Every English language learner with

Every English language learner with limited prior schooling can learn and
be successful when given appropriate supports and opportunities.
ELLs with limited prior schooling can thrive in a school where everyone
has a shared understanding of their backgrounds, and where all
educators share a vision of high expectations for every student.
Every ELL with limited prior schooling needs to see himself or herself as
a learner, with a place and a contribution to make in the classroom and
the school community.
Due to their limited prior education, these students will often require
more time than most English language learners to achieve academic
profi ciency.
•
•
•
•
The English language learner
with limited prior schooling
We must fi rst comprehend the fact that children – all children
– come to school motivated to enlarge their culture. But we
must start with their culture … and look fi rst to determine
how they seek to know themselves and others and how their
expertise and experience can be used as the fuel to fi re their
interests, knowledge, and skills … for they are rich in assets.
As teachers, we enter their world in order to aid them and to
build bridges between two cultures.
Eugene Garcia,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนภาษาอังกฤษทุก ด้วยอกก่อนจำกัดสามารถเรียนรู้ และจะประสบความสำเร็จเมื่อได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสมและโอกาสELLs กับอกจำกัดก่อนหน้านี้สามารถเจริญเติบโตในโรงเรียนทุกคนมีความเข้าใจร่วมกันของพื้นหลังของพวกเขา และที่ทั้งหมดนักการศึกษาร่วมวิสัยทัศน์ของความคาดหวังสูงนักเรียนทุกELL ทุก ด้วยอกก่อนจำกัดต้องดูตัวเองเป็นผู้เรียนที่ สถานที่และจัดสรรให้ในห้องเรียน และชุมชนโรงเรียนจากการศึกษาก่อนหน้านี้จำกัด นักเรียนเหล่านี้มักจะต้องเวลามากขึ้นกว่าการเรียนภาษาอังกฤษมากที่สุดเพื่อให้ได้ศึกษารับ ciency••••เรียนภาษาอังกฤษมีจำกัดก่อนประถมเราต้องมีไร้สาย rst เข้าใจความจริงที่เด็ก – เด็กทั้งหมด– มาโรงเรียนแรงจูงใจการขยายวัฒนธรรมของพวกเขา แต่เราต้องเริ่มต้น ด้วยวัฒนธรรมของพวกเขา... และดู ไร้ rst เพื่อกำหนดวิธีการค้นหาเพื่อรู้จักตัวเองและผู้อื่น และวิธีการของพวกเขาสามารถใช้ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์เป็นเชื้อเพลิงในการไร้สายอีกครั้งของพวกเขาสนใจ ความรู้ ทักษะและ...สำหรับพวกเขาจะอุดมสินทรัพย์เป็นครู เราป้อนโลกของพวกเขาเพื่อช่วยเหลือพวกเขาและสร้างสะพานระหว่างสองวัฒนธรรมการ์เซีย Eugene

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คนที่เรียนภาษาอังกฤษกับการศึกษาก่อนที่ จำกัด สามารถเรียนรู้และ
จะประสบความสำเร็จเมื่อได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสมและโอกาส.
Ells กับการศึกษาก่อนที่ จำกัด สามารถเจริญเติบโตได้ในโรงเรียนที่ทุกคน
มีความเข้าใจร่วมกันของพื้นหลังของพวกเขาและที่ทุก
การศึกษาแบ่งปันวิสัยทัศน์ของความคาดหวังสูง สำหรับนักเรียนทุกคน.
ทุก ELL กับการศึกษาก่อนที่ จำกัด ความต้องการที่จะเห็นตัวเองหรือตัวเองเป็น
ผู้เรียนที่มีสถานที่และการมีส่วนร่วมที่จะทำให้ในห้องเรียนและ
โรงเรียนชุมชน.
เนื่องจากการศึกษาก่อนที่ จำกัด ของพวกเขานักเรียนเหล่านี้มักจะจะต้องใช้
เวลามากขึ้น มากที่สุดกว่าผู้เรียนภาษาอังกฤษทางวิชาการเพื่อให้บรรลุ
ประสิทธิภาพใน Profi.
•
•
•
•
เรียนภาษาอังกฤษ
กับการศึกษาก่อนที่ จำกัด
เราต้อง fi แรกเข้าใจความจริงที่ว่าเด็ก - เด็กทุกคน
- มาโรงเรียนแรงจูงใจที่จะขยายวัฒนธรรมของพวกเขา แต่เรา
ต้องเริ่มต้นด้วยวัฒนธรรมของพวกเขา ... และดูสายแรกเพื่อตรวจสอบ
ว่าพวกเขาต้องการที่จะรู้ว่าตัวเองและคนอื่น ๆ และวิธีการของพวกเขา
เชี่ยวชาญและประสบการณ์สามารถนำมาใช้เป็นเชื้อเพลิงในการ fi อีกครั้งของพวกเขา
สนใจความรู้และทักษะในการ ... สำหรับพวกเขาที่อุดมไปด้วย สินทรัพย์.
ในฐานะที่เป็นครูเราเข้าสู่โลกของพวกเขาเพื่อที่จะช่วยให้พวกเขาและ
สร้างสะพานระหว่างสองวัฒนธรรม.
ยูจีนการ์เซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาอังกฤษ เรียนภาษากับตนก่อน จำกัด สามารถเรียนรู้และ
ประสบความสำเร็จเมื่อให้การสนับสนุนที่เหมาะสม และโอกาส กับตนก่อน
เอลส์จำกัดสามารถเจริญเติบโตในโรงเรียนที่ทุกคน
มีความเข้าใจร่วมกันของพื้นหลังของพวกเขา และที่อาจารย์แบ่งปันวิสัยทัศน์ของ

ความคาดหวังสูงสำหรับนักเรียนทุกคนแอลกับตนก่อนทุกจำกัด อยากเห็นตัวเองหรือตัวเองเป็น
เรียนรู้กับสถานที่และการบริจาคเพื่อให้ ในห้องเรียน และโรงเรียนชุมชน
.
เนื่องจากการศึกษาเดิมของพวกเขา จำกัด นักศึกษาเหล่านี้มักจะต้องใช้
เวลามากกว่าผู้เรียนภาษาอังกฤษมากที่สุดเพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพ Profi วิชาการบริการ


-
-
-
ภาษาอังกฤษ เรียนภาษา กับโรงเรียน

) ก่อนเราต้อง RST fi เข้าใจความจริงที่ว่าเด็กและเด็กทุกคน
–มาโรงเรียนกระตุ้นขยายวัฒนธรรมของพวกเขา แต่เราต้องเริ่มด้วย
. . . . และดู RST fi เพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาต้องการที่จะรู้ว่าตัวเอง

และคนอื่น ๆและวิธีการของพวกเขา ความเชี่ยวชาญ และประสบการณ์ที่สามารถใช้เป็นเชื้อเพลิงเพื่อ Fi อีกครั้งของพวกเขา
ความสนใจ ความรู้ และทักษะ . . . . . . . สำหรับพวกเขาจะมั่งมีในทรัพย์สิน
ในฐานะครูเราเข้าสู่โลกของพวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขาและ

สร้างสะพานระหว่างสองวัฒนธรรม ยูจีน การ์เซีย