CONTEXTThis lesson is the second of

CONTEXT
This lesson is the second of a two-part series aimed at introducing students to the different stages of growth and development in human beings from birth to 18 years of age. In these lessons, students become familiar with the four key periods of growth and human development: infancy (birth to 2 years old), early childhood (3 to 8 years old), middle childhood (9 to 11 years old), and adolescence (12 to 18 years old). For each stage of development, they learn about key physical stages or milestones, which are research and science-supported indicators that help to track the progress of a child's physical development at different stages of life. Conversely, they also learn that it is very natural and normal for children to reach these markers at different times.

Growth Stages 1: Infancy and Early Childhood helps students to become better aware of all of the natural physical stages of growth children experience in the first five years of life. In Growth Stages 2: Middle Childhood and Early Adolescence, students focus on the kinds of physical changes that children in their age range begin to undergo during puberty.

Research shows that children are fascinated by films and stories about early stages of human development and they are particularly intrigued by comparisons of themselves now and earlier. It may be helpful at this level to inform students about changes that will take place in them during adolescence, since when they reach puberty, they may be too embarrassed to talk to adults about it. The importance for growth of adequate rest, proper food, regular checkups, and shots to prevent disease should be supported by some science behind the advice. (Benchmarks for Science Literacy, p.132.)

For more background information and research, see the Growth 2: Human Development teacher sheet.

Ideas in this lesson are also related to concepts found in the following benchmark:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บริบท
บทเรียนนี้เป็นที่สองของชุดสองส่วนมุ่งเป้าไปที่การแนะนำให้นักเรียนขั้นตอนต่างๆของการเจริญเติบโตและการพัฒนาในมนุษย์ตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 18 ปี ในบทเรียนนี้นักเรียนจะคุ้นเคยกับสี่ช่วงเวลาที่สำคัญของการเจริญเติบโตและการพัฒนามนุษย์: ทารก (แรกเกิดถึง 2 ปี), เด็กปฐมวัย (3-8 ปี) ในวัยเด็กกลาง (9 ถึง 11 ปี)และวัยรุ่น (12-18 ปี) สำหรับขั้นตอนของการพัฒนาแต่ละพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับขั้นตอนทางกายภาพที่สำคัญหรือเหตุการณ์สำคัญซึ่งเป็นตัวชี้วัดการวิจัยและวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการสนับสนุนที่ช่วยในการติดตามความคืบหน้าของการพัฒนาทางกายภาพของเด็กในขั้นตอนที่แตกต่างกันของชีวิต ตรงกันข้ามพวกเขายังได้เรียนรู้ว่ามันเป็นธรรมชาติมากและปกติสำหรับเด็กที่จะถึงเครื่องหมายเหล่านี้ในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน

การเจริญเติบโตขั้นตอนที่ 1: วัยเด็กและวัยเด็กจะช่วยให้นักเรียนที่จะกลายเป็นดีรู้ทุกขั้นตอนของทางกายภาพตามธรรมชาติของเด็กประสบการณ์การเจริญเติบโตในช่วงห้าปีแรกของชีวิต ในระยะการเจริญเติบโตที่ 2: ในวัยเด็กและวัยรุ่นกลางต้นนักเรียนมุ่งเน้นไปที่ชนิดของการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่เด็กในช่วงอายุของพวกเขาเริ่มต้นที่จะรับช่วงวัยแรกรุ่น

.การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ จะหลงโดยภาพยนตร์และเรื่องราวเกี่ยวกับขั้นตอนแรกของการพัฒนามนุษย์และพวกเขาจะทึ่งกับการเปรียบเทียบของตัวเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะนี้และก่อนหน้านี้ มันอาจจะเป็นประโยชน์ในระดับนี้เพื่อแจ้งให้นักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในพวกเขาในช่วงวัยรุ่นตั้งแต่เมื่อพวกเขามาถึงวัยแรกรุ่นพวกเขาอาจจะอายเกินไปที่จะพูดคุยกับผู้ใหญ่เกี่ยวกับเรื่องนี้ความสำคัญสำหรับการเจริญเติบโตของส่วนที่เหลือเพียงพออาหารที่เหมาะสมการตรวจปกติและภาพในการป้องกันโรคควรได้รับการสนับสนุนโดยวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังคำแนะนำบางอย่าง (. มาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ p.132)

สำหรับข้อมูลพื้นหลังมากขึ้นและการวิจัยการเห็นการเติบโตที่ 2: แผ่นครูการพัฒนามนุษย์

ความคิดในบทเรียนนี้จะยังเกี่ยวข้องกับแนวความคิดที่พบในมาตรฐานดังต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บริบท
บทเรียนนี้เป็นสองส่วนชุดแนะนำนักเรียนไประยะต่าง ๆ ของการเจริญเติบโตและการพัฒนาในมนุษย์จากเกิดถึงอายุ 18 ปี ในบทเรียนเหล่านี้ นักเรียนคุ้นเคยกับรอบระยะเวลาหลักสี่เจริญเติบโตและการพัฒนามนุษย์: วัยเด็ก (เกิดปี 2), ปฐมวัย (3-8 ปี), กลางราคาเด็ก (9-11 ปี), และวัยรุ่น (อายุ 12-18 ปี) ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับระยะทางกายภาพสำคัญหรือเหตุการณ์สำคัญ ซึ่งเป็นการวิจัยและวิทยาศาสตร์สนับสนุนดัชนีที่ช่วยติดตามความคืบหน้าของการพัฒนาเด็กทางกายภาพในระยะต่าง ๆ ของชีวิต ในทางกลับกัน พวกเขายังเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติ และปกติสำหรับเด็กถึงเครื่องหมายเหล่านี้ในเวลาอื่น

เจริญเติบโตขั้น 1: ตราสินค้าและปฐมวัยช่วยนักเรียนตระหนักดีถึงขั้นกายภาพธรรมชาติประสบการณ์เด็กเจริญเติบโตใน 5 ปีแรกของชีวิตทั้งหมด ขั้นเจริญเติบโตใน 2: กลางวัยเด็กและวัยรุ่นตอนต้น นักเรียนเน้นประเภทของการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่เด็กในช่วงอายุเริ่มจะรับในช่วงวัยแรกรุ่น

จากการวิจัยพบว่า เด็กที่หลงใหลภาพยนตร์และเรื่องราวเกี่ยวกับระยะเริ่มต้นของการพัฒนามนุษย์ และพวกเขาประหลาดใจอย่างยิ่ง โดยเปรียบเทียบของตัวเองในตอนนี้ และก่อนหน้านี้ มันอาจจะมีประโยชน์ในระดับนี้เพื่อแจ้งให้นักเรียนทราบเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่น ตั้งแต่เมื่อพวกเขาบรรลุวัยแรกรุ่น พวกเขาอาจจะอายเกินไปที่จะพูดคุยกับผู้ใหญ่เลย ความสำคัญสำหรับการเติบโตเพียงพอ อาหารที่เหมาะสม ตรวจปกติ และภาพเพื่อป้องกันโรคควรได้รับการสนับสนุน โดยวิทยาศาสตร์บางหลังคำแนะนำ (เกณฑ์มาตรฐานสำหรับวิทยาศาสตร์สามารถ p.132.)

ข้อมูลเบื้องหลังและวิจัย การเติบโต 2: แผ่นครูพัฒนามนุษย์

ความคิดในบทเรียนนี้ยังเกี่ยวข้องกับแนวคิดที่พบได้ในเกณฑ์มาตรฐานต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บริบท
บทเรียนนี้เป็นที่สองของสอง - เป็นส่วนหนึ่งที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อการแนะนำนักเรียนในขั้นตอนที่แตกต่างกันไปของการพัฒนาและการขยายตัวของเศรษฐกิจในมนุษย์ตั้งแต่เกิดถึง 18 ปี ในบทเรียนนี้นักศึกษาทำความคุ้นเคยกับสี่ช่วงสำคัญของการเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนาการของมนุษย์ตั้งแต่ยังแบเบาะ(เกิด 2 ปี)ช่วงเช้าตรู่ในวัยเด็ก( 3 ถึง 8 ปี)ส่วนกลางในวัยเด็ก( 9 ถึง 11 ปี)และวัยรุ่น( 12 ถึง 18 ปี) สำหรับแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาที่เรียนรู้เกี่ยวกับขั้นตอนทาง กายภาพ หรือปุ่มความคืบหน้าที่มีสัญลักษณ์แสดงด้านวิทยาศาสตร์และสนับสนุนการวิจัยที่ช่วยในการติดตามความคืบหน้าของการพัฒนาทางร่างกายของเด็กที่ขั้นตอนที่แตกต่างของชีวิต ในทางตรงกันข้ามพวกเขาได้เรียนรู้ว่ามันเป็นอย่างมากตามธรรมชาติและตามปกติสำหรับเด็กเพื่อเข้าถึงยังประกบสองตัวนี้ในเวลาที่ต่างกัน

การขยายตัวระยะ 1 ตั้งแต่ยังแบเบาะและช่วงต้นในวัยเด็กจะช่วยให้เด็กนักเรียนเป็นถึงขั้นตอนทาง กายภาพ ทางธรรมชาติที่มีประสบการณ์เด็กการขยายตัวใน 5 ปีแรกของชีวิตทั้งหมด ในการขยายช่วง 2 กลางในวัยเด็กและวัยรุ่นนักศึกษาให้ความสำคัญกับทุก ประเภท ของการเปลี่ยนแปลงทาง กายภาพ ที่เด็กในช่วงอายุของพวกเขาจะเริ่มได้ผ่านในระหว่างอายุรุ่นกระเตาะ.

การวิจัยพบว่าเด็กจะต้องหลงใหลไปกับเสน่ห์และเรื่องราวต่างๆเกี่ยวกับ ภาพยนตร์ ช่วงต้นของการพัฒนาการของมนุษย์และจะน่าสนใจโดยการเปรียบเทียบกันหมดแล้วและก่อนหน้าโดยเฉพาะ มันอาจจะเป็นประโยชน์ในระดับนี้เพื่อแจ้งให้นักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในตัวพวกเขาในช่วงวัยรุ่นเนื่องจากเมื่อพวกเขาไปถึงผู้บาดเจ็บอาจจะกระอักกระอ่วนมากเกินไปในการพูดคุยกับผู้ใหญ่เกี่ยวกับเรื่องนี้ความสำคัญของการขยายตัวของส่วนที่เหลือไม่เพียงพออาหารที่เหมาะสมและยิงถูกตามปกติเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดโรคควรได้รับการสนับสนุนโดยวิทยาศาสตร์บางส่วนอยู่เบื้องหลังให้คำปรึกษา (การวัด ประสิทธิภาพ สำหรับการศึกษาวิทยาศาสตร์, p . 132 .)

สำหรับการวิจัยและข้อมูล ภาพ พื้นหลังเพิ่มเติมให้ดูที่การขยายตัว 2 แผ่นเป็นครูของมนุษย์การพัฒนา

แนวความคิดในการเรียนแห่งนี้มีความเกี่ยวข้องกับกับแนวความคิดในการวัด ประสิทธิภาพ ต่อไปนี้ยัง