To our knowledge, no studies have b

To our knowledge, no studies have been found that specifically measure empathy over time in a clinical setting among undergraduate nursing students. The results of this study raise questions as to why empathy declined in undergraduate nursing students during the course of their program. It has been reported that empathic encounters in the clinical environment lead to greater patient satisfaction and, in turn, nurse satisfaction (Olson, 1995). Further research is necessary to identify whether these findings are consistent among undergraduate nursing students in programs nationwide. Given that lower empathy scores have been associated with professional burnout of medical students and nurses (Bellini & Shea, 2005), future research is warranted to identify whether the findings from this study impact on patient outcomes and nursing students who eventually become practicing nurses.

Nursing is an art and a science. By promoting scientific inquiry into empathy and translating it into evidence-based practice, we leverage the science of nursing to substantiate the art of nursing and ultimately elevate its practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ของเรา ไม่มีการศึกษาพบโดยเฉพาะที่วัดเอาใจใส่ตลอดเวลาในทางคลินิกในหมู่นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี ผลการศึกษานี้ตั้งคำถามถึงสาเหตุที่ปฏิเสธเอาใจใส่ในนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีระหว่างโปรแกรมของพวกเขา มีการรายงานว่า พบ empathic ในสภาพแวดล้อมทางคลินิกนำไปสู่ความพึงพอใจผู้ป่วยมากขึ้น และ เปิด พยาบาลพึงพอใจ (โอลสัน 1995) วิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อระบุว่าผลการวิจัยเหล่านี้มีความสอดคล้องในหมู่นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีทั่วประเทศ ระบุว่าคะแนนต่ำลงเอาใจใส่ได้รับเกี่ยวข้องกับเบ้ามืออาชีพของนักศึกษาแพทย์และพยาบาล (bellini สุดพิเศษและเชียบัตเตอร์ 2005), งานวิจัยในอนาคตการรับประกันว่าผลจากการศึกษาผลกระทบต่อผลลัพธ์ของผู้ป่วยและนักศึกษาพยาบาลในที่สุดกลายเป็นฝึกพยาบาลผู้พยาบาลคือ ศิลปะและวิทยาศาสตร์ แปลไปสู่การปฏิบัติที่อิงหลักฐาน และส่งเสริมทางวิทยาศาสตร์สอบถามเอาใจใส่เราใช้ประโยชน์จากศาสตร์ของการพยาบาล substantiate ศิลปะของพยาบาล และในที่สุด ยกระดับปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ของเราไม่มีการศึกษาที่ได้รับพบว่าเฉพาะวัดเอาใจใส่อยู่ตลอดเวลาในการตั้งค่าทางคลินิกในหมู่นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี ผลที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้ทำให้เกิดคำถามว่าทำไมเอาใจใส่ลดลงในนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในระหว่างหลักสูตรของโปรแกรมของพวกเขา มันได้รับรายงานว่าการเผชิญหน้าเอาใจใส่ในสภาพแวดล้อมทางคลินิกนำไปสู่ความพึงพอใจของผู้ป่วยมากขึ้นและในทางกลับกันความพึงพอใจของพยาบาล (โอลสัน, 1995) นอกจากนี้การวิจัยมีความจำเป็นต้องระบุว่าการค้นพบนี้มีความสอดคล้องกันในหมู่นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในโปรแกรมทั่วประเทศ ระบุว่าการลดลงคะแนนเอาใจใส่ได้เกี่ยวข้องกับความเหนื่อยหน่ายมืออาชีพของนักศึกษาแพทย์และพยาบาล (เบลลินีและเชียบัตเตอร์, 2005) การวิจัยในอนาคตคือการรับประกันการระบุว่าผลการวิจัยจากผลกระทบการศึกษาครั้งนี้ในการรักษาผู้ป่วยและนักศึกษาพยาบาลที่ในที่สุดก็กลายเป็นที่ฝึกพยาบาล. พยาบาล เป็นศิลปะและวิทยาศาสตร์ โดยการส่งเสริมการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์เข้ามาในความเห็นอกเห็นใจและแปลไปสู่การปฏิบัติตามหลักฐานเราใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์ของพยาบาลที่จะพิสูจน์ศิลปะของการพยาบาลและในที่สุดยกระดับการปฏิบัติของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อความรู้ของเรา ไม่มีการศึกษา พบว่า โดยเฉพาะวัดเอาใจใส่ตลอดเวลาในการตั้งค่าทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี ผลการศึกษานี้เพิ่มคำถาม ว่าทำไมการลดลงในนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในหลักสูตรของโปรแกรมของพวกเขา มันได้รับรายงานว่าเข้าใจความรู้สึกของการเผชิญหน้าในสภาพแวดล้อมทางคลินิก นำไปสู่ความพึงพอใจมากขึ้นและ , ในการเปิด , ความพึงพอใจของพยาบาล ( โอลสัน , 1995 ) การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อระบุว่า การค้นพบนี้จะสอดคล้องกันระหว่างนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในโปรแกรมทั่วประเทศ ให้ลดคะแนนความเห็นใจ มีความสัมพันธ์กับความเหนื่อยหน่ายในการปฏิบัติงานวิชาชีพของนักศึกษาแพทย์และพยาบาล ( เบลลินี & shea , 2005 ) , การวิจัยในอนาคตที่มีการรับประกันที่จะระบุว่าผลที่ได้จากการศึกษาผลกระทบต่อผลลัพธ์ของผู้ป่วยและพยาบาล นักเรียนที่ในที่สุดกลายเป็นการฝึกพยาบาลพยาบาลเป็นศิลป์และศาสตร์ โดยการส่งเสริมวิทยาศาสตร์การสอบสวนและแปลเป็นการปฏิบัติตามหลักฐาน เราใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์ของพยาบาลเพื่อสนับสนุนศิลปะของพยาบาลและในที่สุดยกระดับของการปฏิบัติ