I looked at how individual undergraduate team members in a large, publ การแปล - I looked at how individual undergraduate team members in a large, publ ไทย วิธีการพูด

I looked at how individual undergra

I looked at how individual undergraduate team members in a large, public
university in the southeast United States used social media technologies to
support project work in work groups in which they were members. Data were
collected through a variety of collection tools, from which themes emerged. The
research questions were: what is the impact of social media technologies in
student work groups; what social networking technologies do student work groups
use to support project-oriented student work groups; what criteria do students use in
choosing the identified technologies; and how satisfied are students with their
choices of social media technologies upon completion of the project?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ผมมองที่ระดับปริญญาตรีแต่ละวิธีทีมสมาชิกในสาธารณะขนาดใหญ่
มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาตะวันออกเฉียงใต้ใช้เทคโนโลยีสังคมเพื่อ
สนับสนุนโครงการงานในกลุ่มงานที่พวกสมาชิก ข้อมูลถูก
รวบรวมการเก็บเครื่องมือ ที่เกิดรูปแบบต่าง ๆ ใน
คำถามวิจัย: อะไรคือผลกระทบของสื่อสังคมเทคโนโลยีใน
นักศึกษากลุ่มงาน ว่าระบบเครือข่ายเทคโนโลยีทำนักงานกลุ่มสังคม
การสนับสนุนโครงการที่มุ่งเน้นนักเรียนกลุ่มงาน เงื่อนไขว่านักศึกษาใช้ใน
เลือกเทคโนโลยีระบุ และความพึงพอใจนักศึกษาของ
หลากหลายเทคโนโลยีสังคมเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ผมมองไปที่วิธีการที่สมาชิกแต่ละคนของทีมในระดับปริญญาตรีที่มีขนาดใหญ่ของประชาชน
มหาวิทยาลัยในทิศตะวันออกเฉียงใต้ของประเทศสหรัฐอเมริกาที่ใช้เทคโนโลยีสื่อสังคมเพื่อ
สนับสนุนการทำงานของโครงการในกลุ่มงานที่พวกเขาเป็นสมาชิก ได้ข้อมูล
ที่รวบรวมได้จากความหลากหลายของเครื่องมือการเก็บรวบรวมจากการที่รูปแบบที่โผล่ออกมา
คำถามการวิจัยพบสิ่งที่เป็นผลกระทบของเทคโนโลยีสื่อทางสังคมใน
กลุ่มงานนักศึกษา เทคโนโลยีสิ่งที่เครือข่ายทางสังคมที่กลุ่มงานของนักเรียน
ใช้ในการสนับสนุนนักเรียนกลุ่มงานโครงการที่มุ่งเน้น; สิ่งที่เกณฑ์ไม่ให้นักเรียนใช้ใน
การเลือกเทคโนโลยีที่ระบุ; และวิธีการที่นักเรียนที่มีความพึงพอใจของพวกเขามี
ทางเลือกของเทคโนโลยีสื่อสังคมเมื่อเสร็จสิ้นโครงการหรือไม่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ผมมองว่าทีมสมาชิกในแต่ละระดับมีขนาดใหญ่ , สาธารณะ
มหาวิทยาลัยในตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐอเมริกาที่ใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม

งานโครงการสนับสนุนในงานกลุ่ม ซึ่งมีสมาชิก
ข้อมูลรวบรวมผ่านความหลากหลายของเครื่องมือรวบรวม ซึ่งรูปแบบที่เกิดขึ้น
คำถามการวิจัยคือ : อะไรคือผลกระทบของเทคโนโลยีสื่อสังคมใน
กลุ่มงานนักเรียนสิ่งที่เทคโนโลยีเครือข่ายทางสังคมทำให้นักเรียนทำงานกลุ่ม
ใช้เพื่อสนับสนุนโครงการที่มุ่งเน้นกลุ่มนักเรียนทำงาน ; สิ่งที่เกณฑ์ที่นักเรียนใช้ในการระบุเทคโนโลยี
; และวิธีการที่พอใจเป็นนักเรียนด้วย
ทางเลือกของเทคโนโลยีสื่อสังคมบนความสมบูรณ์ของโครงการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: