Success test was developed in the r

Success test was developed in the research to measure to what extent the students gained behaviors as long as
in the issue of enzymes is concerned. In the success test, 35 questions were prepared for each unit covering
any behavior aimed to be taught. The questions were examined by biology and education sciences experts. The
test was applied to 86 people who studied the subject of enzymes at university level. At the end of pilot
application, selectivity indexes of test articles, article severity degree and Croncbah Alpha reliability coefficient
were found and on this basis, the articles whose assessment were weak were taken out of the test. There are
30 questions in the end of the test. General reliability coefficient assessed for success test is α=.80.The
statement that depending on Alpha coefficient, the scale is highly reliable is used. According to Kalaycı (2008),
on condition that Alpha record is between 0.80-1.00, the scale is highly reliable. Besides, there are questions
related to five of Bloom’s cognitive scale ( knowledge, understanding, application, analysis and assessment).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบประสบความสำเร็จได้รับการพัฒนาในงานวิจัยวัดกับพฤติกรรมตราบใดได้รับนักเรียนในปัญหาของเอนไซม์นั้น ในการทดสอบประสบความสำเร็จ คำถาม 35 ถูกเตรียมไว้สำหรับแต่ละหน่วยที่ครอบคลุมลักษณะการทำงานใด ๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนการ คำถามที่ถูกตรวจสอบ โดยผู้เชี่ยวชาญศาสตร์ชีววิทยาและการศึกษา ที่ทดสอบใช้ 86 คนที่ศึกษาเรื่องของเอนไซม์ในระดับมหาวิทยาลัย ที่สุดของนักบินโปรแกรมประยุกต์ วิธีดัชนีทดสอบบทความ บทความระดับความรุนแรง และ Croncbah อัลฟาสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือได้พบ และบนพื้นฐานนี้ บทความการประเมินที่ได้อ่อนแอถูกนำออกทดสอบ มีคำถามที่ 30 ในตอนท้ายของการทดสอบ สัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือทั่วไปที่ประเมินสำหรับทดสอบสำเร็จ ด้วยกองทัพ =.80.Theใช้คำสั่งขึ้นอยู่กับสัมประสิทธิ์อัลฟา มาตราส่วนว่าน่าเชื่อถือ ตาม Kalaycı (2008),เงื่อนไขที่ว่าอัลฟาคอร์ดอยู่ระหว่าง 0.80-1.00 มาตราส่วนจะน่าเชื่อถือ สำรอง มีคำถามที่เกี่ยวข้องกับห้าของบลูมรับรู้ระดับความรู้ ความเข้าใจ ประยุกต์ การวิเคราะห์ และการประเมินผล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบที่ประสบความสำเร็จได้รับการพัฒนาในการวิจัยการวัดสิ่งที่ขอบเขตของนักเรียนได้รับพฤติกรรมตราบใดที่ในเรื่องของเอนไซม์ที่เป็นห่วง ประสบความสำเร็จในการทดสอบ 35
คำถามที่ถูกเตรียมไว้สำหรับแต่ละหน่วยที่ครอบคลุมพฤติกรรมใดๆ ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการเรียนการสอน คำถามที่ได้รับการตรวจสอบโดยชีววิทยาและการศึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์
ทดสอบถูกนำไปใช้ 86 คนที่ศึกษาเรื่องของเอนไซม์ในระดับมหาวิทยาลัย ในตอนท้ายของนักบินประยุกต์ใช้ดัชนีหัวกะทิของบทความทดสอบระดับความรุนแรงบทความและค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือ Croncbah อัลฟาที่พบและบนพื้นฐานนี้บทความที่มีการประเมินอ่อนแอถูกนำออกมาของการทดสอบ มีคำถาม 30 ข้อในท้ายที่สุดของการทดสอบ ค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือทั่วไปประเมินสำหรับการทดสอบประสบความสำเร็จเป็นα = .80.The คำสั่งที่ขึ้นอยู่กับค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาขนาดมีความน่าเชื่อถือสูงถูกนำมาใช้ ตามที่Kalaycı (2008) บนเงื่อนไขที่ว่าอัลฟาบันทึกอยู่ระหว่าง 0.80-1.00 ขนาดมีความน่าเชื่อถือสูง นอกจากนี้ยังมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับห้าของระดับความรู้ความเข้าใจของบลูม (ความรู้ความเข้าใจการประยุกต์ใช้การวิเคราะห์และการประเมิน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทดสอบความสำเร็จที่ถูกพัฒนาขึ้นในการวิจัยเพื่อวัดระดับนักเรียนได้รับพฤติกรรมตราบเท่าที่
ในปัญหาของเอนไซม์ที่เกี่ยวข้อง ในความสำเร็จทดสอบ 35 คำถามที่เตรียมสำหรับแต่ละหน่วยครอบคลุม
พฤติกรรมมุ่งไปสอน คำถามที่ถูกตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญด้านชีววิทยา และการศึกษาวิทยาศาสตร์
ทดสอบใช้ 86 คนที่ศึกษาเรื่องของเอนไซม์ในระดับมหาวิทยาลัย ในตอนท้ายของนักบิน
การเลือกดัชนีบทความทดสอบ ระดับความรุนแรงของบทความและ croncbah แอลฟา มีค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยง
พบและบนพื้นฐานนี้บทความที่อ่อนแอถูกประเมินจากแบบทดสอบ มี
30 คำถามในตอนท้ายของการสอบมีค่าความเที่ยงการประเมินเพื่อทดสอบความสำเร็จทั่วไป α = . 80 .
ข้อความที่ขึ้นอยู่กับสัมประสิทธิ์อัลฟ่า ขนาดมีความน่าเชื่อถือสูงใช้ ตาม kalayc ı ( 2008 ) ,
ในเงื่อนไขที่เราบันทึกระหว่าง 0.80-1.00 มาตราส่วน คือ ความน่าเชื่อถือสูง นอกจากนี้ ยังมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับห้าของบลูม
ระดับปัญญา ( ความรู้ความเข้าใจประยุกต์การวิเคราะห์และประเมิน ) .