1. what are the issues in this case

1. what are the issues in this case?
2. to what extent should teachers adapt their instruction to strengths, learning styles, and personalities of the student?Why?
3. what will you do in your classroom to accommodate individual differences such as students strengths, learning styles and personalities?
4. what other individual differences do you think you might have to accommodate? how will you do this?
5. on which theory is Ms. Jacobson basing her comments regarding Joe and Martha?
a.Gardner's eight frames of mind
b.general intelligence
c.Sternberg's triarchic theory of intelligence
d.Vygotsky's sociocultural theory
6. what type of grouping is Mr Adams most likely discussing?
a.between-class ability grouping
b.Joplin plan
c.Nongraded program
d.within-class ability grouping

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. มีปัญหาในกรณีนี้อย่างไร2. ในกรณีใดควรครูปรับคำแนะนำของแข็ง เรียนรู้ และบุคลิกของนักเรียนหรือไม่ ทำไม3. คุณจะทำอะไรในห้องเรียนเพื่อรองรับความแตกต่างแต่ละเช่นจุดแข็งของนักเรียน เรียนรู้ลักษณะและบุคลิก4.แต่ละความแตกต่างอื่น ๆ คุณคิดว่า คุณอาจมีหรือไม่ อย่างไรคุณจะทำนี้หรือไม่5. ที่ทฤษฎีมีนางสาวเนื่องอ้างอิงความคิดเห็นของเธอเกี่ยวกับโจและมาร์ธาของ.Gardner 8 เฟรมของจิตใจปัญญา b.generalทฤษฎีของ c.Sternberg triarchic ปัญญาทฤษฎี sociocultural ของ d.Vygotsky6. ชนิดของกลุ่มคือ นาย Adams จะคุยหรือไม่a.between-เรียนสามารถจัดกลุ่มแผน b.Joplinโปรแกรม c.Nongradedd.within-เรียนสามารถจัดกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. สิ่งที่เป็นปัญหาในกรณีนี้หรือไม่
2 สิ่งที่ขอบเขตครูควรปรับการเรียนการสอนของพวกเขากับจุดแข็งของรูปแบบการเรียนรู้และมีบุคลิกของนักเรียนหรือไม่ทำไม?
3 สิ่งที่คุณจะทำในห้องเรียนของคุณเพื่อรองรับความแตกต่างของแต่ละบุคคลเช่นจุดแข็งของนักเรียนเรียนรู้รูปแบบและมีบุคลิกที่?
4 สิ่งที่แตกต่างระหว่างบุคคลอื่น ๆ ที่คุณคิดว่าคุณอาจจะต้องรองรับ? วิธีที่คุณจะทำเช่นนี้?
5 ซึ่งทฤษฎีนางสาว Jacobson เบสเมนต์ของเธอเกี่ยวกับโจและมาร์ธา?
a.Gardner
แปดกรอบของจิตใจปัญญาb.general
ทฤษฎีสามศร c.Sternberg ของหน่วยสืบราชการลับ
d.Vygotsky
ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมที่6 สิ่งที่ประเภทของการจัดกลุ่มเป็นนายอดัมส์ส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่คุย?
ความสามารถ a.between
ระดับการจัดกลุ่มแผนb.Joplin
โปรแกรม c.Nongraded
d.within ระดับความสามารถในการจัดกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . อะไรคือประเด็นในคดีนี้
2 . สิ่งที่ขอบเขตที่ควรปรับการสอนของครูเด่น รูปแบบการเรียน และบุคลิกภาพของนักศึกษา ทำไม ?
3 สิ่งที่คุณจะทำในชั้นเรียนของคุณเพื่อรองรับความแตกต่างของแต่ละบุคคล เช่น จุดแข็งของนักเรียน รูปแบบการเรียนรู้และบุคลิกภาพ ?
4 อะไรความแตกต่างระหว่างบุคคลอื่นๆ ที่คุณคิดว่า คุณอาจจะต้องรองรับ ?ทำอย่างนี้ได้ไง
5 ซึ่งทฤษฎีนี้ คุณ Jacobson การอ้างอิงของเธอความคิดเห็นเกี่ยวกับโจและมาร์ธา
a.gardner แปดกรอบของจิตใจ

b.general ปัญญา c.sternberg สามศร ที่มีต่อความสามารถของทฤษฎีของหน่วยสืบราชการลับของวัฒนธรรมสังคม ทฤษฎี d.vygotsky

6 ชนิดของกลุ่มคือ อดัมน่าจะคุยอะไรกันอยู่


a.between-class ความสามารถในการจัดกลุ่ม b.joplin แผน c.nongraded โปรแกรม
Dในการจัดกลุ่มความสามารถชั้น