Course Description This course prov

Course Description This course provides students with a basic understanding of accounting as ‘the language of business’. It introduces students to the basic concepts, principles, procedures and approaches underlying the accounting process. This basic understanding facilitates the interpretation of financial information, which is necessary for making business decisions. In addition, coverage of accounting cycle will show how business transactions impact financial statements, and ultimately the analysis of financial information for decision-making. D. Learning Goals, Course Objectives and Skill Developments All School of Accountancy courses are designed to meet certain learning goals and objectives. Some learning goals are addressed at course level, some at overall program level. This course specifically contributes to the development of the following course level learning goals: LG1.1 Our students can recognize, develop, measure, record, validate and communicate financial and other related information. LG1.2 Our students can analyze, synthesize and evaluate financial and other related information for decision making in a management context. Students are expected to demonstrate the following technical accounting competencies upon successful completion of this course: ƒ Understand the role of accounting and the framework for financial reporting, including the fundamental principles, qualitative characteristics and assumptions underlying financial accounting. ƒ Demonstrate familiarity with the typical contents of an “Annual Report” and basic financial reporting/disclosure requirements. ƒ Transform transactional data into useful accounting information, including adjusting entries and closing entries, leading to the preparation and presentation of financial statements. ƒ Account for cash, receivables, inventory and non-current assets, liabilities and changes in equity. ƒ Make inferences based on reasonable examination of financial statements, notes to the accounts and other disclosures, of the financial position, financial performance and changes in financial position of an entity.
Analyse and communicate financial information to users. ƒ Develop an ability to independently learn, unlearn and re-learn relevant updates on accounting standards, corporate regulations and other financial reporting and disclosure requirements. In addition, the various class activities are designed to further develop students’ analytical skills [through case discussions and analysis], communication skills [through class participation and written report], active learning skills [through the accounting project and other class exercises] and professional ethics [through understanding role of ethics in accounting judgements]. Students must be prepared to go beyond prescribed cases, readings and textbooks. E. Learning Approach The pedagogical approach to this course consists of three interlocking elements: ƒ Instructor-facilitated Learning: Facilitation, Clarification, Synthesis ƒ Individual Learning: Preparation, Analysis, Action ƒ Collaborative Learning: Teamwork, Discussion, Sharing Learning activities are planned to take into account these three elements of learning. Both the technical learning and skills objectives will be developed through a blend of theory and practice. An understanding of basic accounting knowledge on major elements of financial statements is a prerequisite for any future studies of accounting. Thus, each topic will start with a session on basic technical knowledge, followed by a practical session, using exercises, discussions, case analysis, and other class materials to enforce students’ understanding of the topic. The role of the instructor is to facilitate, provide clarification of critical concepts, not to read out pages of the textbook to you. Often, it is important to be able to see the “trees from the forests” and synthesise on why certain things matters are just as important as how specific processes/procedures are performed. Students are reminded that their individual contribution to learning starts before class. Students should prepare by pre-reading, analysing the materials/tasks/cases to be covered before coming to class and actively participate in class discussions. Preparation is the prerequisite for analysis which will allow you to take action in your individual learning. Collaborative learning elements are developed through your contribution to your classmates learning experiences, either through teamwork in tackling your project or other assigned tasks, and being willing to contribute to class discussions and share your findings and work so others will benefit. Naturally, your individual preparation, analysis and action will determine how much you are able to contribute to collaborative learning.
Lesson Plan Class sessions are of 3-hour duration and will include a review of study materials, class discussions and other learning activities. All course materials will be published in e-learn. A brief outline of course schedule is provided below. ƒ
• Accounting Framework & Financial
• Statements ƒ
• Recording Business Transactions ƒ
• Processing Accounting Information ƒ
• Completing Accounting Cycle ƒ
• Cash and Receivables ƒ
• Merchandising Operations and Inventory ƒ
• PPE (Property, Plant and Equipment) and Intangibles ƒ
• Liabilities ƒ
• Owners’ Equity and Income Statement ƒ
• Cash Flow Statement ƒ
• Financial Statement Analysis

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบายหลักสูตรหลักสูตรนี้ให้นักเรียน มีความเข้าใจพื้นฐานของบัญชี 'ภาษาธุรกิจ' จะแนะนำนักศึกษาแนวคิดพื้นฐาน หลัก ขั้นตอน และวิธีการบัญชีต้น ความเข้าใจพื้นฐานนี้อำนวยความสะดวกและการตีความข้อมูลทางการเงิน ซึ่งจำเป็นสำหรับการตัดสินใจทางธุรกิจ นอกจากนี้ ความครอบคลุมของวงจรบัญชีจะแสดงการธุรกรรมทางธุรกิจส่งผลกระทบต่องบการเงิน และการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินสำหรับการตัดสินใจ หลักสูตรเรียนรู้เป้าหมาย วัตถุ ประสงค์ของหลักสูตร และทักษะพัฒนาทุกโรงเรียนของพาณิชยศาสตร์ D. ถูกออกแบบมาเพื่อตอบสนองเป้าหมายและวัตถุประสงค์บางอย่าง ระบุเป้าหมายการเรียนรู้บางระดับหลักสูตร บางระดับโปรแกรมโดยรวม หลักสูตรนี้จัดสรรโดยเฉพาะการพัฒนาหลักสูตรระดับต่อไปนี้เป้าหมายการเรียนรู้: LG1.1 เรียนรู้จัก พัฒนา วัด บันทึก ตรวจสอบ และสามารถสื่อสารข้อมูลที่เกี่ยวข้องทางการเงิน และอื่น ๆ LG1.2 นักเรียนของเราสามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินทางการเงิน และอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องข้อมูลสำหรับตัดสินใจในการจัดการ นักเรียนต้องแสดงให้เห็นถึงสมรรถนะบัญชีเทคนิคต่อไปนี้เมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้: ƒเข้าใจบทบาทของการบัญชีและกรอบงานสำหรับการรายงานทางการเงิน หลักการพื้นฐาน ลักษณะเชิงคุณภาพ และสมมติฐานต้นบัญชีการเงิน Ƒ Demonstrate ความคุ้นเคยกับเนื้อหาทั่วไปของ "รายงานประจำปี" และความต้องการพื้นฐานทางการเงินรายงาน/เปิดเผย Ƒเปลี่ยนข้อมูลธุรกรรมในบัญชีข้อมูลที่เป็นประโยชน์ การปรับปรุงรายการ และปิดรายการ การนำไปเตรียมและนำเสนองบการเงิน Ƒบัญชีเงินสด ลูกหนี้ สินค้าคงคลัง และไม่ปัจจุบัน สินทรัพย์ หนี้สินและการเปลี่ยนแปลงในส่วนของ Ƒทำ inferences ตามสมเหตุสมผลการตรวจสอบงบการเงิน บันทึกบัญชีการเปิดเผยข้อมูลอื่น ๆ เงินตำแหน่ง ผล และเปลี่ยนแปลงฐานะการเงินของเอนทิตีวิเคราะห์ และการสื่อสารข้อมูลทางการเงินกับผู้ใช้ Ƒพัฒนาความสามารถในการเป็นอิสระเรียนรู้ unlearn และการเรียนรู้การปรับปรุงมาตรฐานการบัญชี ข้อบังคับของบริษัท และความต้องการรายงานและเปิดเผยข้อมูลทางการเงินอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ กิจกรรมระดับต่าง ๆ ถูกออกแบบมาเพื่อพัฒนานักเรียนทักษะวิเคราะห์ [ผ่านการวิเคราะห์และอภิปรายกรณี], ทักษะการสื่อสาร [ผ่านเข้าร่วมชั้นเรียนและเขียนรายงาน], ทักษะเรียนรู้การใช้งาน [ผ่านบัญชีโครงการและออกกำลังกายประเภทอื่น ๆ] และจรรยาบรรณวิชาชีพ [ผ่านความเข้าใจบทบาทของจริยธรรมในบัญชี judgements] นักเรียนต้องเตรียมไปเกินกำหนดกรณี อ่านหนังสือ E. เรียนรู้วิธีการวิธีการสอนหลักสูตรนี้ประกอบด้วยสามองค์ประกอบที่พัวพัน: ƒเรียนรู้ผู้สอนอำนวยความสะดวก: สังเคราะห์ Facilitation ชี้แจง ƒเรียนรู้แต่ละ: เตรียม การวิเคราะห์ การกระทำƒเรียนร่วม: ทีม สนทนา ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้วางแผนจะคำนึงถึงองค์ประกอบเหล่านี้เรียนรู้ ทั้งสองเทคนิคทักษะในการเรียนรู้และวัตถุประสงค์จะได้รับการพัฒนา โดยผสมผสานระหว่างทฤษฎีและปฏิบัติ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ทางบัญชีพื้นฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบหลักของงบการเงินข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการศึกษาในอนาคตของบัญชีได้ ดังนั้น แต่ละหัวข้อจะเริ่มต้น ด้วยรอบเวลาบนพื้นฐานความรู้ด้านเทคนิค ตามงานที่ปฏิบัติ ใช้ออกกำลังกาย สนทนา วิเคราะห์กรณี และวัสดุอื่นชั้นเพื่อบังคับให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับหัวข้อ บทบาทของผู้สอนคือการ อำนวยความสะดวก ให้ชี้แจงแนวคิดสำคัญ การอ่านออกหน้าของหนังสือที่คุณ มักจะ เป็นสำคัญเพื่อให้สามารถดู "ต้นไม้จากป่า" และ synthesise บนทำไมเรื่องบางสิ่งเป็นเพียงความสำคัญวิธีดำเนินการกระบวนการกระบวนการ นักเรียนจะนึกถึงว่า สัดส่วนของแต่ละการเรียนรู้เริ่มต้นก่อนเรียน นักเรียนควรเตรียมตัว โดยอ่านก่อน วิเคราะห์วัสดุ/งาน/กรณีที่ต้องถูกปิดก่อนที่จะมาเรียน และเข้าร่วมอย่างแข็งขันในระดับ เตรียมเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการวิเคราะห์ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถดำเนินการในการเรียนรู้ มีพัฒนาองค์ประกอบของการเรียนรู้ร่วมกัน โดยจัดสรรให้เพื่อนประสบการณ์ ไม่ว่าจะทำงานเป็นทีมในการแก้ปัญหาโครงการหรืองานที่มอบหมายอื่น ๆ การเรียนรู้ และยินดีที่จะร่วมสนทนาคลาส และร่วมผลการวิจัยของคุณ และทำงานเพื่อผู้อื่นจะได้รับประโยชน์ ธรรมชาติ การเตรียมแต่ละ วิเคราะห์ และดำเนินการเท่าใดคุณจะสามารถเข้าเรียนร่วมด้วยรอบเวลาเรียนแผนบทเรียนเป็นระยะเวลา 3 ชั่วโมง และจะมีการตรวจสอบของวัสดุการศึกษา เรียนสนทนา และกิจกรรมการเรียนรู้อื่น ๆ หลักสูตรทั้งหมดที่วัสดุจะถูกเผยแพร่ใน e-เรียนรู้ เค้าย่อของกำหนดการที่มีให้ด้านล่าง Ƒ •กรอบงานบัญชี และการเงิน •งบƒ ธุรกรรมทางธุรกิจบันทึก•ƒ•การประมวลผลข้อมูลบัญชีƒ•จบบัญชีรอบƒ •เงินสดและลูกหนี้ƒ •ดำเนินการจัดซื้อสินค้า และสินค้าคงคลังƒ•บริษัทพีพีอี (ทรัพย์สิน โรงงาน และอุปกรณ์) และ Intangibles ƒ•หนี้สินƒ •Ƒหุ้นและงบกำไรขาดทุน งบกระแสเงินสด•ƒ วิเคราะห์งบการเงิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบายรายวิชาหลักสูตรนี้จะให้นักเรียนมีความเข้าใจพื้นฐานของการบัญชีเป็นภาษาของธุรกิจ ' แนะนำให้นักเรียนแนวคิดพื้นฐานหลักการขั้นตอนและวิธีการที่อยู่ภายใต้กระบวนการการบัญชี นี้ความเข้าใจพื้นฐานอำนวยความสะดวกในการตีความหมายของข้อมูลทางการเงินซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นในการตัดสินใจทางธุรกิจ นอกจากนี้ยังมีการรายงานข่าวของรอบบัญชีจะแสดงวิธีการทำธุรกรรมทางธุรกิจส่งผลกระทบต่องบการเงินและในที่สุดการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินสำหรับการตัดสินใจ D. เป้าหมายการเรียนรู้วัตถุประสงค์ของหลักสูตรและการพัฒนาทักษะทั้งหมดของโรงเรียนหลักสูตรการบัญชีได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองเป้าหมายการเรียนรู้และวัตถุประสงค์บางอย่าง เป้าหมายการเรียนรู้บางคนมีการแก้ไขในระดับที่แน่นอนบางในระดับโปรแกรมโดยรวม หลักสูตรนี้โดยเฉพาะก่อให้เกิดการพัฒนาของเป้าหมายการเรียนรู้ในระดับที่แน่นอนต่อไปนี้: LG1.1 นักเรียนของเราสามารถรับรู้, การพัฒนา, วัด, บันทึก, การตรวจสอบและการสื่อสารทางการเงินและอื่น ๆ ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง LG1.2 นักเรียนของเราสามารถวิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินข้อมูลที่เกี่ยวข้องทางการเงินและอื่น ๆ สำหรับการตัดสินใจในบริบทของการจัดการ นักเรียนที่คาดว่าจะแสดงให้เห็นถึงความสามารถดังต่อไปนี้บัญชีทางเทคนิคเมื่อเสร็จสิ้นการประสบความสำเร็จของหลักสูตรนี้: ƒเข้าใจบทบาทของการบัญชีและกรอบการทำงานสำหรับการรายงานทางการเงินรวมถึงหลักการพื้นฐานลักษณะเชิงคุณภาพและข้อสมมติฐานการบัญชีการเงิน ƒแสดงให้เห็นถึงความคุ้นเคยกับเนื้อหาตามแบบฉบับของ "การรายงานประจำปี" และการรายงานทางการเงินขั้นพื้นฐานความต้องการ / การเปิดเผยข้อมูล ƒแปลงข้อมูลการทำธุรกรรมเป็นข้อมูลบัญชีที่มีประโยชน์รวมทั้งการปรับรายการและรายการปิดที่นำไปสู่การจัดทำและนำเสนองบการเงิน บัญชีƒเงินสดลูกหนี้สินค้าคงคลังและสินทรัพย์ไม่หมุนเวียนหนี้สินและการเปลี่ยนแปลงในส่วน ƒตรวจหาข้อสรุปจากการตรวจสอบที่เหมาะสมของงบการเงินบันทึกบัญชีและการเปิดเผยข้อมูลอื่น ๆ ของฐานะการเงินผลการดำเนินงานและการเปลี่ยนแปลงฐานะการเงินของกิจการ.
วิเคราะห์และการสื่อสารข้อมูลทางการเงินให้กับผู้ใช้ ƒพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้อย่างอิสระ, แก้ความเข้าใจผิดและกลับมาเรียนรู้การปรับปรุงที่เกี่ยวข้องในมาตรฐานการบัญชี, กฎระเบียบขององค์กรและการรายงานทางการเงินอื่น ๆ และการเปิดเผยข้อมูล นอกจากนี้กิจกรรมการเรียนต่างๆได้รับการออกแบบเพื่อพัฒนานักเรียนทักษะการวิเคราะห์ [ผ่านการอภิปรายกรณีและการวิเคราะห์] ทักษะการสื่อสาร [ผ่านการเข้าร่วมชั้นเรียนและรายงานเป็นลายลักษณ์อักษร], ทักษะการเรียนรู้การใช้งาน [ผ่านโครงการการบัญชีและการออกกำลังกายระดับอื่น ๆ ] และเป็นมืออาชีพ จริยธรรม [ผ่านบทบาทเข้าใจของจริยธรรมในดุลยพินิจ] นักเรียนต้องเตรียมที่จะไปไกลกว่าที่กำหนดกรณีการอ่านและตำรา เรียนรู้วิธีการอีวิธีการสอนหลักสูตรนี้ประกอบด้วยสามองค์ประกอบที่เชื่อมต่อกัน: ƒการเรียนรู้ผู้สอนอำนวยความสะดวก: การอำนวยความสะดวก, ชี้แจง, การสังเคราะห์สารƒการเรียนรู้ส่วนบุคคล: การเตรียมการวิเคราะห์, การกระทำƒความร่วมมือการเรียนรู้: การทำงานเป็นทีม, การอภิปรายกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันมีการวางแผนที่ คำนึงถึงทั้งสามองค์ประกอบของการเรียนรู้ ทั้งการเรียนรู้ทางด้านเทคนิคและทักษะวัตถุประสงค์จะได้รับการพัฒนาผ่านการผสมผสานของทฤษฎีและการปฏิบัติ ความเข้าใจในพื้นฐานความรู้ด้านบัญชีในองค์ประกอบที่สำคัญของงบการเงินเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการศึกษาในอนาคตใด ๆ ของการบัญชี ดังนั้นแต่ละหัวข้อจะเริ่มต้นด้วยเซสชั่นเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานทางด้านเทคนิคตามด้วยเซสชั่นการปฏิบัติโดยใช้การออกกำลังกาย, การอภิปรายการวิเคราะห์กรณีและวัสดุชั้นอื่น ๆ ในการบังคับใช้ความเข้าใจของนักเรียนในหัวข้อ บทบาทของผู้สอนคือการอำนวยความสะดวกให้ความกระจ่างของแนวความคิดที่สำคัญไม่ได้ที่จะอ่านออกหน้าของตำราเรียนให้กับคุณ บ่อยครั้งที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถที่จะเห็น "ต้นไม้จากป่า" และสังเคราะห์ว่าทำไมเรื่องบางเรื่องสิ่งที่มีเพียงที่สำคัญเป็นวิธีการเฉพาะกระบวนการ / ขั้นตอนที่จะดำเนินการ นักเรียนจะได้รับการเตือนว่าผลงานของแต่ละคนเพื่อการเรียนรู้เริ่มต้นก่อนที่ชั้น นักศึกษาควรเตรียมความพร้อมโดยก่อนการอ่านการวิเคราะห์วัสดุ / งาน / กรณีที่จะได้รับการคุ้มครองก่อนที่จะมาเรียนและการมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียน การเตรียมความพร้อมเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถที่จะดำเนินการในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล องค์ประกอบการเรียนรู้การทำงานร่วมกันที่มีการพัฒนาผ่านการมีส่วนร่วมของคุณไปยังเพื่อนร่วมชั้นของคุณประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งผ่านการทำงานเป็นทีมในการแก้ปัญหาของโครงการที่ได้รับมอบหมายหรืองานอื่น ๆ และความยินดีที่จะนำไปสู่การอภิปรายในชั้นเรียนและการแบ่งปันผลการวิจัยและการทำงานของคุณเพื่อให้ผู้อื่นจะได้รับประโยชน์ ธรรมชาติการเตรียมความพร้อมของแต่ละบุคคลการวิเคราะห์และการกระทำที่จะเป็นตัวกำหนดวิธีการมากที่คุณสามารถที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ร่วมกัน.
ประชุมชั้นแผนการสอนเป็นระยะเวลา 3 ชั่วโมงและจะมีการตรวจสอบอุปกรณ์การเรียนการอภิปรายการเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้อื่น ๆ วัสดุหลักสูตรทั้งหมดจะได้รับการตีพิมพ์ในรูปแบบ e-เรียนรู้ เค้าร่างสั้น ๆ ของตารางเรียนด้านล่าง ƒ•บัญชีกรอบและการเงินงบ•ƒ•การทำธุรกรรมทางธุรกิจบันทึกƒ•การประมวลผลข้อมูลบัญชีƒ•จบรอบบัญชีƒ•เงินสดและลูกหนี้ƒ•การดำเนินการจัดซื้อและสินค้าคงคลังƒ•การป้องกันส่วนบุคคล(ที่ดินอาคารและอุปกรณ์) และ Intangibles ƒ•ƒหนี้สิน•ส่วนของเจ้าของและงบกำไรขาดทุนƒงบกระแสเงินสด•ƒ•การวิเคราะห์งบการเงิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายละเอียดหลักสูตร หลักสูตรนี้จะช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจพื้นฐานของการบัญชีเป็นภาษาของธุรกิจ ' มันแนะนำนักเรียนให้แนวคิดพื้นฐาน หลักการ ขั้นตอน และวิธีการต้นแบบกระบวนการบัญชี ความเข้าใจพื้นฐานในการตีความข้อมูลทางการเงินที่จำเป็นสำหรับการตัดสินใจธุรกิจ นอกจากนี้ความคุ้มครองของรอบบัญชีจะแสดงวิธีการทำธุรกรรมทางธุรกิจผลกระทบต่องบการเงินและในที่สุดการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินเพื่อการตัดสินใจ D . เรียนเป้าหมาย วัตถุประสงค์ของหลักสูตร และทักษะการพัฒนาทั้งหมดของโรงเรียนหลักสูตรการบัญชีที่ออกแบบมาเพื่อตอบสนองบางเรียนรู้เป้าหมายและวัตถุประสงค์ มีเป้าหมายในการเรียนก็อยู่ในระดับหลักสูตรบางระดับของโปรแกรมโดยรวม หลักสูตรนี้โดยเฉพาะ มีส่วนช่วยในการพัฒนาตามหลักสูตรระดับเป้าหมายในการเรียน : lg1.1 นักเรียนของเราสามารถรับรู้ , พัฒนา , วัด , บันทึก , การตรวจสอบและสื่อสารทางการเงินและข้อมูลอื่น ๆที่เกี่ยวข้อง lg1.2 นักเรียนของเราสามารถวิเคราะห์สังเคราะห์และการประเมินทางการเงินและข้อมูลอื่น ๆที่เกี่ยวข้อง เพื่อการตัดสินใจในการจัดการบริบท นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงสมรรถนะทางเทคนิคดังต่อไปนี้บัญชีเมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้ : ƒเข้าใจบทบาทของการบัญชีและกรอบในการรายงานทางการเงิน รวมถึงหลักการพื้นฐานคุณภาพลักษณะและข้อสมมติในการบัญชีการเงิน ƒแสดงความคุ้นเคยกับเนื้อหาทั่วไปของ " รายงานประจำปี " และความต้องการการเปิดเผยรายงานทางการเงินขั้นพื้นฐาน ƒแปลงข้อมูลการลงข้อมูลบัญชีที่มีประโยชน์รวมถึงการปรับปรุงรายการและปิดรายการที่นำไปสู่การเตรียมการและการนำเสนองบการเงินƒบัญชีสำหรับเงินสด , ลูกหนี้ , สินค้าคงคลังและไม่มีสินทรัพย์ปัจจุบัน หนี้สิน และการเปลี่ยนแปลงของทุน ƒให้อ้างอิงตามการตรวจสอบที่เหมาะสมของงบการเงิน บันทึกบัญชีและการเปิดเผยข้อมูลอื่น ๆของสถานะทางการเงิน ผลการดำเนินงานทางการเงินและการเปลี่ยนแปลงฐานะการเงินของกิจการ วิเคราะห์และสื่อสารข้อมูลทางการเงิน
ผู้ใช้ƒพัฒนาความสามารถที่จะเป็นอิสระเรียนรู้ unlearn และเรียนรู้การปรับปรุงที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานการบัญชีและการรายงานทางการเงินอื่น ๆ กฎระเบียบขององค์กรและความต้องการของการเปิดเผย นอกจากนี้ กิจกรรมในชั้นเรียนต่างๆ ถูกออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะเชิงวิเคราะห์ของนักเรียน [ ผ่านการอภิปรายกรณีและการวิเคราะห์ ]ทักษะการสื่อสาร [ ผ่านชั้นเรียนและเขียนรายงาน ] การใช้งานผ่านโครงการทักษะการเรียนรู้ [ การบัญชีและชั้นอื่น ๆแบบฝึกหัด ] และจรรยาบรรณวิชาชีพ [ ผ่านความเข้าใจบทบาทของจรรยาบรรณในการพิจารณาบัญชี ] นักเรียนต้องเตรียมตัวไปเกินกรณีตามที่กำหนดและการอ่านหนังสือเรียน E .วิธีการเรียนวิธีการสอนในหลักสูตรนี้ประกอบด้วยสามองค์ประกอบ : ƒผู้สอนสะดวกประสานการเรียนรู้ : การกระตุ้นการสังเคราะห์ƒชี้แจงการเรียนรายบุคคล : การเตรียมการ การวิเคราะห์ การเรียนรู้ร่วมกันƒ Action : การทำงานเป็นทีม , การสนทนา , การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่วางแผนที่จะใช้ลงในบัญชี เหล่านี้สามองค์ประกอบของการเรียนรู้