However, Writing of test items was

However, Writing of test items was followed by face and content validation. The face and content validation reduced the items from sixty (60) to forty five (45) after giving the test to three (3) Mathematics teachers in secondary schools for scrutiny; while item analysis further reduced the test items from forty five (45) to thirty one (31). The surviving items were administered on thirty students. Kuder-Richardson formula (KR) was applied to the scores in order to measure the internal consistency. Example of the items in the Test was: 1. Simplify (-8) x (-3)? 2. Solve for x in x2 -5x = 6?; 3. Find the value of x if 4x + 7 = 5x + 6? The internal consistency coefficient of .79 was obtained on the test-retest method used on the students within an interval of three weeks. However, to construct MLG, a table of specifications (or test blueprint) was drawn up for sixty (60) test items.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตามการเขียนข้อสอบตามมาด้วยใบหน้าและการตรวจสอบเนื้อหา ใบหน้าและการตรวจสอบเนื้อหารายการที่ลดลงจากหกสิบ (60) สี่สิบห้า (45) หลังจากที่ให้การทดสอบเพื่อสาม (3) ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาเพื่อตรวจสอบข้อเท็จจริง; ในขณะที่การวิเคราะห์รายการต่อไปลดรายการทดสอบจากสี่สิบ (45) ที่จะสามสิบเอ็ด (31) รายการที่ยังมีชีวิตรอดเป็นยานักเรียนสามสิบ Kuder-ริชาร์ดสูตร (KR) ถูกนำไปใช้คะแนนเพื่อวัดความมั่นคงภายใน ตัวอย่างของรายการในการทดสอบมีดังนี้ 1. ลดความซับซ้อน (-8) x (-3)? 2. แก้ปัญหาสำหรับ x ใน x2 -5x = 6 ?; 3. หาค่าของ x 4x + 7 = 5x + 6 ถ้า? ค่าสัมประสิทธิ์ความสอดคล้องภายในของ .79 ที่ได้รับเกี่ยวกับวิธีการทดสอบซ้ำที่ใช้กับนักเรียนที่อยู่ในช่วงเวลาสามสัปดาห์ อย่างไรก็ตามเพื่อสร้าง MLG,

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามการเขียนรายการทดสอบตามด้วยใบหน้าและการตรวจสอบเนื้อหา การตรวจสอบใบหน้าและเนื้อหาลดรายการจาก๖๐ (๖๐) ถึง๔๕ (๔๕) หลังจากให้การทดสอบถึงสาม (3) ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ในขณะที่การวิเคราะห์สินค้าลดลงรายการทดสอบจาก๔๕ (๔๕) ถึงสามสิบ (31) รายการที่รอดตายถูกปกครองในสามสิบนักเรียน สูตรคู-ริชาร์ดสัน (KR) ถูกนำไปใช้กับคะแนนเพื่อวัดความสอดคล้องภายใน ตัวอย่างของรายการในการทดสอบคือ: 1 ลดความซับซ้อน (-8) x (-3)? 2. แก้ปัญหา x ใน x2-5x = 6?; 3. หาค่า x ถ้า 4x + 7 = 5x + 6? ค่าสัมประสิทธิ์ความสอดคล้องภายในของ๗๙ได้รับในวิธีการทดสอบใหม่ที่ใช้กับนักเรียนภายในระยะเวลาสามสัปดาห์ อย่างไรก็ตามในการสร้าง MLG ตารางข้อมูลจำเพาะ (หรือพิมพ์เขียวทดสอบ) ถูกวาดขึ้นสำหรับ๖๐ (๖๐) รายการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตามหลังจากเขียนข้อสอบเสร็จสิ้นการตรวจสอบใบหน้าและเนื้อหา หลังจากที่ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาได้รับการตรวจสอบหน้าและเนื้อหาของโครงการลดลงจากหกสิบถึงสี่สิบห้าในขณะที่การวิเคราะห์ข้อสอบลดลงจากสี่สิบห้าถึงสามสิบ นักเรียนที่มีชื่อเสียงได้รับการทดสอบสำหรับโครงการที่รอดชีวิต ใช้สูตรของริชาร์ดสันกับคะแนนเพื่อวัดความสอดคล้องภายใน ตัวอย่างของโครงการทดสอบเป็น 1 ง่ายจริงๆเหรอ สอง แก้ x เมื่อ x2-5x โหลด โวลต์ ถ้าคุณพบว่าค่าของ x นักเรียนจะได้รับการตรวจสอบอีกครั้งในช่วงสามสัปดาห์และค่าสัมประสิทธิ์ความสอดคล้องภายในคือเงินสำรอง อย่างไรก็ตามเพื่อสร้าง MLG คุณสมบัติตารางหรือพิมพ์เขียวสำหรับหกสิบการทดสอบโครงการได้ถูกพัฒนาขึ้น