Inquiry-based learning develops ind

Inquiry-based learning develops independent problem-solving and critical-thinking skills in students,
which is a benefit for both students and teachers. Lemlech (1998) stated that the goal of inquiry learning
should be to challenge the student to “engage in activity that requires higher level thinking and reflective
processes” (p.136). In addition, this type of learning engages students at their own ability level. Due to the
individualistic nature of inquiry learning, all students may not gain the same knowledge, but instead,
students are able to discover the knowledge that they need and build upon it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอบถามเรียนรู้พัฒนาอิสระการแก้ปัญหา และทักษะการคิดสำคัญนักเรียน ซึ่งเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนและครู Lemlech (1998) ระบุที่เป้าหมายการเรียนรู้คำถาม ควรจะ ท้าทายนักเรียนให้ "ส่วนร่วมในกิจกรรมที่ต้องใช้ความคิดระดับสูง และสะท้อนแสงกระบวนการ" (p.136) นอกจากนี้ เรียนรู้ชนิดนี้เกี่ยวนักเรียนระดับความสามารถของตนเอง เนื่องธรรมชาติ individualistic สอบถามที่เรียน นักศึกษาอาจไม่เถาเดียวกัน แต่แทน นักเรียนจะได้รู้ว่า พวกเขาต้องการ และสร้างไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความพัฒนาแก้ปัญหาที่เป็นอิสระและทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ในนักเรียน
ซึ่งเป็นประโยชน์สำหรับทั้งนักเรียนและครู Lemlech (1998) ระบุว่าเป้าหมายของการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
ที่ควรจะเป็นที่จะท้าทายนักเรียนที่จะ "มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ต้องใช้ความคิดระดับที่สูงขึ้นและสะท้อน
กระบวนการ "(p.136) นอกจากนี้ประเภทของการเรียนรู้นี้มีส่วนร่วมของนักเรียนในระดับความสามารถของตนเอง เนื่องจาก
ลักษณะปัจเจกของการเรียนรู้การสอบถามนักเรียนทุกคนอาจจะไม่ได้รับความรู้เหมือนกัน แต่แทน
นักเรียนจะสามารถค้นพบความรู้ที่พวกเขาต้องการและสร้างความมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอบถามการเรียนอิสระ การแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในนักเรียน
ซึ่งเป็นประโยชน์สำหรับทั้งนักเรียนและครู lemlech ( 1998 ) กล่าวว่า เป้าหมายของการเรียน
ควรจะท้าทายให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ต้องใช้กระบวนการคิดระดับสูง และสะท้อนแสง
" ( p.136 ) นอกจากนี้การเรียนรู้ชนิดนี้ประกอบ นักเรียนระดับความสามารถของตนเอง เนื่องจากธรรมชาติของปัจเจก
สอบถามการเรียนรู้ นักเรียนทุกคนจะได้รับความรู้เหมือนกัน แต่แทนที่จะ
นักเรียนสามารถค้นพบความรู้ที่พวกเขาต้องการ และต่อเติมมัน