The Bayley Scale of Infant Developm

The Bayley Scale of Infant Development (BSID): BSID is composed
of three distinct scales that measure mental acuities and abilities
(Mental Scale), degree of control of body coordination and fine motor
skills (Psychomotor Scale), and the child’s social and objective orientation
to the environment (Infant Behavior Record) (37). BSID has been used
since 1958 and remains one of the most accurate and sensitive means to
measure infant development.
Instruments for the Relationship between Mothers and Toddlers
PIRGAS: It is a global assessment scale of parent-infant relation. The Axis
II diagnosis (relationship disorder) [Diagnostic classification: 0–3R (DC:0-
3R)] was based on the clinical global impression of the disturbances in the
mother–child interactions (38). It is labeled as “distressed or perturbed
relationship” when the PIRGAS scores are between 40 and 79 and labeled
as “disturbed relationship” when the score is 40 or less on PIRGAS. Two
raters, who were not informed about the birth group of the participants,
independently rated PIRGAS on the basis of a structured videotaping of the
parent–toddler interaction.
Statistical Analysis
The distributions of the variables were examined for normality, and nonparametric
statistics were used where the scores were not normally distributed.
Correlations between the BDI, STAI, PARI, AAS, Bayley Scales,
and BITSEA were calculated with the parametric (Pearson’s correlation) or
nonparametric tests (Spearman’s correlation) depending on the normality
of the variables. Statistical differences between groups were assessed using
chi-square tests for categorical variables and t-tests or Mann–Whitney U
tests for continuous variables. Because multiple calculations may increase
the possibility of finding a significant difference by chance, we applied Bonferroni
corrections where needed [e.g., PARI has five subscores, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขนาด Bayley ของทารกพัฒนา (BSID): BSID ประกอบด้วยของเครื่องชั่งน้ำหนักที่แตกต่างกันสามที่วัด acuities จิตและความสามารถ(จิตสเกล), ระดับของการควบคุมมอเตอร์ดีและประสานงานของร่างกายทักษะ (Psychomotor สเกล), และการวางแนวทางสังคม และวัตถุประสงค์ของเด็กสิ่งแวดล้อม (ทารกลักษณะคอร์ด) (37) ใช้ BSIDตั้งแต่ 1958 และยังคงมากที่สุดถูกต้อง และที่สำคัญวิธีหนึ่งวัดพัฒนาเด็กเครื่องมือสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็กวัยหัดเดินPIRGAS: มันเป็นสากลประเมินมีระดับความสัมพันธ์แม่เด็ก แกนการวินิจฉัย II (โรคความสัมพันธ์) [วินิจฉัยประเภท: 0 – 3R (DC:0-3R)] เป็นไปตามความประทับใจสากลทางคลินิกของการเกิดการแม่ – ลูกโต้ (38) เป็น "ลก็ หรือ perturbedความสัมพันธ์"เมื่อคะแนน PIRGAS อยู่ระหว่าง 40 และ 79 และป้ายเป็น "รบกวนความสัมพันธ์" เมื่อคะแนนเป็น 40 หรือที่ PIRGAS สองraters ที่ไม่ได้รับแจ้งเกี่ยวกับการเกิดกลุ่มของผู้เข้าร่วมรายงานอันดับ PIRGAS ตามการจัดโครงสร้าง videotaping ของการโต้ตอบหลัก – เด็กที่หัดเดินวิเคราะห์ทางสถิติการกระจายของตัวแปรถูกตรวจสอบ normality และ nonparametricสถิติที่ใช้ซึ่งคะแนนที่ได้ไม่ปกติกระจายความสัมพันธ์ระหว่าง BDI, STAI พา AAS เครื่องชั่งน้ำหนัก Bayleyและ BITSEA มีคำนวณแบบพาราเมตริก (สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน) หรือnonparametric tests (Spearman’s correlation) depending on the normalityof the variables. Statistical differences between groups were assessed usingchi-square tests for categorical variables and t-tests or Mann–Whitney Utests for continuous variables. Because multiple calculations may increasethe possibility of finding a significant difference by chance, we applied Bonferronicorrections where needed [e.g., PARI has five subscores, p<0.01(0.05/5) is accepted as significant]. All values are reported as either percentagesor means±standard deviation. Statistical Package for the Social Sciences(SPSS Inc., Chicago, IL, USA) 11.0 was used for all statistical calculations.RESULTSThe psychological profile of mothers, mother–toddler relationship, andattachment style of toddlers are presented in Table 2.The results did not reveal significant differences between the groups interms of maternal depression, anxiety, and attachment scores. However,in further analysis, mothers who gave birth before 32 weeks of gestationhad higher trait anxiety scores (46 vs. 42.3, p=0.01). In addition, therewere no significant differences between the groups in terms of toddlers’behavior problems (BITSEA problem) and rates of attachment security(Table 2). The parental attitudes (PARI) and global assessment of themother-toddler relation (PIRGAS) did not show differences between thegroups (Table 2). When both preterm and term groups were assessed togetherand grouped as “disturbed” and “nondisturbed” in terms of mother–toddler relationship on the basis of PIRGAS scores, only the maternalattachment security and toddlers’ Bayley mental scores revealed significantdifferences between the groups (Table 3). As expected, the rate of insecureattachment of mothers was found to be significantly higher in the“disturbed” mother–toddler relation group. In addition, the toddlers inthe “nondisturbed” group had higher scores in Bayley mental tests.Finally, when the whole study groups were assessed together and groupedas “secure” and “insecure” in terms of toddlers’ attachment, only the PIR GAS scores revealed significant differences between the groups (Table 4).As expected, the securely attached toddlers had better scores in PIRGASDISCUSSIONIn the present study, we investigated the mother–toddler relationship inpreterm and fullterm toddlers and analyzed the association between severalfactors, including parenting style, depressive and anxiety symptoms, attachmentstyle of the mothers, and attachment style and social and emotionalproblems of the toddlers. This is one of few studies conducted in Turkey exploringthis topic. The overall results of the study suggest that compared withfullterm peers at 16 months of age, similar patterns of mother–toddler relationship,in terms of attachment, responding, and others, could be achievedin moderately preterm toddlers without any chronic problems and normalneurodevelopment. Mean PIRGAS scores and rates of secure attachmentpattern were comparable between preterm and fullterm toddlers.On the other hand, the results revealed that mothers who gave birth before32 weeks of gestation had higher trait anxiety scores at 16 months afterdelivery. Toddlers with secure attachment pattern had higher PIRGASscores. In addition, toddlers with a better mother–toddler interaction, asindicated by high PIRGAS scores, had higher Bayley mental scores.Uncertainty exists as to how the level of anxiety may affect patterns ofmother–infant interactions. Maternal anxiety could lead to overprotectivenessor later psychosocial pathology. There are only few studies investigating the relationship between anxiety and quality of parent–childinteraction (39,40,41). The results of these studies are inconsistent withregard to whether parental anxiety influences the relationship adversely.Anxious mothers may stimulate their infants more actively and intrusivelyand tend to be less sensitive to infants’ cues (39,40,41). The purpose ofthe present study was to explore the contribution of maternal depressiveand anxiety symptoms and maternal representation of attachment relationshipto toddler attachment in a sample of healthy preterm toddlers.Beck depression scores of mothers of preterm and term toddlers werenot different at a mean of 16 months after delivery. On the other hand,interestingly, mothers who gave birth before 32 weeks of gestation hadhigher anxiety scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The Bayley Scale พัฒนาการของทารก ( bsid ) : bsid ประกอบด้วยสามระดับที่แตกต่างกัน

( acuities วัดสุขภาพจิตและความสามารถในระดับจิต ) , ระดับของการควบคุมการประสานงานของร่างกายและทักษะยนต์ปรับ ( จิตพิสัย )
) และของเด็ก สังคม และวัตถุประสงค์การปฐมนิเทศ
เพื่อสิ่งแวดล้อม ( บันทึกพฤติกรรมทารก ) 37 )
bsid ได้ถูกใช้ตั้งแต่ 1958 และยังคงเป็นหนึ่งในวิธีที่ถูกต้องที่สุด และอ่อนไหวต่อ

เครื่องมือวัดพัฒนาการของทารก สำหรับความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็ก
pirgas : มันเป็นโลกของทารก แบบประเมินความสัมพันธ์ของพ่อแม่ แกน
2 การวินิจฉัยโรค ( ความผิดปกติของความสัมพันธ์ ) [ การจำแนกวินิจฉัย : 0 – 3R ( DC : 0 -
3R ) ] ตามคลินิกทั่วโลกประทับใจของการรบกวนใน
แม่และเด็กโต้ตอบ ( 38 ) มันเป็นข้อความว่า " ทุกข์หรือกระสับกระส่าย
ความสัมพันธ์ " เมื่อ pirgas คะแนนอยู่ระหว่าง 40 และ 79 และติดป้าย
" รบกวนความสัมพันธ์ " เมื่อคะแนน 40 หรือน้อยกว่าใน pirgas . 2
2 , ที่ไม่ได้แจ้งเรื่องการเกิดกลุ่มของผู้เข้าร่วม pirgas
คะแนนโดยอิสระบนพื้นฐานของโครงสร้างของผู้ปกครองเด็กอัดวีดีโอ

และปฏิสัมพันธ์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การแจกแจงของตัวแปร
ทดสอบการแจกแจงแบบปกติ และสถิติน็อนพาราเมตริก
ใช้ที่คะแนนไม่กระจายตามปกติ ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกองเรือ
, , ปารีส , AAS , เครื่องชั่งและคำนวณ bitsea Bayley
, กับพารามิเตอร์ ( ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ) หรือการทดสอบนอนพาราเมตริก (
( คน ) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับภาวะ
ของตัวแปรความแตกต่างทางสถิติระหว่างกลุ่มทดลองโดยใช้การทดสอบไคสแควร์สำหรับตัวแปรเด็ดขาด
และ Mann Whitney U
) หรือแบบทดสอบตัวแปรต่อเนื่อง เพราะการคำนวณหลายอาจเพิ่ม
ความเป็นไปได้ของการหาความแตกต่างกันโดยบังเอิญ เราประยุกต์ทัณฑ์บนเฟอโรนี
ที่จำเป็น [ เช่น ปาริมีห้า subscores , p < 0.01
( 2 / 5 ) ยอมรับเป็นสำคัญ ]