school Schools are also characteriz

school Schools are also characterized as fast-paced. Atypical school day starts with a ring of a bell, followed by a tight schedule of teaching and learning of one subject after another, short breaks in between classes, during which children are closely monitored and supervised, and finally, the day ends with a ring of a bell again. Both teachers and students do not have sufficient time to loosen up and relate to each other as regular humans. They are preoccupied with playing distinct, rigid roles and are constantly anxious about playing their roles well, so as to avoid punishment of other painful outcomes. Unfortunately, schools have always placed greater value on productivity rather than human relationships. This has ushered chronic cases of loneliness into schools. It is not surprising that many students feel isolated and underperform because they don't find life particularly meaningful to worldwide, loneliness is also a major cause of suicides among students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนโรงเรียนยังมีลักษณะเป็นอย่างรวดเร็ว วันโรงเรียนผิดปกติเริ่มต้น ด้วยวงแหวนของเบลล์ ตามกำหนดการเรียนของเรื่องหนึ่งหลังจากอื่น สั้นแบ่งระหว่างเรียน ในระหว่างที่เด็กจะถูกตรวจสอบ และดูแลอย่างใกล้ชิด และในที่สุด วันสิ้นสุดกับวงแหวนของระฆังอีก การสอนแน่น ครูและนักเรียนไม่มีเวลาเพียงพอเพื่อคลายขึ้น และเกี่ยวข้องกันเป็นมนุษย์ปกติ พวกเขาจะหมกมุ่นอยู่กับการเล่นบทบาทที่แตกต่างกัน แข็งและมีกังวลตลอดเวลาเกี่ยวกับการเล่นบทบาทของตนอย่างดี เพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษอื่น ๆ ผลลัพธ์ที่เจ็บปวด อับ โรงเรียนได้เสมอวางค่าที่มากกว่าจากผลผลิตมากกว่าที่เป็นความสัมพันธ์ของมนุษย์ นี้มี ushered กรณีเรื้อรังของความเหงาเข้าไปในโรงเรียน ไม่น่าแปลกใจว่า นักเรียนหลายคนรู้สึกโดดเดี่ยว และไม่มีข้อมูล เพราะพวกเขาไม่หาชีวิตมีความหมายอย่างยิ่งสำหรับทั่วโลก ความเหงายังเป็นสาเหตุหลักของ suicides ในหมู่นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนโรงเรียนยังมีความโดดเด่นเป็นอย่างรวดเร็ว วันที่โรงเรียนผิดปกติเริ่มต้นด้วยแหวนระฆังตามด้วยตารางงานที่แน่นของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของเรื่องใดเรื่องหนึ่งหลังจากที่อื่นแบ่งระยะสั้นในระหว่างเรียนในระหว่างที่เด็กมีการตรวจสอบอย่างใกล้ชิดและดูแลและในที่สุดวันนี้จบลงด้วยแหวน เบลล์อีกครั้ง ทั้งครูและนักเรียนไม่ได้มีเวลาเพียงพอที่จะคลายขึ้นและเกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ เป็นมนุษย์ปกติ พวกเขาจะหมกมุ่นอยู่กับการเล่นที่แตกต่างกันบทบาทแข็งและมีอย่างต่อเนื่องกังวลเกี่ยวกับการเล่นบทบาทของพวกเขาเป็นอย่างดีเพื่อที่จะหลีกเลี่ยงการลงโทษของผลลัพธ์ที่เจ็บปวดอื่น ๆ แต่น่าเสียดายที่โรงเรียนมีอยู่เสมอมูลค่าที่เพิ่มขึ้นในการผลิตมากกว่าความสัมพันธ์ของมนุษย์ นี้ได้นำกรณีเรื้อรังของความเหงาในโรงเรียน มันไม่ได้เป็นที่น่าแปลกใจว่านักเรียนหลายคนรู้สึกโดดเดี่ยวและต่ำกว่าเพราะพวกเขาไม่พบกับชีวิตโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความหมายไปทั่วโลกเหงายังเป็นสาเหตุสำคัญของการฆ่าตัวตายในหมู่นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนยังมีลักษณะเป็นอย่างรวดเร็ว พิเศษโรงเรียนวันเริ่มต้นด้วยแหวนของระฆังตามตารางแน่นของการเรียนการสอนวิชาหนึ่งหลังจากที่อื่น ๆแบ่งระหว่างชนชั้น ระหว่างที่เด็กๆ อย่างใกล้ชิด และควบคุมดูแล และในที่สุด วันสิ้นสุดกับแหวนของระฆังอีกครั้ง ทั้งครูและนักเรียนไม่ได้มีเวลาเพียงพอที่จะคลายขึ้นและเกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ เป็นมนุษย์ปกติ พวกเขาจะหมกมุ่นกับการเล่นที่ชัดเจน บทบาท เอาจริงเอาจัง และมีอย่างต่อเนื่องกังวลเกี่ยวกับการเล่นบทบาทของตนได้ดี ดังนั้น เพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษของผลลัพธ์ที่เจ็บปวดอื่น ๆ แต่น่าเสียดายที่โรงเรียนได้เสมอวางค่ามากขึ้นในการผลิตมากกว่าความสัมพันธ์ของมนุษย์ นี้มี ushered เรื้อรังกรณีของความเหงาเข้ามาในโรงเรียน มันไม่น่าแปลกใจว่า นักเรียนหลายคนรู้สึกโดดเดี่ยวและเดียวเพราะพวกเขาไม่พบโดยเฉพาะอย่างยิ่งชีวิตมีความหมายไปทั่วโลก ความเหงาก็เป็นสาเหตุหลักของการฆ่าตัวตายของนักศึกษา