reflection, Marissa felt the next t

reflection, Marissa felt the next time she did the lab
she would schedule another class ‘‘just for a class
discussion about comparing the two labs. I could
also incorporate a great deal of the nature of
science’’. She also felt that by providing students
with practice using technology (‘‘which is very
important to learn in our technology-based
world’’), the students were able to ‘‘see or better
understand concepts that might not be as clear
without the use of technology’’. She did admit to
not being as comfortable as she would have liked
to when teaching this sequence of lessons. ‘‘I was
not hesitant about letting the students know that I
would be learning along with them. They appreciated
this and gave me a few pointers on how to
use the equipment.’’ She did think her questioning
of the students helped them to relate the information
‘‘they already knew what the technology was
telling them. In other words, Iyhelped to
reinforce the concept of angle of insolation
[through my questioning]’’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สะท้อน ของมาริสซารู้สึกว่าเธอได้ปฏิบัติการครั้งต่อไปเธอจะจัดกำหนดการคลาสอื่น '' สำหรับคลาสสนทนาเกี่ยวกับการเปรียบเทียบห้องปฏิบัติการ 2 ฉันสามารถทำได้นอกจากนี้ยัง รวมของมากวิทยาศาสตร์ '' เธอยังรู้สึกที่ โดยให้นักเรียนแบบฝึกหัดที่ใช้เทคโนโลยี ('' ซึ่งเป็นมากสิ่งสำคัญในการเรียนรู้ในของเทคโนโลยีการโลก ''), นักเรียนมีความสามารถ '' ดู หรือดีกว่าเข้าใจแนวคิดที่อาจไม่ชัดเจนเท่าโดยการใช้เทคโนโลยี '' เธอไม่ยอมรับการไม่สะดวกสบายเท่าที่เธอจะชอบเมื่อสอนนี้ลำดับของบทเรียน '' ผมรี ๆ รอ ๆ ไม่เกี่ยวกับแจ้งนักเรียนรู้ว่าฉันจะได้เรียนรู้พร้อมกับพวกเขา พวกเขาชื่นชมนี้ และให้ชี้กี่วิธีใช้อุปกรณ์ '' เธอไม่คิดว่า เธอสงสัยนักเรียนที่ช่วยให้ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง'' พวกเขารู้แล้วว่าเทคโนโลยีที่ถูกบอกพวกเขา ในคำอื่น ๆ Iyhelped การเสริมสร้างแนวคิดของมุม insolation[ถึงฉันสงสัย]''

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สะท้อนเมริสสารู้สึกในครั้งต่อไปที่เธอทำห้องปฏิบัติการเธอจะกำหนดเวลาชั้นอื่น '' เพียงสำหรับการเรียนการอภิปรายเกี่ยวกับการเปรียบเทียบทั้งสองห้องปฏิบัติการ ฉันจะยังมีการจัดการที่ดีของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์'' นอกจากนี้เธอยังรู้สึกว่าโดยการให้นักเรียนมีการปฏิบัติโดยใช้เทคโนโลยี ('' ซึ่งเป็นมากสิ่งสำคัญที่จะได้เรียนรู้ในเทคโนโลยีของเราในโลก'') นักเรียนสามารถที่จะ '' เห็นหรือดีกว่าเข้าใจแนวคิดที่อาจจะไม่เป็นที่ชัดเจนโดยไม่ต้องการใช้เทคโนโลยี '' เธอไม่ยอมรับกับการที่จะไม่สะดวกสบายเท่าที่เธอจะชอบเมื่อการเรียนการสอนลำดับของบทเรียนนี้ '' ผมก็ไม่ลังเลที่เกี่ยวกับการให้นักเรียนรู้ว่าฉันจะได้เรียนรู้พร้อมกับพวกเขา พวกเขาชื่นชมและให้ผมชี้น้อยเกี่ยวกับวิธีการใช้อุปกรณ์. '' เธอไม่คิดว่าเธอตั้งคำถามของนักเรียนช่วยให้พวกเขาที่จะเกี่ยวข้องกับข้อมูลที่'' พวกเขาได้รู้ว่าสิ่งที่เทคโนโลยีได้บอกพวกเขา ในคำอื่น ๆ Iyhelped เพื่อเสริมสร้างแนวคิดของมุมของไข้แดด[ผ่านการตั้งคำถามของฉัน] ''

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สะท้อน , มาริสซ่ารู้สึกว่าคราวหน้าเธอทำแล็บ
เธอจะตารางคลาส ' อีกแค่สำหรับการอภิปรายในชั้นเรียน
เรื่องเปรียบเทียบสองห้องปฏิบัติการ ฉันสามารถ
ยังรวมกับการจัดการที่ดีของธรรมชาติของ
วิทยาศาสตร์ ' ' เธอยังรู้สึกว่า โดยให้นักเรียนฝึกการใช้เทคโนโลยี ( ''which

ที่สำคัญมากที่จะเรียนรู้ในเทคโนโลยี
โลก ' ' )นักศึกษาสามารถ ' 'see หรือดีกว่า
เข้าใจแนวคิดที่อาจจะไม่ชัด
โดยไม่ต้องใช้เทคโนโลยี ' ' เธอยอมรับ
ไม่ได้สบายเหมือนเธอจะชอบ
เมื่อลำดับการสอนบทเรียน ' ' คือ
ไม่ลังเลให้นักเรียนได้รู้ว่าฉัน
จะเรียนรู้พร้อมกับพวกเขา พวกเขาชื่นชม
นี้และให้คำแนะนำเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการ
ใช้อุปกรณ์ ' ' เธอว่าเธอถาม
ของนักเรียนที่ช่วยให้พวกเขาที่จะเชื่อมโยงข้อมูล ''they
รู้อยู่แล้วว่าเทคโนโลยี
บอกพวกเขา ในคำอื่น ๆ iyhelped

เสริมสร้างแนวคิดของมุม insolation
[ ผ่านคำถามของข้า ] ' '