Additionally, findings may provide

Additionally, findings may provide higher education instructors insight
into recognizing how social media technologies impact learning in conducting
project-oriented work. Just as managers in the workplace establish expectations
on how employee work groups can use available and emerging social media
technologies to be productive, instructors need to gain this same insight to
identify how social media technologies impact their students’ learning.
Instructors also could benefit from learning how students use the technologies to
better support stage development of teams doing group project work. Further,
findings may provide an understanding of how social networks within an
academic ecosystem and associated social media technologies can contribute (or
not contribute) to how students working on a group project learn together.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ผลการวิจัยอาจมีผู้สอนศึกษาเข้าใจ
เป็นตระหนักว่าสังคม เทคโนโลยีส่งผลกระทบในการดำเนินการ
โครงการมุ่งเน้นการทำงานได้ เพียงแค่เป็นผู้จัดการในทำงานสร้างความคาดหวัง
ในกลุ่มงานของพนักงานสามารถใช้ว่าง และเกิดสังคม
เทคโนโลยีให้มีประสิทธิภาพ ผู้สอนต้องเข้าใจนี้เดียวไป
ระบุว่าสื่อเทคโนโลยีสังคมของนักเรียน.
ผู้สอนยังได้ประโยชน์จากวิธีการที่นักเรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
สนับสนุนขั้นตอนการพัฒนาของทีมทำงานโครงการกลุ่มได้ เพิ่มเติม,
พบอาจมีความเข้าใจว่าสังคมเครือข่ายภายในเป็น
ระบบนิเวศวิทยและเทคโนโลยีเชื่อมโยงสังคมสามารถมีส่วนร่วม (หรือ
ไม่มีส่วนร่วม) กับวิธีการทำงานในโครงการกลุ่มนักเรียนร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ ผลการวิจัยอาจให้สูงกว่าอาจารย์การศึกษาความเข้าใจ
เป็นตระหนักถึงวิธีการสื่อสังคมเทคโนโลยีผลกระทบการเรียนรู้ในการทำ
โครงการที่มุ่งเน้นงาน เช่นเดียวกับผู้จัดการในที่ทำงานสร้างความคาดหวัง
วิธี กลุ่มงาน พนักงานสามารถใช้งานสื่อสังคมที่เกิดขึ้นใหม่
เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ อาจารย์ต้องได้รับทราบข้อมูลนี้เหมือนกัน

ระบุวิธีการที่สังคมสื่อเทคโนโลยี ผลกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียนของพวกเขา .
อาจารย์ยังสามารถได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ นักเรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการพัฒนาของทีม
ดีกว่าเวทีโครงงานกลุ่ม ต่อไป
ค้นพบ อาจให้ความเข้าใจว่าเครือข่ายทางสังคมภายใน
ระบบนิเวศวิชาการและเทคโนโลยีสื่อทางสังคมที่เกี่ยวข้องสามารถมีส่วนร่วม ( หรือ
ไม่สนับสนุน ) วิธีการทำงานของนักเรียนในโครงการกลุ่มเรียนรู้ด้วยกัน