Social Skill Problems - Why Your Ch

Social Skill Problems - Why Your Child Has Social Skills Difficulties & What to Do About It
Social skills difficulties sneak up on most parents. Suddenly the child who had played alongside the other kids is now feeling isolated and unable to make friends.

This happens because of how quickly social interactions change once a child moves out of toddler-hood. While being able to take turns was once enough, now the child must be able to:

- Grasp the nuances of both verbal and non-verbal language.
- Distinguish between literal and non-literal language.

And while we take it for granted, this is not an easy thing to do.

The worst part of the whole thing is that these children want to make friends. They just do not know how to make or keep friends.

Why Your Child Just Doesn't Get Social Skills

Parents often tell me it is hard to understand why their child "just doesn't get it". One reason is because their child is unable to learn social skills through experience like other children. Instead, he must be taught.

While not limited to them, social skills difficulties are key components to learning, language and Autism Spectrum disorders. Unfortunately the research shows that few of these children are getting the help they need.

The consequences of this are devastating. Children who have trouble socially are at greater risk of suffering from anxiety, depression, substance abuse and social isolation. They are also at greater risk of being bullied since they are unable to pick up on social cues.

The One Thing You Should NOT Do If Your Child Is Experiencing Social Skills Difficulties

Many parents get frustrated when they place their children in settings with other children who have good social skills. They hope that their child will learn from their peers, but since their child is unable to pick up on social cues they don't.

While this environment is important to practice new skills, it is NOT the place to learn these skills. Everything moves too quickly and sets the child up for failure.

It also risks them being misunderstood by the other children and adults. This leads them to being labeled the "weird", "mean" or "bad" kid. For example a child who's overly blunt may be prone to hurt another child's feelings without meaning to. Even though he does not understand what he is doing wrong he may get in trouble. Unfortunately, when children are given these negative labels they often feel it is their responsibility to live up to them.

For example, there is a little boy I know well whom I will call Brian. Brian is an active little boy with some attention and sensory issues. Brian is also a very bright boy who doesn't miss a thing.

One day when Brian was doing something he should not be doing I asked him why he was doing it. He replied, "Because I am Brian".

I shared this comment with his parents who now work hard at avoiding negative labels. However, while we can control the labels given to our children in our own homes, we cannot control how they are labeled outside of our homes.

What You Should Do If Your Child Has Social Skill Problems

Unfortunately social skills problems do not go away by themselves. As social situations become more complex social skill difficulties become more obvious. That means that without appropriate social skills training, children who have trouble socially will have more and more problems as they get older.

The best thing to do for your child is to work on these skills early. This will help your child effectively interact with his peers.

Do not push these needs aside until they become overly apparent. If you feel your child is at risk, or is having difficulty making friends, get help.

As I mentioned earlier, children with autism spectrum disorders as well as learning disabilities have social skills deficits as a central feature of their disorder. If this is your child, these needs should be addressed automatically. There is no reason to wait.

How Waiting to Get Social Skills Help For Your Child Only Complicates the Situation.

A mom from Nevada recently contacted me and said that her "very smart 11 year old daughter loves school" however, "she has kids she knows and will talk to, but no real friends. She cries at night and doesn't want to go to recess or lunch at school."

I wish I could say such stories are uncommon, but they are not. A Westchester mom recently said of her daughter "All I want is for her to have at least "one" friend so that she does not hate school and she is not so lonely."

I hear these stories every day. For 15 years I have worked with children who have these challenges in their lives. However, it is still hard for me to see children who are unable to make or keep friends.

At a recent health fair, I met a mother who told me that her son who is on the autistic spectrum said, "Mom, I always feel like there is something I am missing and I just don't know what it is."

What he is missing are the nuances of social interactions. While most of us are able to learn them without assistance, some cannot. Fortunately with the help that is available today these children are able to improve their social skills and have friends. No child should be a lonely child.

Let's take action today and help our children overcome their social skills difficulties. Our children are depending on us!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะทางสังคมปัญหา - ทำไมเด็กมีปัญหาสังคมและสิ่งทำเกี่ยวกับเรื่องนี้ปัญหาสังคมที่แอบขึ้นบนผู้ปกครองส่วนใหญ่ ทันใดนั้นเด็กได้เล่นกับเด็กอื่น ๆ จะรู้สึกตอนนี้แยก และไม่สามารถทำให้เพื่อน นี้เกิดขึ้นเนื่องจากวิธีรวดเร็วโต้ตอบสังคมเปลี่ยนย้ายเด็กออกจากเด็กที่หัดเดินฮูด ในขณะที่จะผลัดกันเป็นครั้งเดียวพอ ขณะนี้เด็กต้องสามารถ: -เข้าใจความแตกต่างของคำพูดและคำพูดไม่ใช่ภาษา -ความแตกต่างระหว่างภาษาตามตัวอักษรและไม่ใช่ตัว และในขณะที่เราใช้มันสำหรับรับ นี่ไม่ใช่เป็นเรื่องง่ายที่จะทำ ส่วนเลวร้ายที่สุดของสิ่งทั้งหมดได้ว่า เด็กเหล่านี้ต้องการให้เพื่อน พวกเขาเพียงไม่ทราบวิธี การทำให้เพื่อน ทำไมลูกของคุณเพียงไม่ได้รับทักษะทางสังคม ผู้ปกครองมักบอกก็ยากที่จะเข้าใจทำไมลูก "เพียงไม่รับ" เหตุผลหนึ่งเป็น เพราะลูกไม่สามารถเรียนรู้ทักษะทางสังคมผ่านประสบการณ์เช่นเด็กอื่น ๆ แทน เขาต้องสอน ในขณะที่ไม่จำกัดพวกเขา ปัญหาสังคมเป็นองค์ประกอบสำคัญในการเรียนรู้ ภาษาและความผิดปกติของโรคออทิซึมสเปคตรัม แต่การวิจัยแสดงว่า น้อยของเด็กเหล่านี้จะได้รับความช่วยเหลือที่จำเป็น ผลกระทบนี้จะทำลายล้าง เด็กที่มีปัญหาในสังคมความเสี่ยงที่มากขึ้นของความทุกข์จากความวิตกกังวล ซึมเศร้า สารผิด และแยกทางสังคม พวกเขาจะยังเสี่ยงมากขึ้นเป็นอะไรเนื่องจากไม่สามารถรับค่าการสัญลักษณ์ทางสังคม สิ่งหนึ่งที่คุณไม่ควรทำถ้าลูกของคุณกำลังประสบปัญหาสังคม ผู้ปกครองหลายคนได้ผิดหวังเมื่อพวกเขาเด็กของพวกเขาในการตั้งค่ากับเด็กอื่น ๆ ที่มีทักษะทางสังคมดี หวังว่า ลูกจะเรียนรู้จากเพื่อนของพวกเขา แต่เนื่องจากลูกไม่สามารถรับค่าการสัญลักษณ์ทางสังคม เหล่านั้นไม่ ในขณะที่สภาพแวดล้อมนี้จะต้องฝึกทักษะใหม่ มันไม่ได้ที่จะเรียนรู้ทักษะเหล่านี้ ทุกอย่างเร็วเกินไป และย้ายชุดเด็กสำหรับความล้มเหลว มันยังเสี่ยงเหล่านั้นเข้าใจผิด โดยเด็กและผู้ใหญ่อื่น ๆ นี้นำพวกเขาไปเป็นชื่อ "แปลก" "หมายถึง" หรือ "ไม่ดี" เด็ก เช่น เด็กที่ทื่อเกินไปอาจมีแนวโน้มที่จะทำร้ายความรู้สึกของเด็กอื่น โดยไม่มีความหมาย แม้ว่าเขาไม่เข้าใจ สิ่งที่เขากำลังทำผิดเขาอาจได้ในปัญหา อับ เมื่อเด็กจะได้รับป้ายชื่อเหล่านี้ลบ พวกเขามักรู้สึกเป็นความรับผิดชอบไปอยู่กับพวกเขา ตัวอย่าง มีชายที่ฉันรู้ดีที่ฉันจะเรียกไบรอัน ไบรอันเป็นชายการงานความสนใจและปัญหาทางประสาทสัมผัส ไบรอันเป็นเด็กชายที่ฉลาดมากที่ไม่คิดถึงสิ่ง วันหนึ่งเมื่อไบรอันได้ทำสิ่งที่เขาควรจะทำถามเขาทำไมเขาไม่ทำก็ เบิกบาน "เนื่องจาก I am ไบรอัน" ฉันร่วมคิดกับพ่อที่ตอนนี้ ทำงานหนักในการหลีกเลี่ยงการลบป้ายชื่อ อย่างไรก็ตาม ในขณะที่เราสามารถควบคุมป้ายชื่อที่ให้เด็ก ๆ ในบ้านของเราเอง เราไม่สามารถควบคุมว่าจะให้ป้ายนอกบ้านของเรา สิ่งที่คุณควรทำถ้าลูกของคุณมีปัญหาทักษะทางสังคม แต่ปัญหาสังคมไม่ไป ด้วยตัวเอง เป็นสถานการณ์ทางสังคมซับซ้อนมากขึ้นกลายเป็น ปัญหาทักษะทางสังคมกลายเป็นชัดเจนมากขึ้น ซึ่งหมายความ ว่า ไม่ มีความเหมาะสมทางสังคมฝึกทักษะ เด็กที่มีปัญหาในสังคมจะมีปัญหามาก ขึ้นที่เก่า สิ่งดีสำหรับลูกของคุณต้องการ ทำงานทักษะเหล่านี้ก่อนได้ ซึ่งจะช่วยให้ลูกของคุณโต้ตอบกับเพื่อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ผลักดันความต้องการเหล่านี้ไว้จนกว่าพวกเขากลายเป็นชัดเจนมากเกินไป ถ้าคุณรู้สึกว่า ลูกของคุณเป็นความเสี่ยง หรือมีปัญหาที่ทำให้เพื่อน ขอความช่วยเหลือ ตามที่ผมกล่าวถึงก่อนหน้านี้ เด็กโรคหลัก ๆ ของโรคออทิซึมเป็นพิการทางการเรียนมีสังคมขาดดุลเป็นห้องของโรคของพวกเขา ถ้าเป็นลูกของคุณ ความต้องการเหล่านี้ควรได้รับโดยอัตโนมัติ มีเหตุผลที่ต้องรอ การรอรับความช่วยเหลือทักษะทางสังคมสำหรับเด็กเท่านั้น Complicates สถานการณ์ แม่จากเนวาดาติดต่อฉัน และกล่าวว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้เธอ "สมาร์ทมากอายุ 11 ปีลูกสาวรักโรงเรียน" อย่างไรก็ตาม "เธอมีเด็กเธอรู้ และจะพูดคุยกับ แต่เพื่อนไม่จริง เธอทุกคนได้ยินในเวลากลางคืน และไม่ต้องไปย่อมุมหรืออาหารกลางวันในโรงเรียน" ฉันต้องการฉันสามารถกล่าวว่า เรื่องดังกล่าวมีเรื่องแปลก แต่พวกเขาไม่ หม่อม Westchester เพิ่งกล่าวของลูกสาวของเธอ "ทั้งหมดต้องเป็นสำหรับเธอให้เพื่อน"น้อย"เพื่อให้เธอไม่เกลียดโรงเรียน และเธอไม่เหงามาก" ฉันได้ยินเรื่องราวเหล่านี้ทุกวัน 15 ปี ผมได้ทำงานกับเด็กที่มีความท้าทายเหล่านี้ในชีวิตของพวกเขา อย่างไรก็ตาม มันจะยังคงยากสำหรับผมที่จะเห็นเด็กที่ไม่สามารถ ไปทำให้เพื่อน ที่มีล่าสุดสุขภาพ ผมได้พบกับแม่ที่บอกว่า ลูกชายของเธอที่อยู่ในสเปกตรัม autistic ที่กล่าวว่า, "หม่อม เสมอรู้สึกเหมือนสิ่งที่ฉันขาดหายไป และเพิ่งทราบว่ามันคืออะไร" สิ่งที่เขาเป็นไม่มีความแตกต่างของการโต้ตอบทางสังคม ในขณะที่ส่วนใหญ่เราจะเรียนรู้ได้โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือ บางไม่ โชคดี ด้วยความช่วยเหลือที่มีวันนี้ เด็กเหล่านี้จะสามารถพัฒนาทักษะทางสังคม และมีเพื่อน เด็กไม่ควรเป็นเด็กที่โดดเดี่ยว ลองดำเนินการวันนี้ และช่วยเด็กของเราเอาชนะความยากลำบากของสังคม เด็กของเราจะขึ้นอยู่กับเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาทักษะทางสังคม -
ทำไมเด็กของคุณมีทักษะทางสังคมความยากลำบากและจะทำอย่างไรกับมันยากลำบากทักษะสังคมแอบขึ้นกับผู้ปกครองส่วนใหญ่ ทันใดนั้นเด็กที่ได้เล่นร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ อยู่ในขณะนี้ความรู้สึกโดดเดี่ยวและไม่สามารถที่จะทำให้เพื่อน. นี้เกิดขึ้นเพราะวิธีการอย่างรวดเร็วปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเปลี่ยนไปเมื่อเด็กย้ายออกจากเด็กวัยหัดเดินเครื่องดูดควัน ในขณะที่ความสามารถในการผลัดที่ครั้งหนึ่งเคยพอตอนนี้เด็กจะต้องสามารถ: - จับความแตกต่างของภาษาทั้งทางวาจาและที่ไม่ใช่คำพูดได้. - ความแตกต่างระหว่างภาษาที่แท้จริงและไม่ใช่ตัวอักษร. และในขณะที่เราใช้มันเพื่อรับนี้ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทำ. ส่วนที่เลวร้ายที่สุดของเรื่องทั้งหมดคือการที่เด็กเหล่านี้ต้องการที่จะทำให้เพื่อน ๆ พวกเขาก็ไม่ทราบวิธีการทำหรือให้เพื่อน. ทำไมเด็กของคุณก็ไม่ได้รับทักษะทางสังคมพ่อแม่มักจะบอกผมว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจว่าทำไมเด็กของพวกเขา "เพียงแค่ไม่ได้รับมัน" เหตุผลหนึ่งเป็นเพราะเด็กของพวกเขาไม่สามารถที่จะเรียนรู้ทักษะทางสังคมผ่านประสบการณ์ที่ไม่เหมือนเด็กคนอื่น ๆ แต่เขาจะต้องได้รับการสอน. ในขณะที่ไม่ได้ จำกัด อยู่กับพวกเขายากลำบากทักษะทางสังคมเป็นส่วนประกอบที่สำคัญในการเรียนรู้ภาษาและความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม แต่น่าเสียดายที่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าไม่กี่ของเด็กเหล่านี้จะได้รับความช่วยเหลือที่พวกเขาต้องการ. ผลของการทำลายล้างนี้ เด็กที่มีปัญหาในการเข้าสังคมที่มีความเสี่ยงมากขึ้นของความทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวล, ซึมเศร้า, สารเสพติดและการแยกทางสังคม พวกเขายังมีความเสี่ยงมากขึ้นจากการถูกรังแกเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถที่จะรับกับชี้นำสังคม. สิ่งหนึ่งที่คุณไม่ควรทำถ้าเด็กของคุณกำลังประสบกับความยากลำบากทักษะทางสังคมพ่อแม่หลายคนได้รับความผิดหวังเมื่อพวกเขาวางเด็กของพวกเขาในการตั้งค่ากับเด็กคนอื่น ๆ ที่ มีทักษะทางสังคมที่ดี พวกเขาหวังว่าเด็กของพวกเขาจะได้เรียนรู้จากเพื่อนของพวกเขา แต่ตั้งแต่เด็กของพวกเขาไม่สามารถที่จะรับกับชี้นำสังคมที่พวกเขาทำไม่ได้. ในขณะที่สภาพแวดล้อมเช่นนี้เป็นสิ่งที่สำคัญในการฝึกทักษะใหม่ก็ไม่ได้เป็นสถานที่ที่จะได้เรียนรู้ทักษะเหล่านี้ ย้ายทุกอย่างเร็วเกินไปและชุดเด็กสำหรับความล้มเหลว. นอกจากนี้ยังมีความเสี่ยงที่จะถูกเข้าใจผิดพวกเขาจากเด็กคนอื่น ๆ และผู้ใหญ่ นี้นำไปสู่การติดป้ายว่า "แปลก", "หมายถึง" หรือ "ไม่ดี" เด็ก ยกตัวอย่างเช่นเด็กที่เป็นทื่อเกินไปอาจจะมีแนวโน้มที่จะทำร้ายความรู้สึกของเด็กอื่นโดยไม่ได้ตั้งใจ แม้เขาจะไม่เข้าใจสิ่งที่เขาทำผิดเขาอาจจะได้รับในปัญหา แต่เมื่อเด็กจะได้รับป้ายเชิงลบเหล่านี้พวกเขามักจะรู้สึกว่ามันเป็นความรับผิดชอบของพวกเขาจะมีชีวิตอยู่กับพวกเขา. ตัวอย่างเช่นมีเป็นเด็กเล็ก ๆ น้อย ๆ ผมรู้ดีผู้ที่ฉันจะเรียกไบรอัน ไบรอันเป็นเด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่ใช้งานกับความสนใจและปัญหาทางประสาทสัมผัส ไบรอันยังเป็นเด็กที่สดใสมากที่ไม่พลาดสิ่ง a. วันหนึ่งเมื่อไบรอันได้ทำสิ่งที่เขาไม่ควรทำผมถามเขาว่าทำไมเขาทำมัน เขาตอบว่า "เพราะผมมีไบรอัน". ผมใช้ร่วมกันความคิดเห็นนี้กับพ่อแม่ของเขาที่ตอนนี้ทำงานอย่างหนักที่หลีกเลี่ยงป้ายเชิงลบ อย่างไรก็ตามในขณะที่เราสามารถควบคุมฉลากให้กับลูกหลานของเราในบ้านของเราเองเราไม่สามารถควบคุมได้ว่าพวกเขามีความโดดเด่นด้านนอกของบ้านของเรา. สิ่งที่คุณควรทำอย่างไรถ้าเด็กของคุณมีปัญหาทักษะทางสังคมแต่น่าเสียดายที่ปัญหาทักษะทางสังคมที่จะไม่หายไปด้วยตัวเอง . ขณะที่สถานการณ์ทางสังคมกลายเป็นความยากลำบากทักษะทางสังคมที่ซับซ้อนมากขึ้นกลายเป็นที่ชัดเจนมากขึ้น นั่นหมายความว่าไม่มีการฝึกอบรมทักษะทางสังคมที่เหมาะสมกับเด็กที่มีปัญหาในการเข้าสังคมจะมีปัญหามากขึ้นขณะที่พวกเขาได้รับเก่า. สิ่งที่ดีที่สุดที่จะทำสำหรับเด็กของคุณคือการทำงานในทักษะเหล่านี้ในช่วงต้น นี้จะช่วยให้บุตรหลานของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้าง. อย่าผลักดันความต้องการเหล่านี้กันจนกว่าพวกเขาจะกลายเป็นที่ชัดเจนมากเกินไป ถ้าคุณรู้สึกว่าลูกของคุณเป็นที่มีความเสี่ยงหรือมีเพื่อนทำให้ความยากลำบากได้รับความช่วยเหลือ. ที่ผมกล่าวถึงก่อนหน้านี้เด็กที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมเช่นเดียวกับการเรียนรู้ที่มีความพิการขาดดุลทักษะทางสังคมเป็นคุณลักษณะสำคัญของความผิดปกติของพวกเขา ถ้าเป็นบุตรหลานของคุณความต้องการเหล่านี้ควรได้รับการแก้ไขโดยอัตโนมัติ ไม่มีเหตุผลที่จะไม่รอ. เป็นวิธีการรอคอยที่จะได้รับทักษะทางสังคมความช่วยเหลือสำหรับเด็กของคุณเท่านั้นที่มีความซับซ้อนสถานการณ์. แม่จากเนวาดาเมื่อเร็ว ๆ นี้ติดต่อฉันและบอกว่าเธอว่า "สมาร์ทมาก 11 ปีลูกสาววัยรักโรงเรียน" แต่ "เธอมีเด็กเธอ รู้และจะพูดคุยกับเพื่อน แต่ไม่จริง. เธอร้องไห้ในเวลากลางคืนและไม่ต้องการที่จะไปพักผ่อนหรือรับประทานอาหารกลางวันที่โรงเรียน. "ผมอยากจะบอกว่าเรื่องดังกล่าวเป็นเรื่องผิดปกติแต่พวกเขาไม่ได้ แม่เวสกล่าวว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้ของลูกสาวของเธอ "ทั้งหมดที่ฉันต้องการคือสำหรับเธอที่จะมีอย่างน้อย" หนึ่ง "เพื่อนเพื่อที่เธอไม่ได้เกลียดโรงเรียนและเธอก็ไม่ได้เหงามาก." ฉันได้ยินเรื่องราวเหล่านี้ทุกวัน 15 ปีฉันได้ทำงานกับเด็กที่มีความท้าทายเหล่านี้ในชีวิตของพวกเขา แต่ก็ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับผมที่จะเห็นเด็กที่ไม่สามารถที่จะทำหรือให้เพื่อน. ที่สุขภาพที่ผ่านมาที่เป็นธรรมผมได้พบกับแม่ที่บอกว่าลูกชายของเธอที่อยู่ในสเปกตรัมออทิสติกกล่าวว่า "แม่ครับผมมักจะรู้สึก เหมือนมีอะไรบางอย่างที่ฉันหายไปและผมก็ไม่ทราบว่ามันคืออะไร. "สิ่งที่เขาจะหายไปความแตกต่างของการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ขณะที่ส่วนใหญ่ของเรามีความสามารถที่จะเรียนรู้ได้โดยไม่มีความช่วยเหลือบางส่วนไม่สามารถ โชคดีด้วยความช่วยเหลือที่มีอยู่ในวันนี้เด็ก ๆ เหล่านี้สามารถที่จะพัฒนาทักษะทางสังคมของพวกเขาและมีเพื่อน เด็กไม่ควรจะเป็นเด็กโดดเดี่ยว. ขอดำเนินการในวันนี้และช่วยให้เด็กของเราเอาชนะความยากลำบากทักษะของพวกเขาทางสังคม เด็กของเราจะขึ้นอยู่กับเรา!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะทางสังคมปัญหา - ทำไมลูกของคุณมีทักษะทางสังคม ปัญหา&จะทำอย่างไร
ทักษะทางสังคมปัญหาแอบดูพ่อแม่มากที่สุด ทันใดนั้น เด็กที่ได้เล่นร่วมกับเด็กอื่น ๆ คือตอนนี้รู้สึกโดดเดี่ยวและไม่สามารถที่จะทำให้เพื่อน ๆ

นี้เกิดขึ้นเนื่องจากวิธีการอย่างรวดเร็วการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมการเปลี่ยนแปลงเมื่อลูกเคลื่อนออกจากฮู้ดเด็กในขณะที่สามารถผลัดกันเป็นพอ ตอนนี้เด็กต้องสามารถ :

- เข้าใจความแตกต่างของทั้งทางวาจาและอวัจนะภาษา
- แยกตามตัวอักษร และไม่มีอักษรภาษา

และในขณะที่เรามักจะเห็นมันเป็นของตาย นี่ไม่ใช่สิ่งที่ง่ายที่จะทำ

ส่วนที่แย่ที่สุดของทั้งหมดคือว่าเด็กเหล่านี้อยากให้เพื่อน ๆพวกเขาเพียงแค่ไม่ทราบวิธีทำ หรือให้เพื่อน ๆ

ทำไมลูกของคุณไม่เพียงได้รับทักษะทางสังคม

พ่อแม่มักจะบอกฉันว่ามันยากที่จะเข้าใจว่าทำไมลูก " ไม่เข้าใจ " เหตุผลหนึ่งเป็นเพราะเด็กไม่สามารถเรียนรู้ทักษะทางสังคม ผ่านประสบการณ์ที่เหมือนกับเด็กอื่น ๆ แต่เขาต้องสอน

ในขณะที่ไม่ จำกัด กับพวกเขาทักษะทางสังคม ปัญหาเป็นองค์ประกอบหลักเพื่อการเรียนรู้ภาษาและโรคออทิซึมสเปกตรัม disorders ขออภัย วิจัยแสดงให้เห็นว่าหลายของเด็กเหล่านี้จะได้รับความช่วยเหลือที่พวกเขาต้องการ .

ผลนี้จะแรง เด็กที่มีปัญหาในสังคมมีความเสี่ยงมากขึ้นของความทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวล , ซึมเศร้า , การใช้สารเสพติดและการแยกทางสังคมพวกเขายังมีความเสี่ยงต่อการโดนแกล้งตั้งแต่พวกเขาไม่สามารถรับกับคิวสังคม

สิ่งหนึ่งที่คุณไม่ควรทำหากพบเด็กทักษะทางสังคมปัญหา

หลายครอบครัวได้รับความผิดหวังเมื่อพวกเขาวางเด็กของพวกเขาในการตั้งค่ากับเด็กอื่น ๆที่มีทักษะทางสังคมที่ดี พวกเขาหวังว่าจะให้ลูกเรียนรู้จากเพื่อนแต่เนื่องจากเด็กไม่สามารถรับคิวในสังคมมันไม่

ขณะที่สภาพแวดล้อมนี้เป็นสิ่งสำคัญในการฝึกทักษะใหม่ มันไม่ได้เป็นสถานที่ที่จะเรียนรู้ทักษะเหล่านี้ ทุกอย่างเคลื่อนที่เร็ว และชุดเด็กขึ้นสำหรับความล้มเหลว .

ยังความเสี่ยงที่พวกเขาถูกเข้าใจผิดโดยเด็กและผู้ใหญ่ นี้ทำให้พวกเขาถูกติดป้ายว่า " แปลก " , " หมายถึง " หรือ " เด็กเลว "ตัวอย่างเช่นเด็กที่ทื่อเกินไปอาจจะมีแนวโน้มที่จะทำร้ายความรู้สึกของอีกคนโดยไม่ตั้งใจ ถึงแม้ว่าเขาจะไม่เข้าใจว่าเขาทำอะไรผิด เขาอาจจะได้รับในปัญหา แต่เมื่อเด็กจะได้รับเหล่านี้ลบป้ายชื่อพวกเขามักจะรู้สึกว่ามันเป็นความรับผิดชอบของตนเพื่ออยู่ถึงพวกเขา .

อย่างเช่น มีเด็กชายตัวน้อยรู้ดีว่า คนที่ผมจะโทรหาไบรอันไบรอันเป็นปราดเปรียว เด็กน้อยมีความสนใจบางอย่างและปัญหาทางประสาทสัมผัส ไบรอันเป็นเด็กที่สดใสมากๆ ไม่พลาด

วันนึงเมื่อไบรอันก็ทำในสิ่งที่เขาไม่ควรทำ ผมถามเขาว่าทำไมเขาถึงทำมัน เขาตอบว่า " เพราะผมไบรอัน "

ฉันแบ่งปันความคิดเห็นนี้กับพ่อแม่ของเขา ที่ตอนนี้พยายามหลีกเลี่ยงป้ายลบ อย่างไรก็ตามในขณะที่เราสามารถควบคุมฉลากให้แก่บุตรของเรา ในบ้านของเราเอง เราไม่สามารถควบคุมวิธีการที่พวกเขาจะมีป้ายชื่อภายนอกบ้านของเรา

สิ่งที่คุณควรจะทำอย่างไรถ้าลูกของคุณมีทักษะทางสังคมปัญหา

น่าเสียดายทักษะทางสังคม ปัญหาไม่ไปเอง เป็นสถานการณ์ทางสังคม กลายเป็นยิ่งซับซ้อน ปัญหาทักษะทางสังคมกลายเป็นที่ชัดเจนมากขึ้นซึ่งหมายความ ว่า ไม่มีการฝึกทักษะทางสังคมที่เหมาะสม เด็กที่มีปัญหาในสังคมจะมีปัญหามากขึ้นและมากขึ้นตามที่พวกเขาได้รับเก่า

สิ่งที่ดีที่สุดที่จะทำสำหรับเด็กของคุณคือการใช้ทักษะเหล่านี้ก่อน นี้จะช่วยให้ลูกของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนของเขา

ไม่ดันความต้องการเหล่านี้ไว้ จนกลายเป็นความสุดเหวี่ยง ถ้าคุณรู้สึกว่าเด็กของคุณอยู่ในความเสี่ยงหรือมีปัญหาที่ทำให้เพื่อนๆ ได้ช่วย

ที่ผมกล่าวถึงก่อนหน้านี้ เด็กกับโรคออทิซึมสเปกตรัม disorders รวมทั้งการเรียนรู้ มีทักษะทางสังคมการเป็นคุณลักษณะกลางของความผิดปกติของพวกเขา ถ้าเป็นลูกของคุณ ความต้องการเหล่านี้จะถูกส่งโดยอัตโนมัติ ไม่มีเหตุผลที่จะรอ

ยังไงรอที่จะได้รับทักษะทางสังคมที่ช่วยให้เด็กของคุณเท่านั้นที่กลายเป็นสถานการณ์

แม่จากเนวาดาเพิ่งติดต่อมา และบอกว่า " เธอฉลาดมาก 11 ปีลูกสาวอายุรักโรงเรียน " แต่เธอยังเด็ก เธอ รู้ และจะคุยด้วย แต่ไม่มีเพื่อนที่แท้จริง เธอร้องไห้ตอนกลางคืน และไม่อยากไปพักหรือทานอาหารกลางวันที่โรงเรียน "

ฉันหวังว่าฉันสามารถพูดเรื่องจะพิสดารแต่พวกเขาไม่ได้ แม่เพิ่งบอกว่าเป็นตัวแทนของลูกสาวของเธอ " ทั้งหมดที่ฉันต้องการก็คือเธอต้องมีอย่างน้อยหนึ่ง " " เพื่อนเธอไม่ได้เกลียดโรงเรียน เธอไม่ได้โดดเดี่ยว "

ผมได้ยินเรื่องราวเหล่านี้ทุกวัน 15 ปี ผมได้ทำงานกับเด็กที่มีความท้าทายเหล่านี้ในชีวิตของพวกเขา อย่างไรก็ตาม มันก็ยังยากสำหรับฉันที่จะเห็นเด็กที่ไม่สามารถที่จะสร้างหรือให้เพื่อน

ที่ล่าสุดงานสุขภาพ ผมเจอแม่ที่บอกว่าลูกชายของเธอที่เป็นออทิสติกสเปกตรัมกล่าวว่า " แม่ครับ ผมรู้สึกเหมือนมีบางอย่างที่ฉันหายไป ฉันแค่ไม่รู้ว่ามัน . . . "

สิ่งที่เขาขาดหายไป มีความแตกต่างของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ในขณะที่คนส่วนใหญ่สามารถเรียนรู้ได้โดยไม่มีความช่วยเหลือบางส่วนไม่ได้โชคดีกับความช่วยเหลือที่สามารถใช้ได้ในวันนี้ เด็กเหล่านี้จะสามารถพัฒนาทักษะทางสังคมของพวกเขาและเพื่อน ๆ เด็กไม่ควรให้เด็กเหงา

ลองทำวันนี้และช่วยให้เด็กของเราเอาชนะตนเองทักษะทางสังคม ความยากลําบาก เด็กของเราจะขึ้นอยู่กับเรา