Community-centered environments inv

Community-centered environments involve norms that encourage collaboration
and learning. An important approach to enhancing teacher learning
is to develop communities of practice, an approach that involves collaborative
peer relationships and teachers’ participation in educational research
and practice (Lave and Wenger, 1991). Examples include the Bay
Area Writing Project (1979); the Cognitively Guided Instruction Project (Carpenter
and Fennema, 1992; Carpenter et al., 1989, 1996); Minstrell and Hunt’s
(Minstrell, 1989) physics and mathematics teacher group; the Annenberg
Critical Friends Project; and Fredericksen and White (1994) “video clubs,”
where teachers share tapes of lessons they have taught and discuss the
strengths and weaknesses of what they see.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพแวดล้อมเป็นศูนย์กลางชุมชนเกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานที่สนับสนุนการทำงานร่วมกันและการเรียนรู้ วิธีการสำคัญที่ครูเสริมสร้างการเรียนรู้การพัฒนาชุมชนการปฏิบัติ วิธีการที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันความสัมพันธ์ของเพื่อนและครูมีส่วนร่วมในการศึกษาวิจัยและการปฏิบัติ (Lave และไกล 1991) ตัวอย่างเช่นอ่าวพื้นที่เขียนโครงการ (1979); โครงการสอนไกด์ Cognitively (ช่างไม้และ Fennema, 1992 ช่างไม้ et al. 1989, 1996); Minstrell และล่าของ(Minstrell, 1989) ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์กลุ่มครู Annenberg การโครงการสำคัญเพื่อน และ Fredericksen และสีขาว (1994) "วิดีโอคลับที่ครูแบ่งปันเทปบทเรียนที่พวกเขาได้สอน และพูดคุยเกี่ยวกับการจุดแข็งและจุดอ่อนของสิ่งที่เห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สภาพแวดล้อมชุมชนเป็นศูนย์กลางที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานที่ส่งเสริมให้เกิดการทำงานร่วมกัน
และการเรียนรู้ วิธีการที่สำคัญในการเสริมสร้างการเรียนรู้ของครู
คือการพัฒนาชุมชนของการปฏิบัติวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกัน
ความสัมพันธ์กับเพื่อนและมีส่วนร่วมของครูในการวิจัยการศึกษา
และการปฏิบัติ (ล้างและ Wenger, 1991) ตัวอย่าง ได้แก่ อ่าว
เขียนโครงการพื้นที่ (1979); โครงการการเรียนการสอน Guided Cognitively (ไม้
และ Fennema 1992. Carpenter et al, 1989, 1996); Minstrell และล่า
(Minstrell, 1989) กลุ่มฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ครู Annenberg
โครงการเพื่อนที่สำคัญ; และ Fredericksen และสีขาว (1994) "สโมสรวิดีโอ"
ที่ครูแบ่งปันเทปบทเรียนที่พวกเขาได้รับการสอนและหารือเกี่ยวกับ
จุดแข็งและจุดอ่อนของสิ่งที่พวกเขาเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชุมชนเป็นศูนย์กลางสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานที่ให้ความร่วมมือและการเรียนรู้ แนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ของครูที่สำคัญเพื่อพัฒนาชุมชนของการปฏิบัติวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการร่วมกันความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนและการมีส่วนร่วมของครูในการวิจัยทางการศึกษาและการปฏิบัติ ( ล้างและเวนเกอร์ , 1991 ) ตัวอย่าง ได้แก่ อ่าวพื้นที่การเขียนโครงการ ( 1979 ) ; การประมวลผลการแนะนำโครงการ ( ช่างไม้และ fennema , 1992 ; Carpenter et al . , 1989 , 1996 ) minstrell และล่าของ( minstrell , 1989 ) ฟิสิกส์ และกลุ่มครูผู้สอนคณิตศาสตร์ ; Annenbergโครงการเพื่อนที่สำคัญ และ fredericksen ขาว ( 1994 ) " วิดีโอคลับ "ที่ครูใช้เทปของบทเรียนที่เขาสอนและการอภิปรายจุดแข็งและจุดอ่อนของสิ่งที่พวกเขาเห็น