Acknowledge students’ responses. To

Acknowledge students’ responses. To investigate your questions, you are all going to make
instructions for a “6-Flip Trip”. Right now, flip your coin 6 times and record your results on the
handout. Allow students time.
If a flip of heads means step forward one unit on the number line, and tails means step back
one unit, what locations on the number line will you visit? Where will you arrive on the number
line after your six flips? You can record this on your handout. Check students’ work.
Ready to go for a walk? You will use the flips you recorded as your instructions. Before we
go, imagine what you might observe when we all do this at once. What are you curious about?
Talk about that as we walk to our location.
When we’re done with our experiment we will come back to our classroom and investigate
some of the questions you have written on your handout.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยอมรับการตอบรับนักเรียน การตรวจสอบคำถามของคุณ คุณทั้งหมดจะทำให้คำแนะนำสำหรับการ "เดินทาง 6-พลิก" ตอนนี้ พลิกของเหรียญ 6 ครั้ง และบันทึกผลลัพธ์ของคุณในการเอกสารประกอบคำบรรยาย ช่วยให้นักเรียนเวลานั้นถ้าพลิกของหัวหมายถึง ก้าวไปข้างหน้าหนึ่งหน่วยในบรรทัดหมายเลข และหางหมายถึง กลับไปขั้นตอนเยี่ยมชมหน่วย สิ่งที่ตั้งบนเส้นจำนวนจะคุณ คุณมากับหมายเลขที่จะบรรทัดหลังจาก flips ที่หกของคุณ คุณสามารถบันทึกได้บนเอกสารประกอบคำบรรยายของคุณ ตรวจงานนักเรียนพร้อมที่จะไปเดินเล่นหรือไม่ คุณจะใช้ flips ที่คุณบันทึกเป็นคำสั่งของคุณ ก่อนที่เราจะไป คิดอะไรคุณอาจสังเกตเห็นเมื่อเราทำในครั้งเดียว อะไรคุณอยากรู้เกี่ยวกับพูดคุยเกี่ยวกับที่ที่เราเดินไปยังตำแหน่งที่ตั้งของเราเมื่อเราทำกับเราทดลองเราจะกลับมาที่ห้องเรียนของเรา และตรวจสอบบางคำถามที่คุณเขียนในเอกสารประกอบคำบรรยายของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รับทราบการตอบสนองของนักเรียน เพื่อตรวจสอบคำถามของคุณคุณจะทุกคนจะต้องให้คำแนะนำสำหรับการเป็น "การเดินทาง 6 พลิก"
ตอนนี้พลิกเหรียญ 6
ครั้งและบันทึกผลของคุณบนเอกสาร ให้เวลานักเรียน. หากพลิกหัวหมายถึงการก้าวไปข้างหน้าหนึ่งหน่วยในบรรทัดจำนวนและขั้นตอนวิธีการกลับหางหน่วยหนึ่งสิ่งที่สถานที่บนเส้นจำนวนคุณจะไป? ที่ที่คุณจะมาถึงในจำนวนสายหลังจากหกพลิกหรือไม่? คุณสามารถบันทึกนี้เอกสารของคุณ ตรวจสอบการทำงานของนักเรียน. พร้อมที่จะไปเดินเล่นหรือไม่? คุณจะใช้พลิกที่คุณบันทึกไว้เป็นคำแนะนำของคุณ ก่อนที่เราจะไปคิดสิ่งที่คุณอาจสังเกตเมื่อเราทุกคนทำเช่นนี้ในครั้งเดียว สิ่งที่คุณอยากรู้เกี่ยวกับ? พูดคุยเกี่ยวกับว่าในขณะที่เราเดินไปยังสถานที่ของเรา. เมื่อเรากำลังทำกับการทดลองของเราที่เราจะกลับมาที่ห้องเรียนของเราและตรวจสอบบางส่วนของคำถามที่คุณได้เขียนไว้ในเอกสารของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยอมรับการตอบสนองของผู้เรียน เพื่อศึกษาคำถามของคุณ คุณจะให้คําแนะนําสําหรับ "
6-flip การเดินทาง " ตอนนี้ , พลิกเหรียญ 6 ครั้งและบันทึกผลลัพธ์ของคุณใน
ของให้ทาน ให้เวลานักเรียน .
ถ้าพลิกหัวหมายถึงก้าวหนึ่งหน่วยบนเส้นจำนวน และหางหมายถึงถอยหลัง
หนึ่งหน่วย มีสถานที่บนเส้นจำนวนจะคุณเยี่ยมชมที่ที่คุณจะมาถึงในหมายเลข
บรรทัดหลังจากหกพลิกของคุณ คุณสามารถบันทึกในเอกสารของคุณ ตรวจสอบงานของนักเรียน
พร้อมที่จะไปเดินเล่น คุณจะใช้พลิกคุณบันทึกตามคำแนะนำของคุณ ก่อนที่เราจะ
ไป จินตนาการว่าคุณอาจจะ สังเกต เมื่อเราทุกคนทำพร้อมกัน คุณสงสัยเรื่องอะไร
คุยขณะที่เราเดินไปสถานที่ของเรา .
เมื่อเราเสร็จจากการทดลองของเรา เราจะกลับมาที่ห้องเรียนของเราและตรวจสอบ
บางส่วนของคำถามที่คุณได้เขียนไว้ในเอกสารของคุณ