Why? The articles in our volume sug

Why? The articles in our volume suggest that democratization and the spread of market economies created the space for new organizations outside the government to start delivering services.

Fatai Ayinde Aremu charts how, after Nigeria changed its regime, private education expanded. In short, these schools arise in part in response to new opportunities created when an authoritarian regime is shaken off, and, in part, to respond to the state’s inadequate schools.

Lessening authoritarian rule in Kenya and Uganda had a similar effect. Lauren M. MacLean and Jennifer Brass reveal how liberalization spurred the growth of hybrid NGOs and businesses trying to deliver electricity beyond the state’s reach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำไม บทความในเล่มของเราแนะนำว่า กระบวนการประชาธิปไตยและการขยายตัวของเศรษฐกิจตลาดสร้างพื้นที่สำหรับองค์กรใหม่นอกรัฐบาลเริ่มส่งมอบบริการFatai แนทอยินเด Aremu แผนภูมิวิธี หลังจากไนจีเรียเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครองของ ศึกษาส่วนขยาย ในระยะสั้น โรงเรียนเหล่านี้เกิดขึ้นในส่วนตอบสนองต่อโอกาสใหม่ ๆ สร้างระบอบการปกครองที่ประเทศจะเขย่าปิด และ ใน ส่วน การตอบสนองของรัฐโรงเรียนไม่เพียงพอLessening กฎประเทศเคนยาและยูกันดามีลักษณะคล้ายกัน MacLean ม.ลอเรนและทองเหลืองเจนนิเฟอร์เปิดเผยว่า เปิดเสรีกระตุ้นเจริญเติบโตผสมองค์กรพัฒนาเอกชนและธุรกิจที่พยายามจะส่งมอบไฟฟ้าเกินเข้ารัฐ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำไม? บทความปริมาณของเราแสดงให้เห็นว่าประชาธิปไตยและการแพร่กระจายของเศรษฐกิจตลาดที่สร้างพื้นที่ใหม่สำหรับองค์กรนอกภาครัฐที่จะเริ่มต้นการส่งมอบบริการ. ชาร์ต Fatai Ayinde Aremu ว่าหลังจากที่มีการเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครองของประเทศไนจีเรียของการศึกษาภาคเอกชนขยายตัว ในระยะสั้นโรงเรียนเหล่านี้เกิดขึ้นในการมีส่วนร่วมในการตอบสนองต่อโอกาสใหม่ที่สร้างขึ้นเมื่อระบอบการปกครองเผด็จการสั่นออกและในส่วนที่จะตอบสนองต่อรัฐโรงเรียนไม่เพียงพอ. การลดลงการปกครองเผด็จการในประเทศเคนยาและยูกันดามีผลที่คล้ายกัน ลอเรนเอ็มคลีนและเจนนิเฟอร์ทองเหลืองเปิดเผยว่าการเปิดเสรีการกระตุ้นการเจริญเติบโตขององค์กรพัฒนาเอกชนและธุรกิจไฮบริดพยายามที่จะส่งมอบไฟฟ้าไกลเกินเอื้อมของรัฐ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไม ? บทความในหมวดของเราชี้ให้เห็นว่าประชาธิปไตยและการกระจายของเศรษฐกิจตลาดสร้างพื้นที่สำหรับองค์กรใหม่นอกรัฐบาลเริ่มการส่งมอบบริการ

ฟาทาอิ ayinde aremu แผนภูมิวิธี หลังจากไนจีเรียได้เปลี่ยนระบอบการปกครอง การศึกษาเอกชน ขยาย ในสั้นโรงเรียนเหล่านี้เกิดขึ้นในส่วนหนึ่งในการตอบสนองต่อโอกาสใหม่สร้างเมื่อระบอบการปกครองเผด็จการก็หวั่นไหว และ ในส่วน การตอบสนองของรัฐไม่เพียงพอ โรงเรียน

ตัวเผด็จการปกครองในเคนยาและยูกันดา มีผลที่คล้ายกัน ลอเรน ม.คลีน และ เจนนิเฟอร์ ทองเหลือง เปิดเผยว่า เสรี กระตุ้นการเจริญเติบโตขององค์กรพัฒนาเอกชน ไฮบริดและธุรกิจพยายามที่จะส่งมอบไฟฟ้าเกิน ของรัฐ เข้าถึง