To a science teacher, an account of

To a science teacher, an account of Miescher's methods makes fascinating reading, not least because of the crude techniques available and the striking resemblance they bear to many of today's classroom protocols. Compared with Miescher, however, today's teachers have an easy time. With no refrigeration, Miescher had to start work at 5 a.m. to ensure that the reagents were cold enough to precipitate DNA, and he had to prepare his own protease enzymes from the stomachs of freshly slaughtered pigs (Judson, 1996).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูวิทยาศาสตร์บัญชีของวิธีการของ miescher ทำให้การอ่านที่น่าสนใจไม่น้อยเพราะเทคนิคมันดิบที่มีอยู่และคล้ายคลึงกับพวกเขาแบกไปหลายวันนี้โปรโตคอลห้องเรียน เมื่อเทียบกับ miescher แต่ครูของวันนี้มีเวลาได้ง่าย กับเครื่องทำความเย็นไม่มี miescher ต้องเริ่มต้นทำงานที่ 5:00เพื่อให้แน่ใจว่าสารเคมีที่มีความเย็นมากพอที่จะเกิดการตกตะกอนดีเอ็นเอและเขาก็มีการเตรียมเอนไซม์โปรติเอสของเขาเองจากท้องของสุกรฆ่าสดใหม่ (จั๊ดสัน, 1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อครูวิทยาศาสตร์ บัญชีของ Miescher วิธีทำน่าอ่าน ไม่น้อยเทคนิคน้ำมันพร้อมใช้งานและรูปโดดเด่นที่พวกเขาแบกหลายโปรโตคอลการเรียนวันนี้ เมื่อเทียบกับ Miescher อย่างไรก็ตาม ครูวันนี้ได้เวลาสะดวก กับไม่แช่แข็ง Miescher ได้เริ่มทำงานเวลา 5 น. เพื่อให้แน่ใจว่า reagents ได้เย็นพอให้ precipitate ดีเอ็นเอ และเขามีการเตรียมเอนไซม์รติเอสของเขาเองจาก stomachs ของสุกรสด slaughtered (Judson, 1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการเป็นครูสอนวิทยาศาสตร์ที่บัญชีของวิธีการของ miescher ทำให้การอ่านไม่น่ามหัศจรรย์ใจอย่างน้อยเพราะใช้เทคนิคการนำเข้าน้ำมันดิบที่มีอยู่และดูคล้ายที่เขาจะไปจำนวนมากของโปรโตคอลในห้องเรียนของวันนี้ เมื่อเทียบกับ miescher ครูในปัจจุบันได้มีเวลาได้อย่างง่ายดาย พร้อมด้วยไม่มีเครื่องทำความเย็น miescher ต้องเริ่มทำงานที่เวลา 5 โมงครึ่งของช่วงเช้าในการตรวจสอบให้แน่ใจว่า reagents ที่มีความหนาวเย็นมากพอที่จะโจนดีเอ็นเอและเขาก็เตรียมเอ็นไซม์ protease ของเขาเองจากที่มีผลร้ายต่อระบบของหมูที่สดใหม่ฆ่า(จั๊ดสัน 1996 )