Prior to students’ working the prob

Prior to students’ working the problem, a brief classdiscussion took place on the constraints that had to bemet in designing and testing their plane to ensure thesewere understood. The students were also reminded ofthe engineering design processes they had used in theprevious problem by revisiting the engineering storybook, Engibear’s Dream (King 2013), which proved apopular contextual reminder of the design process andthe need to progressively record designs, observations,and redesigns. The basic “Engineering Design Model”(adapted from pbs.org) comprising Problem, Brainstorm,Design, Build, Test, Redesign, leading iteratively to Solution, was discussed prior to the working of the problem,with students labeling the model in their workbooks.Students were reminded, “When testing your planes,you can be thinking about ways to improve it becausewe will have a chance to redesign and retest”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาเริ่มมีสถานการณ์เกี่ยวกับแควนตัส (เป็น
สายการบินออสเตรเลียหลัก) แสวงหาความช่วยเหลือนักเรียน
ในการพัฒนาวัสดุการศึกษาสำหรับ Longreach ของมัน
(ควีนส์แลนด์) พิพิธภัณฑ์ ความท้าทายของนักเรียนคือการออกแบบและสร้างเครื่องบินกระดาษที่จะอยู่ในอากาศ
ได้นานที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาเริ่มต้นด้วยสถานการณ์สมมติเกี่ยวกับแควนตัส (a
ที่สำคัญของสายการบินออสเตรเลีย) ที่กำลังมองหาความช่วยเหลือจากนักเรียน
ในการพัฒนาสื่อการศึกษาของมัน
(ควีนส์แลนด์) พิพิธภัณฑ์ ความท้าทายของนักเรียนคือการออกแบบและสร้างระนาบกระดาษที่จะอยู่ในอากาศสำหรับ
ตราบเท่าที่เป็นไปได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาเริ่มต้นด้วยฉากเกี่ยวกับออสเตรเลียแอร์ไลน์
สายการบินหลักของออสเตรเลีย
การพัฒนาหนังสือเรียนเพื่อการพัฒนาระยะยาว
พิพิธภัณฑ์ควีนส์แลนด์ ความท้าทายของนักเรียนคือการออกแบบและสร้างเครื่องบินกระดาษ
นานเท่าที่จะเป็นไปได้