3. Teaching with the siteThe Intera

3. Teaching with the site
The Interactive Map has been used, in various forms, with
several educational psychology, learning, and cognitive science
courses at the undergraduate and graduate levels. In general,
undergraduates find theMap to be very imposing. Considering
the superficial coverage of intelligence in many undergraduate
texts, surprise at the realization that the topic is rather complex
is not unexpected. However, after limited exposure to the figure
and the extraction of one or more themes, many advanced
undergraduates are able to use the Map to guide independent
study of the topic.
Of course, a basic understanding of chronological themes
does not do justice to the complexities of intelligence. Many
different themes and “teachable moments” can be extracted
from the Map. For example, when discussing Galton's seminal
work, Hereditary Genius (1869/1952), students can be encouraged
to consider the social context of his work through book
reviews and other commentaries written within the historical
time period.
Mr. Galton hastens to admit that his views … are “in
contradiction to general opinion.” We believe, on the
other hand, that the crudely formed opinions of the
general public are quite as often to be found on Mr.
Galton's side as on the opposite…. In this case … popular
prejudice is unequivocally supported by scientific investigation….
A man like Newton must have had parents of
rare mental capacity, even though they have done nothing
by which to be remembered in history: the son of
ordinary parents could no more have discovered the law
of gravitation than the offspring of a pair of cart-horses
could win the Derby.
[Atlantic Monthly (1870, p. 753)]
In addition to being quite controversial by today's standards,
this review can initiate a class discussion about the emergence
of hereditary views of intelligence: Did early psychometricians
and psychologists lay the foundation for hereditary views, or
was the belief that intelligence was largely determined by
“nature” a scientific justification of people's implicit definitions
of intelligence?
Other themes that have been extracted from the Map
include the philosophies of nature and nurture as they passed
from teacher to student/assistant; the increasing complexity
of intelligence theories; the importance of foreign involvement
in the formation of American psychology (i.e., the influence
of Ebbinghaus, Binet, Wundt, and Galton); the societal
and professional barriers female psychologists encountered
(e.g., Thelma Thurstone and anti-nepotism rules, Psyche
Cattell and the miscrediting of her work); the survival of
mental measurement after the failure of the anthropometric
testing movement; largely unknown relationships, such as

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. สอนกับไซต์
แผนที่มีการใช้ แบบ
จิตวิทยาการศึกษา เรียนรู้ และหลายประชานศาสตร์
คอร์สภาษาในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา ทั่วไป,
สูง ๆ หา theMap จะโอ่อ่ามากขึ้น พิจารณา
ผิวเผินความครอบคลุมของระบบสารสนเทศในระดับปริญญาตรีมากมาย
ข้อความ แปลกใจที่รับรู้ว่าหัวข้อค่อนข้างซับซ้อน
สิ่งที่ไม่คาดคิด อย่างไรก็ตาม หลังจากตัวเลขสัมผัสจำกัด
และสกัดอย่าง น้อยหนึ่งชุดรูปแบบ ที่หลายขั้นสูง
สูง ๆ จะใช้แผนที่เพื่อเป็นแนวทางอิสระ
ศึกษาหัวข้อการ
แน่นอน ความเข้าใจพื้นฐานของชุดรูปแบบเรียง
ทำความยุติธรรมให้ความซับซ้อนของระบบสารสนเทศ ใน
สามารถแยกรูปแบบต่าง ๆ และ "สุวินัยนี่"
จากแผนที่ได้ ตัวอย่าง เมื่อคุย Galton ของบรรลุถึง
งาน รัชทายาทแห่งอัจฉริยะ (งแมง/1952), นักเรียนได้รับการสนับสนุน
การพิจารณาบริบททางสังคมของงานของเขาผ่านหนังสือ
รีวิวและอรรถกถาอื่น ๆ เขียนในประวัติศาสตร์ที่
ระยะเวลาการ
Galton นาย hastens ยอมรับว่าที่มุมมองของเขา...จะ "ใน
ความขัดแย้งกับความคิดเห็นทั่วไป" เราเชื่อว่า ในการ
อีก ที่ความเห็นหยาบมีรูปแบบของการ
ประชาชนทั่วไปมักค่อนข้างเป็นการพบกับนาย
Galton ของด้านข้างเป็นตรงข้าม... ในกรณีนี้...นิยม
อคติ unequivocally ได้รับการสนับสนุน โดยการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์...
คนเช่นนิวตันต้องมีผู้ปกครองของ
ยากจิตกำลัง แม้ว่าพวกเขาได้ทำอะไร
ซึ่งเป็นที่จดจำในประวัติศาสตร์: บุตร
ผู้ปกครองธรรมดาอาจไม่ได้พบกฎหมาย
ของแรงโน้มถ่วงมากกว่าลูกหลานของรถเทียมม้าคู่
สามารถชนะดาร์บี้.
[แอตแลนติกรายเดือน (ค.ศ. 1870, p. 753)]
นอกจากจะค่อนข้างแย้ง โดยวันนี้มาตรฐาน,
ตรวจทานนี้สามารถเริ่มต้นสนทนากับคลาสเกิด
รัชทายาทแห่งมุมมองของปัญญา: ไม่ได้ psychometricians ต้น
และนักจิตวิทยาวางรากฐานสำหรับรัชทายาทแห่งมุมมอง หรือ
มีความเชื่อว่าปัญญาส่วนใหญ่กำหนดโดย
"ธรรมชาติ" เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ของประชาชนกำหนดนัย
ของปัญญา?
ชุดที่แยกจากแผนผัง
รวมปรัชญาของธรรมชาติ และทะนุถนอมเท่าที่พวกเขาผ่าน
จากอาจารย์นักเรียน/ช่วย ความซับซ้อนเพิ่มขึ้น
ของทฤษฎีปัญญา ความสำคัญของการมีส่วนร่วมต่างประเทศ
ในการก่อตัวของจิตวิทยาอเมริกัน (เช่น อิทธิพล
ของ Ebbinghaus, Binet, Wundt และ Galton); นิยม
และอุปสรรคที่พบนักจิตวิทยาผู้หญิงมืออาชีพ
(เช่น ฉำฉา Thurstone และคติเห็นแก่ญาติต่อต้านกฎ Psyche
Cattell และ miscrediting ผลงานของเธอ); ความอยู่รอดของ
วัดจิตใจหลังจากความล้มเหลวของการ anthropometric
ทดสอบเคลื่อนไหว ความสัมพันธ์ส่วนใหญ่ไม่รู้จัก เช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . การสอนกับเว็บไซต์
แผนที่ได้ถูกใช้ในรูปแบบต่างๆกับ
จิตวิทยาการศึกษาหลายการศึกษา และวิทยาศาสตร์
หลักสูตรในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิต โดยทั่วไป นักศึกษาหา themap
เป็นรบกวน พิจารณา
ผิวเผินครอบคลุมปัญญาในระดับปริญญาตรี
ข้อความหลายแปลกใจที่รับรู้ว่าเป็นหัวข้อที่ค่อนข้างซับซ้อน
ไม่คาดคิด อย่างไรก็ตาม หลังจากที่ จำกัด เปิดรับรูป
และการสกัดของหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งชุด นักศึกษาขั้นสูง
หลายสามารถใช้แผนที่นำทางของหัวข้อการศึกษาอิสระ
.
แน่นอน ความเข้าใจพื้นฐานของลำดับหัวข้อ
ไม่ได้ทำเพื่อความยุติธรรมความซับซ้อนของหน่วยสืบราชการลับ
มากมายชุดรูปแบบที่แตกต่างกัน และ " สุวินัยช่วงเวลา " สามารถสกัด
จากแผนที่ ตัวอย่างเช่น เมื่อพูดถึงแกลตันของอสุจิ
งานพันธุกรรมอัจฉริยะ ( 1869 / 1952 ) นักเรียนสามารถสนับสนุน
พิจารณาบริบททางสังคมของงานของเขาผ่านบทวิจารณ์หนังสือ
และข้อคิดอื่น ๆที่เขียนในช่วงเวลาประวัติศาสตร์
.
คุณแกลตัน hastens ที่จะยอมรับว่ามุมมองของเขาคือ "
. . . . . . .ความขัดแย้งกับความเห็นทั่วไป " เราเชื่อว่าบน
มืออื่น ๆที่เกิดขึ้นอย่างคร่าวๆ ความคิดเห็นของ
บุคคลทั่วไป ซึ่งจริงๆจะพบว่าฝ่ายคุณ
แกลตัน บน . . . . . . . ตรงข้าม ในกรณีนี้ . . . . . . นิยม
อคติเป็นการสนับสนุนโดยวิทยาศาสตร์การสอบสวน . . . . . . .
คนอย่างนิวตันต้องมีผู้ปกครอง
ความสามารถทางจิตที่หายาก แม้ว่าพวกเขาไม่ได้ทำอะไร
ซึ่งจะถูกจดจำในประวัติศาสตร์ : ลูกชายของพ่อแม่อาจไม่ธรรมดา

มีการค้นพบกฎหมายของแรงโน้มถ่วงมากกว่าลูกหลานของคู่ของเกวียนม้าชนะดาร์บี้
.
[ มหาสมุทรแอตแลนติกรายเดือน ( 1870 , หน้า 753 ) ]
นอกจากจะขัดแย้งทีเดียว โดยมาตรฐานของวันนี้ ,
รีวิว นี้จะเริ่มต้นการอภิปรายในชั้นเรียน เรื่อง การถ่ายทอดทางพันธุกรรมของปัญญา :
แสดงความคิดเห็นทำ
การทํางานแต่เช้า และนักจิตวิทยาได้วางรากฐานในมุมมองทางพันธุกรรม คือ ความเชื่อที่ว่า ความฉลาดหรือ

ส่วนใหญ่กำหนดโดย " ธรรมชาติ " เป็นวิทยาศาสตร์ เหตุผลของคนนัยความหมาย
ของความฉลาด
รูปแบบอื่น ๆที่ได้รับการสกัดจากแผนที่
รวมถึงปรัชญาธรรมชาติและรักษาพวกเขาผ่าน
จากครูผู้ช่วยนักศึกษา / ;การเพิ่มความซับซ้อน
ทฤษฎีเชาวน์ปัญญา ความสำคัญของการมีส่วนร่วมต่างประเทศ
ในการก่อตัวของจิตวิทยาอเมริกัน ( เช่น อิทธิพลของบิเนต์ ebbinghaus
, , วุนดท์และแกลตัน ) ; สังคมและอาชีพนักจิตวิทยาหญิงพบอุปสรรค

( เช่น เธลม่า ด้วยตนเอง และกฎต่อต้านเผด็จการจิตใจ
miscrediting ของแคทเทล และ งานของเธอ ) ; การอยู่รอดของ
การวัดทางจิตหลังจากความล้มเหลวของขบวนการทดสอบสัดส่วน
; ความสัมพันธ์ส่วนใหญ่ไม่รู้จัก เช่น