Efforts to remediate the problem-so

Efforts to remediate the problem-solving deficits of
patients with schizophrenia have met with circumscribed
success. This could be viewed as a sign of the
immutability of the deficit or, alternatively, as a reflection
of the inefficacy of the training techniques used.
This study examined the feasibility of using problemsolving
teaching techniques developed within educational
psychology for remediating the problem-solving
deficits of inpatients with schizophrenia spectrum disorders.
These techniques rely on intrinsic motivation
and task engagement, which are promoted through
contextualization, personalization, and control of
learning activities. A sample of 54 patients who
demonstrated problem-solving and memory deficits on
psychometric testing were randomly assigned to a
problem-solving group, a memory training group, or a
control group. Patients who received ten sessions of
problem-solving remediation showed significantly
more improvement on the outcome measure that
assessed problem-solving skills required for independent
living. Patients who received ten sessions of memory
training did not improve on problem-solving measures.
These results suggest that patients with
schizophrenia spectrum disorders are responsive to
problem-solving training techniques that promote
intrinsic motivation and task engagement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความพยายามในการสำรองการแก้ปัญหาขาดดุลการคลังของผู้ป่วยโรคจิตเภทได้พบกับ circumscribedความสำเร็จ นี้สามารถใช้เป็นเครื่องหมายของการimmutability ดุล หรือ หรือ สิ่งแวดล้อมของ inefficacy เทคนิคฝึกอบรมใช้การศึกษานี้ตรวจสอบความเป็นไปได้ของการใช้ problemsolvingสอนเทคนิคพัฒนาภายในการศึกษาจิตวิทยาสำหรับ remediating การแก้ปัญหาการขาดดุลของ inpatients กับโรคจิตเภทโรคหลัก ๆเทคนิคเหล่านี้อาศัย intrinsic แรงจูงใจและงานหมั้น ซึ่งเป็นการส่งเสริมผ่านcontextualization ส่วนบุคคล และการควบคุมเรียนรู้กิจกรรม ตัวอย่างของผู้ป่วย 54 คนแสดงให้เห็นถึงหน่วยความจำและการแก้ปัญหาขาดดุลการคลังในทดสอบ psychometric ถูกสุ่มให้เป็นการแก้ปัญหากลุ่ม กลุ่มฝึกจำ หรือกลุ่มควบคุม ผู้ป่วยที่รับไว้ 10การแก้ปัญหาเพื่อแสดงให้เห็นอย่างมากปรับปรุงเพิ่มเติมในผลวัดที่ประเมินการแก้ปัญหาทักษะอิสระการพักอาศัย ผู้ป่วยที่ได้รับรอบที่สิบของหน่วยความจำไม่ได้พัฒนาฝึกอบรมเกี่ยวกับการแก้ปัญหามาตรการผลลัพธ์เหล่านี้แนะนำที่ผู้ป่วยที่มีโรคจิตเภทโรคสเปกตรัมจะตอบสนองต่อการแก้ปัญหาฝึกอบรมเทคนิคการส่งเสริมแรงจูงใจและงานหมั้น intrinsic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความพยายามที่จะฟื้นฟูการแก้ปัญหาการขาดดุลของ
ผู้ป่วยที่มีอาการจิตเภทได้พบกับ circumscribed
ความสำเร็จ ซึ่งอาจถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์ของการ
เปลี่ยนรูปของการขาดดุลหรือหรือเป็นภาพสะท้อน
ของ inefficacy ของเทคนิคการฝึกอบรมใช้.
การศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบความเป็นไปได้ของการใช้ญ
เทคนิคการสอนการพัฒนาภายในการศึกษา
จิตวิทยาสำหรับ remediating การแก้ปัญหา
การขาดดุล ของผู้ป่วยจิตเภทมีความผิดปกติสเปกตรัม.
เทคนิคเหล่านี้ต้องอาศัยแรงจูงใจภายใน
งานและการสู้รบซึ่งมีการส่งเสริมผ่าน
บริบทส่วนบุคคลและการควบคุม
กิจกรรมการเรียนรู้ ตัวอย่างจาก 54 ผู้ป่วยที่
แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาและการขาดดุลหน่วยความจำบน
การทดสอบทางจิตวิทยาถูกสุ่มให้
กลุ่มการแก้ปัญหากลุ่มการฝึกอบรมหน่วยความจำหรือ
กลุ่มควบคุม ผู้ป่วยที่ได้รับสิบครั้ง
ฟื้นฟูการแก้ปัญหาอย่างมีนัยสำคัญที่แสดงให้เห็น
การปรับปรุงเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวชี้วัดผลที่
ประเมินทักษะการแก้ปัญหาที่จำเป็นสำหรับการเป็นอิสระ
ที่อยู่อาศัย ผู้ป่วยที่ได้รับสิบครั้งหน่วยความจำ
การฝึกอบรมไม่ได้ปรับปรุงเกี่ยวกับมาตรการในการแก้ปัญหา.
ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าผู้ป่วยที่มี
ความผิดปกติทางจิตเภทที่มีคลื่นความถี่ตอบสนองต่อ
การแก้ปัญหาเทคนิคการฝึกอบรมที่ส่งเสริม
แรงจูงใจภายในงานและการสู้รบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความพยายามที่จะรักษาและการแก้ปัญหาของผู้ป่วยจิตเภท

เจอกับพื้นที่ที่ จํากัด ความสำเร็จ นี้อาจถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์ของ
เรื่องความคงทนของการขาดดุล หรืออีกวิธีหนึ่งคือ เป็นภาพสะท้อนของการไร้ประโยชน์ของ

ฝึกเทคนิคที่ใช้ ศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้เทคนิคการสอนเชิงพัฒนาในการศึกษา

จิตวิทยาสำหรับ remediating ขาดดุลการแก้ปัญหาของผู้ป่วยจิตเภท
สเปกตรัม disorders .

เทคนิคเหล่านี้พึ่งพาแรงจูงใจภายในและงานหมั้น ที่เลื่อนผ่าน
contextualization , Personalization และการควบคุมของ
กิจกรรมการเรียนรู้ ตัวอย่างของผู้ป่วยที่แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหา และ 54

การขาดดุลในหน่วยความจำการทดสอบทางจิตวิทยามีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาหน่วยความจำการฝึกอบรม
กลุ่ม , กลุ่ม , หรือ
กลุ่มควบคุม ผู้ป่วยที่ได้รับ 10 ครั้งของการแก้ปัญหา พบมาก

การปรับปรุงเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลการวัดประเมินทักษะที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาที่

ชีวิตอิสระ ผู้ป่วยที่ได้รับ 10 ครั้งของความทรงจำ
การฝึกอบรมไม่ได้ปรับปรุงมาตรการในการแก้ปัญหา
ผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าผู้ป่วยจิตเภทที่มีการตอบสนองสเปกตรัม disorders



เทคนิคการฝึกอบรมการแก้ปัญหาที่ส่งเสริมแรงจูงใจภายใน และงานหมั้น