Programming in the context of the c

Programming in the context of the cMinds project is seen as a vehicle for triggering learning mechanisms towards analytical and critical thinking. cMinds started with the idea that the formation of an algorithm can more meaningful occur if stages of hands-on practices that allow the intuitively approach of the algorithmic solution pre-exist. Trying to foster analytical thinking and problem solving skills the cMinds Learning Suite introduces an environment in which children learn through playful experimentation, decomposing problems (which are classic logical challenges) and composing algorithmic solutions towards building analytical thinking skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเขียนโปรแกรมในบริบทของโครงการ cMinds จะเห็นเป็นพาหนะสำหรับเรียกกลไกการเรียนรู้คิดวิเคราะห์ และมีความสำคัญต่อ cMinds เริ่มต้น ด้วยความคิดว่า การก่อตัวของอัลกอริทึมสามารถมีความหมายมากขึ้นเกิดขั้นตอนของการปฏิบัติเพื่อที่อนุญาตสังหรณ์ใจวิธีการแก้ปัญหา algorithmic ล่วงหน้าอยู่ พยายามส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และทักษะ cMinds ห้องเรียนแนะนำสภาพแวดล้อมที่เด็กเรียนรู้ผ่านทดลองขี้เล่น พืชพันธุ์ปัญหา (ซึ่งเป็นความท้าทายทางตรรกะคลาสสิก) และสร้างโซลูชัน algorithmic ต่อการสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเขียนโปรแกรมในบริบทของโครงการ cMinds ถูกมองว่าเป็นยานพาหนะสำหรับการเรียกกลไกการเรียนรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์และที่สำคัญ cMinds เริ่มต้นด้วยความคิดที่ว่าขั้นตอนวิธีการก่อตัวของความหมายมากขึ้นสามารถเกิดขึ้นได้ถ้าขั้นตอนของมือในการปฏิบัติที่ช่วยให้สังหรณ์ใจวิธีการของการแก้ปัญหาขั้นตอนก่อนที่มีอยู่ พยายามที่จะส่งเสริมให้เกิดการคิดวิเคราะห์และทักษะการแก้ปัญหาการเรียนรู้ cMinds สวีทนำเสนอสภาพแวดล้อมที่เด็กเรียนรู้ผ่านการทดลองขี้เล่น, การย่อยสลายปัญหา (ซึ่งเป็นความท้าทายตรรกะคลาสสิก) และการเขียนขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหาที่มีต่อการสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเขียนโปรแกรมในบริบทของโครงการ cminds เห็นเป็นยานพาหนะสำหรับการเรียนรู้กลไกไปวิเคราะห์ และคิดอย่างมีวิจารณญาณ cminds เริ่มต้นกับความคิดว่า การก่อตัวของอัลกอริทึมสามารถเพิ่มเติมความหมายเกิดขึ้นถ้าขั้นตอนของการปฏิบัติจริงที่ช่วยให้หยั่งรู้แนวทางของขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหาก่อนอยู่พยายามที่จะส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา ทักษะการเรียนรู้ cminds แต่งงานแนะนำสภาพแวดล้อมที่เด็กเรียนรู้ผ่านการทดลองขี้เล่นของปัญหา ( ซึ่งมีความท้าทายตรรกะคลาสสิก ) และการเขียนชุดคำสั่งสร้างโซลูชั่นที่มีต่อทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์