Mathematics Education Research in T

Mathematics Education Research in Turkey: A Content Analysis Study

In this study, a content analysis of research is aimed in the field of mathematics education of Turkish research-
ers. To this aim, the investigation of 359 article were made which were accessed from web in full text between
1987 and 2009 years and which were published in the field of mathematics education from 32 different journals.
27 of these journals were national and 5 of them were indexed in Web of Science (SSCI). For this particular aim,
a paper classification form, developed by Sozbilir, Kutu and Yasar was revised and used for research in math-
ematics education. Each publication has been subjected to content analysis through this form and the data were
recorded in a database. The data were analyzed using SPSS 16.0 software. The results chart, frequency, and
percentage table is presented as a descriptive manner. As a result, a large increase in mathematics education
since 2002 is concerning studies, quantitative research is more preferred, as the subject of research is in the
forefront of learning activities, studies, using more than one data collection tool and as a method of data analysis
are in the forefront of the use and frequency were determined .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยการศึกษาคณิตศาสตร์ในตุรกี: การศึกษาวิเคราะห์เนื้อหาในการศึกษานี้ การวิเคราะห์เนื้อหาของงานวิจัยมีวัตถุประสงค์ในด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ของตุรกีวิจัย-สกู๊ป เพื่อจุดมุ่งหมายนี้ การตรวจสอบบทความ 359 ขึ้นซึ่งถูกเข้าถึงจากเว็บเต็มระหว่าง1987 2009 ปีและซึ่งถูกเผยแพร่ในด้านการศึกษาคณิตศาสตร์จากสมุดรายวันอื่น 3227 ของสมุดรายวันเหล่านี้มีชาติ และ 5 ของพวกเขาถูกทำดัชนีในเว็บของวิทยาศาสตร์ (การ) สำหรับเป้าหมายนี้โดยเฉพาะแก้ไข และใช้สำหรับการวิจัยในทางคณิตศาสตร์การจัดประเภทรูปแบบกระดาษ พัฒนา โดย Sozbilir, Kutu และสี Yasarการศึกษา ematics แต่ละพิมพ์ได้ถูกต้องวิเคราะห์เนื้อหาโดยใช้แบบฟอร์มนี้ และข้อมูลได้บันทึกไว้ในฐานข้อมูล ข้อมูลได้วิเคราะห์โดยใช้ซอฟต์แวร์โปรแกรม 16.0 แผนภูมิผล ความถี่ และเปอร์เซ็นต์ตารางจะแสดงเป็นลักษณะการอธิบาย เป็นผล เพิ่มขนาดใหญ่ในการศึกษาคณิตศาสตร์ตั้งแต่ 2002 จะเกี่ยวข้องกับการศึกษา การวิจัยเชิงปริมาณจะต้องมากขึ้น เป็นเรื่องของการวิจัยในการส่วนสำคัญ ของกิจกรรม การศึกษา ใช้ มากกว่าเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลหนึ่งในการเรียนรู้ และ เป็นวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลในส่วนสำคัญของการใช้ และความถี่ที่กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณิตศาสตร์ศึกษาวิจัยในตุรกี: การศึกษาวิเคราะห์เนื้อหาในการศึกษานี้วิเคราะห์เนื้อหาของการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในด้านการศึกษาของนักวิจัยคณิตศาสตร์ตุรกีERS เพื่อจุดประสงค์นี้การสอบสวนของบทความ 359 ถูกสร้างขึ้นมาซึ่งได้รับการเข้าถึงได้จากเว็บในข้อความเต็มรูปแบบระหว่างปี 1987 และปี 2009 และได้รับการตีพิมพ์ในด้านการศึกษาคณิตศาสตร์จาก 32 วารสารที่แตกต่างกัน. 27 ของวารสารเหล่านี้เป็นชาติและ 5 ของพวกเขา จัดทำดัชนีในเว็บของวิทยาศาสตร์ (SSCI) สำหรับจุดประสงค์นี้โดยเฉพาะรูปแบบการจัดประเภทกระดาษที่พัฒนาโดย Sozbilir, Kutu และ Yasar ได้รับการแก้ไขและใช้ในการวิจัยใน Math- ศึกษา ematics สิ่งพิมพ์แต่ละคนได้รับภายใต้การวิเคราะห์เนื้อหาผ่านแบบฟอร์มนี้และข้อมูลที่ถูกบันทึกไว้ในฐานข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS 16.0 ซอฟแวร์ แผนภูมิผลความถี่และตารางเปอร์เซ็นต์จะนำเสนอเป็นลักษณะที่บรรยาย เป็นผลให้เพิ่มขึ้นมากในการศึกษาคณิตศาสตร์ตั้งแต่ปี 2002 เป็นเรื่องการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณเป็นที่ต้องการมากขึ้นเป็นเรื่องของการวิจัยที่อยู่ในแถวหน้าของกิจกรรมการเรียนรู้, การศึกษา, การใช้มากกว่าหนึ่งเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลและเป็นวิธีการของข้อมูล การวิเคราะห์อยู่ในแถวหน้าของการใช้งานและความถี่ในการได้รับการพิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษาในตุรกี : การวิเคราะห์เนื้อหาการศึกษา

ในการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์เนื้อหาของการวิจัยในสาขาคณิตศาสตร์ศึกษา ของ ตุรกี วิจัย -
ERS . เพื่อจุดมุ่งหมายนี้ การสืบสวนของบทความผมทำที่เข้าถึงได้จากเว็บในข้อความเต็มระหว่าง
ปี 1987 และปี 2009 ปีซึ่งถูกตีพิมพ์ในสาขาคณิตศาสตร์ศึกษาจากวารสารต่าง ๆ 32 .
27 วารสารเหล่านี้แห่งชาติและ 5 ของพวกเขาดัชนีในเว็บวิทยาศาสตร์ ( ssci ) สำหรับเป้าหมายนี้โดยเฉพาะ
กระดาษการจำแนกรูปแบบ พัฒนาโดย sozbilir kutu Yasar , และถูกแก้ไขและใช้สำหรับการวิจัยในคณิตศาสตร์ --
ematics การศึกษาแต่ละเล่มได้รับภายใต้การวิเคราะห์ผ่านแบบฟอร์มและข้อมูล
ที่บันทึกไว้ในฐานข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS 16.0 ซอฟต์แวร์ จากกราฟ ค่าความถี่ และร้อยละ นำเสนอ
โต๊ะเป็นลักษณะเชิงพรรณนา ผล ขนาดใหญ่เพิ่ม
คณิตศาสตร์ตั้งแต่ปี 2002 เกี่ยวกับการศึกษา การวิจัย เชิงปริมาณ เป็นที่ต้องการมากขึ้นขณะที่เรื่องของการวิจัยใน
แถวหน้าของกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษา การใช้มากกว่าหนึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลตามวิธีของ
อยู่ในแถวหน้าของการใช้และความถี่ที่ถูกกำหนดไว้