a. Arguably, John's donation would

a. Arguably, John's donation would be supererogatory, so his refusal
should not be deemed morally wrong.
b. John lives in a society in which people are free to make their own
' decisions. There is no law forcing him to donate his kidney; he has
the right to refuse the donation.
No doubt additional arguments exist on both sides. There is not necessarily
a right or wrong answer. There may well be two or more equally right
answers. This is one way in which ethics cases differ from other games or
problem-solving exercises used in EFL classrooms. They also differ in their
relevance to the real world. The relevance of each case should be explained
to the students, who will then situate the scenario within a “real world"
context. The case of the kidney transplant, for instance, is highly pertinent
at a time when thousands of people die in hospital for lack of available
organs. In the absence of an absolutely “correct” answer, teachers must not
forcefully impose their views onto students, although there is no reason why
they may not express a preferred moral stance. Teachers should openly
accept the plurality of opinions and acknowledge the complexity of many
ethical issues.
Teachers can approach the case in a number of ways. They can use it as a
springboard for general discussion or as a reading comprehension or writing
exercise. If they choose the latter, they can ask students to write letters
from particular perspectives, such as:
- You are the doctor. Write a short letter to John explaining why it is
important for him to donate his kidney. "
- You are John. Write a short letter to the doctor explaining why you
r refuse to donate your kidney.
(My experience suggests that the second answer will be shorter than the
first one.) Whatever the chosen activity, teachers must play devil's advocate
to cover all aspects of the problem and encourage debate. Good points
should be congratulated, weaker ones challenged.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

a อย่าง จอห์น บริจาคจะ supererogatory ดังนั้นการปฏิเสธ
ควรไม่ถือว่าผิดศีลธรรม .
b . จอห์นอาศัยอยู่ในสังคมที่ผู้คนมีอิสระในการตัดสินใจของตัวเอง
' ไม่มีกฎหมายบังคับให้เขาบริจาคไตของเขา เขามีสิทธิที่จะปฏิเสธการบริจาค
.
ไม่ต้องสงสัยอาร์กิวเมนต์เพิ่มเติมอยู่ทั้งสองด้าน มีไม่จำเป็นต้อง
ตอบ ถูก หรือ ผิดมันอาจจะสองหรือมากกว่าสิทธิเท่าเทียมกัน
ตอบ นี่เป็นวิธีหนึ่งที่กรณีจริยธรรมแตกต่างจากเกมอื่น ๆที่ใช้ในการแก้ปัญหาหรือ
แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษเรียน พวกเขายังแตกต่างกันใน
เกี่ยวข้องกับโลกจริง ความเกี่ยวข้องของแต่ละคดีควรอธิบาย
กับนักเรียน ผู้นั้นจะอยู่สถานการณ์ใน " โลกจริง "
บริบท กรณีของการผ่าตัดเปลี่ยนไตตัวอย่าง ขอเข้าเรื่อง
ครั้งเมื่อหลายพันคนเสียชีวิตในโรงพยาบาลสำหรับการขาดอวัยวะใช้ได้

ในการขาดของอย่าง " ถูกต้อง " ตอบ ครูจะต้องไม่บังคับให้มุมมองของพวกเขาบน
นักเรียน แม้ว่าไม่มีเหตุผล
พวกเขาไม่อาจแสดงที่ต้องการคุณธรรม 2554 ครูควรเปิดเผย
ยอมรับความคิดเห็น และยอมรับเสียงข้างมากของความซับซ้อนของประเด็นทางจริยธรรมมากมาย
.
ครูสามารถเข้าถึงคดีในหลายวิธี พวกเขาสามารถใช้เป็นสปริงบอร์ดสำหรับพูดคุยเรื่องทั่วไป
หรือการอ่าน หรือการเขียน
การออกกําลังกาย ถ้าพวกเขาเลือกที่หลัง , พวกเขาสามารถ ให้นักเรียนเขียนจดหมาย
จากมุมมองที่เฉพาะเจาะจง เช่น
- คุณเป็นหมอเขียนจดหมายสั้นๆ เพื่ออธิบายว่าทำไมมันเป็นจอห์น
ที่สำคัญสำหรับเขา บริจาคไตของเขา”
- คุณจอห์น เขียนจดหมายสั้นๆให้หมออธิบายว่าทำไมคุณ
r ปฏิเสธที่จะบริจาคไต
( ประสบการณ์ของฉันแสดงให้เห็นว่าคำตอบที่สองจะสั้นกว่า
จึงตัดสินใจเดินทางหนึ่ง ไม่ว่ากิจกรรมที่เลือกครูต้องปั่นป่วนให้วุ่นวาย
ครอบคลุมทุกด้านของปัญหาและกระตุ้นการอภิปราย
จุดที่ดีควรจะแสดงความยินดี อ่อนแอกว่าที่ท้าทาย .