4MATO System is a teaching model wh

4MATO System is a teaching model which combines the fundamental principles of several long-standing theories of personal development with current research on human brain function and learning. 4MAT is a process for delivering instruction in a way that appeals to all type of learners and engages, informs, allows for practice and creative use of material learned within each lesson. A very important component of this method is the need for teachers/instructors to understand and present their material conceptually, presenting the big picture, and the meaning and relevance of material to be learned. The instructional events of the 4MAT system can be divided into four categories: orientation, presentation, practice, and extension/evaluation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบ 4MATO เป็นรูปแบบการสอนซึ่งรวมหลายยาวนานทฤษฎีพัฒนากับการวิจัยปัจจุบันในฟังก์ชันสมองมนุษย์และเรียนรู้หลักพื้นฐาน 4MAT เป็นกระบวนการสำหรับการส่งคำสั่งที่อุทธรณ์ทุกชนิดของผู้เรียน และเกี่ยว จะแจ้ง ปฏิบัติและใช้ความคิดสร้างสรรค์วัสดุที่มีการเรียนรู้ภายในแต่ละบทเรียน ส่วนประกอบสำคัญของวิธีการนี้ไม่จำเป็นสำหรับครู/ผู้สอนให้เข้าใจ และนำเสนอวัสดุการทางแนวคิด นำเสนอรูป ภาพขนาดใหญ่ และความหมาย และความสำคัญของวัสดุจะต้องเรียนรู้ กิจกรรมจัดการเรียนการสอนระบบ 4MAT สามารถแบ่งออกเป็น 4 ประเภท: แนว นำเสนอ ปฏิบัติ และส่วนขยาย/ประเมินได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบ 4MATO เป็นรูปแบบการเรียนการสอนที่ผสมผสานหลักการพื้นฐานของหลายทฤษฎีที่ยาวนานของการพัฒนาส่วนบุคคลที่มีการวิจัยในปัจจุบันต่อการทำงานของสมองของมนุษย์และการเรียนรู้ 4Mat เป็นกระบวนการสำหรับการส่งมอบการเรียนการสอนในลักษณะที่ดึงดูดความสนใจของผู้เรียนประเภทและประกอบการแจ้งช่วยให้การปฏิบัติและการใช้ความคิดสร้างสรรค์ของว​​ัสดุที่ได้เรียนรู้ในแต่ละบทเรียน ส่วนประกอบที่สำคัญมากของวิธีนี้คือความจำเป็นสำหรับครู / อาจารย์ผู้สอนที่จะเข้าใจและนำเสนอแนวคิดวัสดุของพวกเขานำเสนอภาพขนาดใหญ่และมีความหมายและความเกี่ยวข้องของวัสดุที่จะเรียนรู้ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นการเรียนการสอนของระบบ 4Mat สามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภท: ปฐมนิเทศนำเสนอการปฏิบัติและการขยาย / การประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบ 4mato เป็นรูปแบบการสอนที่ผสมผสานหลักการพื้นฐานของทฤษฎีการพัฒนาส่วนบุคคลที่มีมายาวนานหลายงานวิจัยปัจจุบันในฟังก์ชันสมองและการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้เป็นขั้นตอนสำหรับการส่งมอบการสอนในลักษณะที่ดึงดูดทุกประเภทของผู้เรียนและเกี่ยวจะแจ้งให้ ให้ปฏิบัติ และการใช้ความคิดสร้างสรรค์ของวัสดุที่เรียนในแต่ละบทเรียนส่วนประกอบที่สำคัญของวิธีนี้คือ ต้องการให้ครู / อาจารย์เข้าใจปัจจุบันและวัสดุของพวกเขาแนวคิดการนำเสนอภาพใหญ่ และความหมายและความเกี่ยวข้องของวัสดุที่ต้องเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนการสอนของระบบการจัดการเรียนรู้ สามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภท : ปฐมนิเทศ , การนำเสนอ , การปฏิบัติและการประเมินผลการส่งเสริม /