Physical Education has always been

Physical Education has always been a soft target for college/university/administrators who may be charged with reducing the general education requirement and thereby shifting curricular hours to other departments. This trend has been evident over many years as declining physical education requirements at colleges and universities in the United States have been documented (Almond & George, 1998). Hensley (2000) reported that required college physical education via basic instruction programs dropped from 90% in the early 1960s to less than 60% in the late 1970s, but rebounded slightly over the next decade. Data through 1998 show that required college physical education via BIP is at 63% and a two-hour requirement is most common. Though the BIP requirement has remained relatively stable during the 1990s, Hensley reported that 25% of all institutions responded that their requirement had been challenged and considered for elimination during the previous five years.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาทางกายภาพที่ได้รับเสมอเป็นเป้าหมายที่อ่อนนุ่มสำหรับวิทยาลัย / มหาวิทยาลัย / ผู้ดูแลระบบที่อาจจะถูกเรียกเก็บเงินกับการลดความต้องการการศึกษาทั่วไปและจึงขยับชั่วโมงหลักสูตรไปยังหน่วยงานอื่น ๆ แนวโน้มนี้ได้รับที่เห็นได้ชัดในช่วงหลายปีที่ลดลงมากที่สุดเท่าที่ความต้องการการศึกษาทางกายภาพที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาได้รับการรับรอง (&อัลมอนด์จอร์จ, 1998)Hensley (2000) รายงานว่าวิทยาลัยการศึกษาทางกายภาพที่จำเป็นผ่านทางโปรแกรมการเรียนการสอนขั้นพื้นฐานลดลงจาก 90% ในต้นปี 1960 น้อยกว่า 60% ในปี 1970 แต่ปรับตัวดีขึ้นเล็กน้อยในช่วงทศวรรษหน้า ข้อมูลผ่าน 1998 แสดงให้เห็นว่าวิทยาลัยการศึกษาทางกายภาพที่จำเป็นผ่านทาง Bip อยู่ที่ 63% และความต้องการสองชั่วโมงเป็นเรื่องธรรมดามากที่สุดแม้ว่าความต้องการ Bip ยังคงค่อนข้างคงที่ในช่วงทศวรรษที่ 1990, Hensley รายงานว่า 25% ของทุกสถาบันการตอบสนองที่ต้องการของพวกเขาได้รับการท้าทายและการพิจารณาการกำจัดในช่วงห้าปีก่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พลศึกษาได้เสมอถูกเป้าหมายนุ่มในวิทยาลัย/มหาวิทยาลัย/ดูแลที่อาจจะโดนลดความต้องการการศึกษาทั่วไปและจึงขยับชั่วโมงเสริมแผนกอื่น ๆ แนวโน้มนี้แล้วชัดหลายปีเป็นการคำนวณความต้องการของพลศึกษาในวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกามีการจัดทำเอกสาร (&อัลมอนด์จอร์จ 1998) Hensley (2000) รายงานที่จำเป็นวิทยาลัยพละศึกษาผ่านโปรแกรมคำสั่งพื้นฐานลดลงจาก 90% ในช่วงปี 1960 ก่อนน้อยกว่า 60% ในปลายทศวรรษที่ 1970 แต่กระดอนผ่านทศวรรษถัดไปเล็กน้อย ข้อมูลปี 1998 แสดงที่วิทยาลัยพละศึกษาผ่าน BIP ต้องอยู่ที่ 63% และความต้องการ 2 ชั่วโมงจะพบมากที่สุด แม้ว่าความต้อง BIP ได้ยังคงค่อนข้างมีเสถียรภาพในช่วงปี 1990, Hensley รายงานว่า 25% ของสถาบันทั้งหมดตอบว่า ความต้องการของพวกเขาได้ถูกท้าทาย และพิจารณาสำหรับการตัดออกในช่วง 5 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทาง กายภาพ การศึกษาได้รับการกำหนดเป้าหมายแบบไม่มีแอลกอฮอล์สำหรับวิทยาลัย/มหาวิทยาลัย/ผู้ดูแลระบบที่อาจถูกเรียกเก็บด้วยการลดความต้องการด้านการศึกษาทั่วไปและจะเป็นการเปลี่ยนแปลงชั่วโมงกิจกรรมนอกหลักสูตรให้หน่วยงานต่างๆเสมอ แนวโน้มนี้ได้รับการเห็นได้ชัดในช่วงเวลาหลายปีแล้วเพราะความต้องการของการศึกษาทาง กายภาพ ลดลงในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในประเทศสหรัฐอเมริกาได้รับเอกสาร( George อัลมอนด์& 1998 )hensley ( 2000 )รายงานว่าต้องมีการศึกษาทาง กายภาพ วิทยาลัยผ่านทางโปรแกรมการเรียนการสอนขั้นพื้นฐานลดลงจาก 90% ในช่วงต้นทศวรรษ 1960 s ให้น้อยกว่า 60% ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1970 s แต่เงินเยนในช่วงทศวรรษถัดไปที่ ข้อมูลผ่านทาง 1998 แสดงให้เห็นว่าการศึกษาทาง กายภาพ วิทยาลัยที่ต้องการผ่าน bip อยู่ที่ 63% และความต้องการแบบสองชั่วโมงที่เป็นตัวเลือกที่ใช้ทั่วไปแม้ว่าความต้องการ bip ที่มีค่อนข้างทรงตัวในช่วงระหว่างทศวรรษที่ 1990 s hensley รายงานว่า 25% ของทุกสถาบันได้ตอบว่าความต้องการของเขาได้รับการท้าทายและได้รับการพิจารณาสำหรับการตัดในช่วงห้าปีก่อนหน้า