Phenomenology defined.I gathered th

Phenomenology defined.
I gathered the perceptions of Eastside High School students, teachers, and
administrators which allowed them to speak for themselves and to discover if Joe Clark‘s
strategies, methodologies, and leadership style as principal of Eastside High School had
any affect upon their lives. Phenomenology provides a lens through which to view all
human phenomena as meaningful, because we, as humans, feel, experience, and then
commit to conscience the phenomenon; the phenomenon becomes a part of us, and in
many ways influences our actions and behaviors (Peterson, 1997). Phenomenology also
describes how one adjusts to lived experiences; the essential model of this approach is
textual reflection on the lived experiences and real-world actions of everyday life with
everyday people. The intent is to uncover how people make sense of and interact with
their social world (Van Manen 1990). Thus, the phenomenological approach, when
applied to students who attended, and teachers and administrators who worked at
Eastside High School while Joe Clark was principal, allowed the researcher to understand
the ―lived experiences‖ of the students high school setting, and the teachers and
administrators work environment from their perspective (Moustakas, 1994).
According to Van Manen (1990), lived experience is the preliminary point and
end of phenomenological research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Phenomenology กำหนด.
ฉันรวบรวมแนวของโรงเรียนมัธยมเช่นเดียวนักเรียน ครู และ
ผู้ดูแลระบบซึ่งอนุญาตให้พวกเขาพูดสำหรับตัวเอง และสัมผัสถ้า Joe Clark
กลยุทธ์ วิธีการ และความเป็นผู้นำแบบมีครูใหญ่ของโรงเรียนมัธยมเช่นเดียว
ผลใด ๆ เมื่อชีวิต Phenomenology ช่วยให้เลนส์ที่ดูทั้งหมด
ปรากฏการณ์มนุษย์เป็นประโยชน์ เนื่องจากเรา เป็นมนุษย์ ความรู้สึก ประสบการณ์ และ
ยอมรับนำมาประณามปรากฏการณ์ ปรากฏการณ์กลายเป็น ส่วนหนึ่ง ของเรา และใน
หลายวิธีมีผลต่อพฤติกรรม (Peterson, 1997) และการดำเนินการของเรา Phenomenology ยัง
อธิบายวิธีหนึ่งปรับการอาศัยประสบการณ์ รูปแบบสำคัญของวิธีนี้คือ
สะท้อนจะอาศัยประสบการณ์และการดำเนินการจริงของชีวิตประจำวันด้วย
คนทุกวัน ความตั้งใจจะค้นพบว่าคนให้ความรู้สึก และโต้ตอบกับ
โลกของสังคม (Van Manen 1990) ดังนั้น วิธี phenomenological เมื่อ
กับนักเรียนที่เข้าร่วม และครูผู้สอน และผู้ดูแลระบบที่ทำงานที่
โรงเรียนมัธยมเช่นเดียวในขณะที่ Joe Clark ถูกหลัก อนุญาตให้นักวิจัยเข้าใจ
experiences‖ ―lived ของการตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษา และครู และ
ผู้ดูแลระบบทำงานจากมุมมองของพวกเขา (Moustakas, 1994)
ตามแวน Manen (1990), อาศัยประสบการณ์ระดับเบื้องต้น และ
สิ้น phenomenological วิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กำหนดดำเนินการ .
ฉันรวบรวมความคิดเห็นของ Eastside โรงเรียน ครู และผู้บริหาร ซึ่ง
อนุญาตให้พูดสำหรับตัวเองและค้นพบว่า
โจ คล้าก กลยุทธ์ วิธีการ และรูปแบบภาวะผู้นำในฐานะอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน Eastside มี
ส่งผลใด ๆต่อชีวิตของพวกเขา ดำเนินการจัดหาเลนส์ที่ผ่านการดูปรากฏการณ์ของมนุษย์ทั้งหมด
เป็นความหมายเพราะเราเป็นมนุษย์ รู้สึก ประสบการณ์ แล้ว
ยอมรับมโนธรรมปรากฏการณ์ ; ปรากฏการณ์กลายเป็นส่วนหนึ่งของเรา และใน
หลายวิธีอิทธิพลตนเองของเรา ( Peterson , 1997 ) ปรากฏการณ์ที่ยังอธิบายวิธีการหนึ่ง
ปรับประสบการณ์ ; รูปแบบสำคัญของวิธีนี้คือภาพสะท้อนในประสบการณ์ชีวิต
ข้อความและการกระทำในชีวิตประจำวันกับ
จริงคนทุกวัน เจตนาคือการค้นพบวิธีการที่คนเข้าใจและโต้ตอบกับโลกของสังคม
( รถตู้ manen 1990 ) ดังนั้น แนวทางที่อาจกล่าวได้ว่า เมื่อใช้กับนักศึกษาที่เข้าร่วม
และครูและผู้บริหารที่ปฏิบัติงานในโรงเรียน Eastside
ในขณะที่โจ คล้าก เป็นหลัก ให้คนเข้าใจ
‖ผมอยาก ประสบการณ์ชีวิตของนักเรียนโรงเรียนการและครู และสภาพแวดล้อมในการทำงาน
ผู้บริหารจากมุมมองของพวกเขา ( moustakas , 1994 ) .
ตามรถตู้ manen ( 1990 ) , ประสบการณ์ชีวิตเป็นจุดเบื้องต้นและ
จบงานวิจัยเชิงปรากฏการณ์วิทยา