1. THE EFFECTIVENESS OF BLOG IN AN ENGLISH WRITING CLASSSince 1998, we การแปล - 1. THE EFFECTIVENESS OF BLOG IN AN ENGLISH WRITING CLASSSince 1998, we ไทย วิธีการพูด

1. THE EFFECTIVENESS OF BLOG IN AN

1. THE EFFECTIVENESS OF BLOG IN AN ENGLISH WRITING CLASS
Since 1998, weblogs (or “blogs”) have gained increasing notice in the cyberspace community, more and more foreign educators have applied this user-friendly technology to classroom instruction and language learning (Campbell, 2003; Johnson, 2004); however, it seems that relatively few English teachers have ever used blogs in an EFL writing class around us. Although not originally created for use in language education, blogs have formidable potentials as a useful tool for the teaching of EFL writing class.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
1. ประสิทธิภาพของบล็อกในการเขียนภาษาอังกฤษชั้นตั้งแต่ปี 1998 ล็อก (หรือ "บล็อก") ได้รับการประกาศเพิ่มในชุมชนไซเบอร์สเปซ นักการศึกษาต่างประเทศขึ้นและได้ใช้เทคโนโลยีนี้ใช้งานง่ายกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ (Campbell, 2003 ภาษา จอห์นสัน 2004); อย่างไรก็ตาม มันดูเหมือนว่า ครูสอนภาษาอังกฤษค่อนข้างน้อยเคยใช้บล็อกใน EFL การเขียนชั้นรอบตัวเรา แม้ว่าจะไม่สร้างสำหรับใช้ในการศึกษาภาษา บล็อกมีศักยภาพที่น่ากลัวเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนการสอนของ EFL เขียนคลา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
1. ประสิทธิผลของบล็อกในการเขียนภาษาอังกฤษชั้น
ตั้งแต่ปี 1998 เว็บบล็อก (หรือ "บล็อก") ได้รับแจ้งให้ทราบล่วงหน้าเพิ่มขึ้นในชุมชนไซเบอร์สเปซมากขึ้นและการศึกษาต่างประเทศได้ใช้เทคโนโลยีที่ใช้งานง่ายนี้เพื่อการเรียนการสอนภาษาและการเรียนรู้ (แคมป์เบล 2003; จอห์นสัน, 2004); แต่ก็ดูเหมือนว่าครูสอนภาษาอังกฤษค่อนข้างน้อยได้เคยใช้บล็อกในระดับการเขียน EFL รอบตัวเรา แม้ว่าจะไม่ได้สร้างขึ้นมาเพื่อใช้ในการศึกษาภาษาบล็อกมีศักยภาพที่น่ากลัวเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนการสอนในชั้นเรียนการเขียน EFL
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
1 . ประสิทธิภาพของบล็อกในชั้นเรียนการเขียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ปี 1998 เว็บบล็อก ( หรือ " บล็อก " ) ได้รับแจ้งเพิ่มในชุมชนไซเบอร์สเปซและนักการศึกษาจากต่างประเทศมากขึ้น มีเทคโนโลยีที่ใช้งานง่ายนี้ใช้กับการเรียนการสอน และการเรียนรู้ภาษา ( Campbell , 2003 ; จอห์นสัน , 2004 ) อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าครูภาษาอังกฤษค่อนข้างน้อยเคยใช้บล๊อกในการเขียนภาษาอังกฤษชั้นรอบ ๆ เรา แม้ว่าจะไม่ได้ถูกสร้างเพื่อใช้ในการศึกษาภาษา บล็อกมีศักยภาพที่น่ากลัวเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับการสอนการเขียนภาษาอังกฤษเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: