาษาเป้าหมายเป็นเรารู้ว่าเจ้าจะทำอย่างไรสถานเพิ่มเติมในการสื่อสารปากสอนในประเทศไทยเนื่องจากครูภาษาอังกฤษที่มีความคิดสร้างสรรค์เพื่อให้การจัดการกับ inadequately

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจที่ได้มาจากทั้งนักเรียนและครู ในห้องเรียนภาษาอังกฤษครูส่วนใหญ่จัดการความสำเร็จของความเข้าใจในการสื่อสาร วิธีการและกลยุทธ์การเล่นบทบาทสำคัญในการให้นักเรียนในระดับการสำรวจและการใช้ภาษาเป้าหมายเช่นเดียวกับที่เรารู้ว่าพื้นเมืองมีสถานที่มากขึ้นในการเรียนการสอนการสื่อสารในช่องปากในประเทศไทยเพราะครูสอนภาษาอังกฤษในท้องถิ่นมีความคิดสร้างสรรค์ไม่เพียงพอที่จะทำข้อตกลงกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจที่สามารถสืบทอดจากทั้งนักเรียนและอาจารย์ ในห้องเรียนภาษาอังกฤษ ครูส่วนใหญ่จัดการกับความสำเร็จในการสื่อสารความเข้าใจ .วิธีการและกลยุทธ์บทบาทสำคัญในขอบเขตที่นักเรียนสำรวจและใช้ภาษาเป้าหมายเช่นเดียวกับที่เรารู้ว่าพื้นเมืองมีสถานที่ในสอนการพูดภาษาอังกฤษในประเทศไทยเพราะท้องถิ่นภาษาอังกฤษครูมีไม่เพียงพอที่จะสร้างสรรค์ให้กับ