Addressing all of the above issues

Addressing all of the above issues in a systematic way can
be an arduous task, even for the most dedicated of trainers!
However, the educational cycle is a useful concept for planning
teaching activities. It consists of four steps:7
1. Assessing the needs of the learner
2. Setting educational objectives
3. Choosing and using a variety of methods
4. Assessing that learning occurred.
In conclusion, andragogy is a popular theory used in medical
educational. However, adult learning goes beyond that described
by andragogy. Indeed reflection and (extrinsic) motivation
are insufficiently addressed by this concept. Transformative
Learning, though in its infant stages, seems to be particularly
appealing since reflection is given prominence. There needs to be
more awareness of the role of the teacher in acting as a catalyst
for motivation. In addition, less traditional methods of teaching,
including small group work and reflective practice should be encouraged. Any learning activity, should ideally address the
knowledge, skills and attitudes necessary to become competent
in what is being taught, or at least act as a building block towards
achieving such aim. The educational cycle is simple and useful
to plan activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่อยู่ทั้งหมดของปัญหาดังกล่าวข้างต้นอย่างเป็นระบบสามารถจะเป็นงานที่ยากลำบากแม้สำหรับส่วนใหญ่ทุ่มเทของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม! แต่วงจรการศึกษาเป็นแนวคิดที่มีประโยชน์ในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มันประกอบไปด้วยสี่ขั้นตอน: 7 1 การประเมินความต้องการของผู้เรียน2 การตั้งวัตถุประสงค์ทางการศึกษา3 การเลือกและการใช้ความหลากหลายของวิธีการที่ 4 การประเมินการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น. โดยสรุป Andragogy เป็นทฤษฎีที่เป็นที่นิยมนำมาใช้ในทางการแพทย์การศึกษา แต่เรียนรู้ของผู้ใหญ่นอกเหนือไปจากที่อธิบายไว้โดย Andragogy สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงและ (ภายนอก) แรงจูงใจที่มีการระบุไม่เพียงพอโดยแนวคิดนี้ กระแสการเรียนรู้แต่ในขั้นตอนทารกดูเหมือนว่าจะโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่น่าสนใจตั้งแต่การสะท้อนจะได้รับความสำคัญ จำเป็นต้องมีความตระหนักมากขึ้นบทบาทของครูในการทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับแรงจูงใจ นอกจากนี้วิธีการแบบดั้งเดิมน้อยการเรียนการสอนรวมถึงการทำงานกลุ่มเล็ก ๆ และการปฏิบัติที่สะท้อนแสงควรจะสนับสนุน กิจกรรมการเรียนรู้ใด ๆ ควรอยู่ที่ความรู้ทักษะและทัศนคติที่จำเป็นที่จะกลายเป็นความสามารถในสิ่งที่ถูกสอนหรืออย่างน้อยก็ทำหน้าที่เป็นกลุ่มอาคารที่มีต่อการบรรลุจุดมุ่งหมายดังกล่าว วงจรการศึกษาเป็นเรื่องง่ายและมีประโยชน์ในการวางแผนกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Tu m'aimes?Tu m'aimes?Tu m'aimes?Tu m'aimes?