The data has demonstrated that proj

The data has demonstrated that project-based learning supports self-regulatory behavior
development. This pedagogical strategy afforded students many opportunities to weave their
personal knowledge of the subject with the historical content that I anticipated students would
learn from the curriculum. The process of completing the product, the goal of the project-based
learning experience, caused students to use goal-oriented behaviors. The data indicate that the
more often students use specific goal-oriented behaviors in a project-based learning setting, the
more likely they will perceive themselves as being able to do the necessary work.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีแสดงข้อมูลว่า เรียนตามโครงการสนับสนุนพฤติกรรม self-regulatory
พัฒนา กลยุทธ์การสอนนี้นี่นักเรียนโอกาสในการทอผ้าของ
ความรู้ส่วนบุคคลของเรื่องด้วยเนื้อหาประวัติศาสตร์ที่ฉันคาดว่านักเรียนจะ
เรียนรู้จากหลักสูตร กระบวนการของการทำผลิตภัณฑ์ เป้าหมายของการโครงการตาม
เรียนประสบการณ์ ทำให้นักเรียนใช้พฤติกรรมเป้าหมาย ข้อมูลบ่งชี้ว่า การ
บ่อยนักเรียนใช้พฤติกรรมเป้าหมายที่มุ่งเน้นเฉพาะการเรียนรู้โครงการ การ
ว่าพวกเขาจะสังเกตตัวเองเป็นความสามารถในการทำงานจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลที่ได้แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ตามโครงการสนับสนุนพฤติกรรมการกำกับดูแลตนเอง
การพัฒนา กลยุทธ์นี้จะสอนนักเรียน afforded โอกาสมากมายที่จะสานของพวกเขา
ความรู้ส่วนบุคคลของเรื่องที่มีเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ที่ผมคาดว่านักเรียนจะ
เรียนรู้จากหลักสูตร กระบวนการของการดำเนินการของสินค้าเป้าหมายของโครงการตาม
ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกิดนักเรียนที่จะใช้พฤติกรรมที่มุ่งเน้นเป้าหมาย ข้อมูลแสดงให้เห็นว่า
นักเรียนมักจะใช้พฤติกรรมที่มุ่งเน้นเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงในการตั้งค่าการเรียนรู้ตามโครงการที่
มีโอกาสมากขึ้นที่พวกเขาจะรับรู้ว่าตัวเองเป็นความสามารถในการทำผลงานที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้แบบโครงงาน สนับสนุนการพัฒนาพฤติกรรม
กำกับตนเอง กลยุทธ์นี้สอนให้นักเรียนสร้างสานความรู้ส่วนบุคคลของพวกเขา
ของเรื่องกับประวัติศาสตร์เนื้อหาที่ผมคาดว่านักเรียนจะ
เรียนรู้จากหลักสูตร กระบวนการของการทําผลิตภัณฑ์ เป้าหมายของโครงงาน
การเรียนรู้ประสบการณ์ทำให้นักเรียนใช้เป้าหมายเชิงพฤติกรรม ข้อมูลบ่งชี้ว่านักเรียน
มากขึ้นมักจะใช้เฉพาะเป้าหมายเชิงพฤติกรรมในการเรียนรู้แบบโครงงาน การตั้งค่า พวกเขาจะรับรู้ด้วยตนเอง
มีแนวโน้มเป็น สามารถทำงานที่จำเป็น