The aim of the present study was an

The aim of the present study was analyze the working memory functions of children with either expected (NIQ-NA and
LIQ-LA) or unexpected (HIQ-LA and LIQ-HA) levels of school achievement depending on their intelligence. Results reveal
a significant main effect for the factor school achievement for all subsystems (phonological loop, visual spatial sketchpad,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือ วิเคราะห์ฟังก์ชันทำงานหน่วยความจำของเด็กพร้อมที่คาด (นารัล และLIQ-LA) หรือไม่คาดคิด (HIQ-ลาและ LIQ ฮา) ระดับความสำเร็จของโรงเรียนขึ้นอยู่กับสติปัญญาของพวกเขา เปิดเผยผลผลกระทบหลักสำหรับความสำเร็จโรงเรียนปัจจัยสำหรับระบบย่อยทั้งหมด (โครงสร้างประโยควน visual spatial sketchpad

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือวิเคราะห์ฟังก์ชั่นการทำงานของหน่วยความจำของเด็กที่มีทั้งคาดว่า (Niq-NA และ
LIQ-LA) หรือไม่คาดคิด (HIQ-la LIQ-HA) ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนขึ้นอยู่กับสติปัญญาของพวกเขา ผลการศึกษาพบ
ผลกระทบหลักที่สำคัญสำหรับความสำเร็จที่โรงเรียนปัจจัยสำหรับระบบย่อยทั้งหมด (วงเสียง, Sketchpad เชิงพื้นที่ของ Visual

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้ได้วิเคราะห์หน่วยความจำใช้งานฟังก์ชั่นของเด็กด้วย และคาดว่า niq-naliq-la ) หรือที่ไม่คาดคิด ( hiq-la และ liq-ha ) ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนขึ้นอยู่กับสติปัญญาของพวกเขา การเปิดเผยผลหลักที่สำคัญสำหรับโรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทุกระบบ ( ระบบเสียง ภาพ ห่วงพื้นที่ Sketchpad , ,