This study examined the best friend

This study examined the best friendships of 40 adolescents with visual impairment. Twenty three best friends of these adolescents also participated in the study. The 63 participants completed a Demographic Form, the Intimate Friendship Scale (Sharabany, 1974), and the Telephone Survey. Ten dyads, who were representative of the study sample, were selected for Personal Interviews. Each of the 40 adolescents with visual impairment and the best friend were similar in gender, ethnicity, grade in school, grades earned in school, and dating experience. Twelve of the best friends also had a disability. On the Intimate Friendship Scale both the adolescents with visual impairment and their best friends rated the dimensions of Frankness/Spontaneity, Giving/Sharing, Trust/Loyalty, and Attachment as being the most salient characteristics in the reported best friendship. Analysis of ariance (ANOA) tests to examine the effect of gender (male, female), vision status (blind, low vision), and grade group (junior high school, senior high school) yielded significant interaction effects for Frankness/Spontaneity and Trust/Loyalty. The majority of response for where friends spent time together was in the home environment, with the most common activities they reported doing together being hobbies. When talking together both members of the friendship dyad most frequently reported topics around other people and hobbies. Few study participants reported that the visual impairment impacted the activities the friends could do together. The activities that were difficult were ball sports and watching movies. When the 23 best friends reported how their time with another best or close friend was spent, there were few reported differences from how they spent time with the adolescent with visual impairment. Adolescents with visual impairment established reciprocal friendships which had high levels of intimacy and were similar to those of sighted peers. Together the friends engaged in activities typical of nondisabled adolescents. Participants in this study appeared to recognize the limitations of the visual impairment and to adapt interactions appropriately. There were not major differences in the reported friendships of study participants compared to adolescents described in the literature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบองค์สุดของวัยรุ่นที่ 40 มีผลภาพ ยี่สิบสามเพื่อนที่ดีที่สุดของวัยรุ่นเหล่านี้ยังเข้าร่วมในการศึกษา ผู้เรียน 63 สมบูรณ์ แบบประชากร ขนาดมิตรภาพใกล้ชิด (Sharabany, 1974), และแบบ สำรวจโทรศัพท์ Dyads สิบ คนตัวแทนของตัวอย่างศึกษา ถูกเลือกสำหรับการสัมภาษณ์ส่วนบุคคล ของวัยรุ่น 40 กับเพื่อนดีสุดและเห็นผลได้เหมือนเพศ เชื้อชาติ เกรดในโรงเรียน เกรดได้รับในโรงเรียน และ dating ประสบการณ์ Twelve ของเพื่อนดีที่สุดยังมีพิการ ในระดับมิตรภาพใกล้ชิด วัยรุ่นทั้งสอง มีผลภาพและเพื่อนของพวกเขาดีที่สุดอันดับ Frankness/Spontaneity, Giving ร่วม ความเชื่อถือ/สมาชิก และสิ่งที่แนบมาเป็น ลักษณะเด่นที่สุดในมิตรภาพสุดรายงาน วิเคราะห์ทดสอบ ariance (ANOA) เพื่อตรวจสอบผลของเพศ (ชาย หญิง), วิสัยทัศน์สถานะ (วิสัยทัศน์ตาบอด ต่ำ), และกลุ่มชั้นประถมศึกษาปี (มัธยมตอนต้น มัธยมปลาย) หาผลโต้ตอบสำคัญ Frankness/Spontaneity และความน่าเชื่อถือ/สมาชิก ส่วนใหญ่ตอบสนองสำหรับที่เพื่อนใช้เวลาร่วมกันได้ในสภาพแวดล้อมภายในบ้าน กับกิจกรรมทั่วไปที่พวกเขารายงานทำกันเป็นงานอดิเรก เมื่อพูดคุยกัน ทั้งสมาชิก dyad มิตรภาพรายงานหัวข้อสถานบุคคลและงานอดิเรกอื่น ๆ บ่อย น้อยอาสารายงานว่า ผลภาพมีผลกระทบต่อกิจกรรมที่เพื่อนสามารถทำร่วมกัน กิจกรรมที่ยากได้ลูกกีฬาและชมภาพยนตร์ เมื่อเพื่อนสุด 23 รายงานว่า ใช้เวลากับเพื่อนดีที่สุด หรือปิดอื่น มีความแตกต่างรายงานบางจากว่าจะใช้เวลากับวัยรุ่นมีผลภาพ วัยรุ่น มีผลภาพสร้างมิตรภาพซึ่งกันและกันซึ่งมีระดับสูงเป็นกันเอง และมีความใกล้เคียงกับเพื่อน sighted กันเพื่อนร่วมในกิจกรรมของวัยรุ่น nondisabled ผู้เข้าร่วมในการศึกษานี้ปรากฏ รู้จักข้อจำกัดของผลภาพ และ การปรับใช้การโต้ตอบอย่างเหมาะสม ไม่มีความแตกต่างสำคัญในองค์การรายงานของผู้เข้าร่วมศึกษาเปรียบเทียบกับวัยรุ่นที่กล่าวถึงในวรรณคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ตรวจสอบมิตรภาพที่ดีที่สุด 40 วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางสายตา ยี่สิบสามเพื่อนที่ดีที่สุดของวัยรุ่นเหล่านี้ยังมีส่วนร่วมในการศึกษา ผู้เข้าร่วมประชุมแล้วเสร็จ 63 แบบฟอร์มประชากรที่ชั่งมิตรภาพใกล้ชิด (Sharabany, 1974) และการสำรวจทางโทรศัพท์ สิบ dyads ซึ่งเป็นตัวแทนของกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการคัดเลือกสำหรับการสัมภาษณ์บุคคล แต่ละแห่งที่ 40 วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางสายตาและเพื่อนที่ดีที่สุดมีความคล้ายคลึงกันในเพศเชื้อชาติเกรดในโรงเรียนที่ได้รับเกรดในโรงเรียนและประสบการณ์เดท สิบสองของเพื่อนที่ดีที่สุดยังมีความพิการ ในขนาดมิตรภาพที่ใกล้ชิดทั้งวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางสายตาและเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขาจัดอันดับขนาดของความจริงใจ / คล่อง, การให้ / ร่วมกันความน่าเชื่อถือ / ความภักดีและสิ่งที่แนบมาในฐานะที่เป็นลักษณะเด่นที่สุดในรายงานมิตรภาพที่ดีที่สุด การวิเคราะห์ ariance (Anoa) การทดสอบเพื่อตรวจสอบผลกระทบของเพศ (ชาย, หญิง) สถานะการมองเห็น (ตาบอดมองเห็นต่ำ) และกลุ่มเกรด (ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น, มัธยมศึกษาตอนปลาย) ให้ผลผลกระทบการทำงานร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญสำหรับความจริงใจ / คล่องและความน่าเชื่อถือ / ความภักดี ส่วนใหญ่ของการตอบสนองที่เพื่อน ๆ ใช้เวลาอยู่ด้วยกันที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่บ้านโดยมีกิจกรรมที่พบมากที่สุดที่พวกเขาทำรายงานร่วมกันเป็นงานอดิเรก เมื่อพูดคุยด้วยกันทั้งสองสมาชิกของ dyad มิตรภาพรายงานบ่อยที่สุดหัวข้อรอบคนอื่น ๆ และงานอดิเรก เข้าร่วมการศึกษาไม่กี่รายงานว่าส่งผลกระทบต่อความบกพร่องทางสายตากิจกรรมเพื่อนที่จะทำร่วมกัน กิจกรรมที่เป็นเรื่องยากเป็นกีฬาลูกและชมภาพยนตร์ เมื่อเพื่อนที่ดีที่สุด 23 รายงานว่าเวลาของพวกเขาอีกด้วยเพื่อนที่ดีที่สุดหรือใกล้เคียงได้ใช้เวลาที่มีไม่กี่รายงานความแตกต่างจากวิธีที่พวกเขาใช้เวลาอยู่กับวัยรุ่นที่มีความบกพร่องที่มองเห็น วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางสายตาที่จัดตั้งขึ้นมิตรภาพซึ่งกันและกันซึ่งมีระดับสูงของความใกล้ชิดและมีความคล้ายคลึงกับสายตาของคนรอบข้าง ร่วมกันเพื่อนร่วมในกิจกรรมปกติของวัยรุ่น nondisabled ผู้เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ปรากฏที่จะยอมรับข้อ จำกัด ของความบกพร่องทางสายตาและปรับตัวเข้ากับการมีปฏิสัมพันธ์อย่างเหมาะสม มีไม่แตกต่างที่สำคัญในมิตรภาพรายงานของผู้เข้าร่วมการศึกษาเมื่อเทียบกับวัยรุ่นที่อธิบายไว้ในวรรณคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษามิตรภาพที่ดีที่สุดของ 40 วัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการเห็น . ยี่สิบสามเพื่อนที่ดีที่สุดของวัยรุ่นเหล่านี้ยังมีส่วนร่วมในการศึกษา 63 ผู้ผ่านรูปแบบส่วนบุคคล ขนาดเพื่อนสนิท ( 1974 sharabany ) และโทรศัพท์ ) สิบไดแอด ใครคือตัวแทนของกลุ่มตัวอย่างถูกเลือกสำหรับการสัมภาษณ์ส่วนบุคคลแต่ละ 40 ภาพวัยรุ่น ( และเพื่อนมีความคล้ายคลึงกันในด้าน เพศ เชื้อชาติ เกรดในโรงเรียน เกรดที่ได้รับในโรงเรียน และคบกับประสบการณ์ สิบสองของเพื่อนที่ดีที่สุดก็พิการ ในมิตรภาพที่ใกล้ชิดขนาดทั้งวัยรุ่นที่เสื่อมภาพและเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขาในมิติของความตรงไปตรงมา / ธรรมชาติ ให้ / การแบ่งปัน ความไว้ใจ / ภักดีและสิ่งที่แนบมาเป็นลักษณะที่เด่นที่สุดในรายงานที่ดีที่สุดของมิตรภาพ การวิเคราะห์ ariance ( anoa ) การทดสอบเพื่อศึกษาผลของเพศ ( ชาย , หญิง ) วิสัยทัศน์ ( Vision ต่ำสถานะตาบอด ) , และระดับกลุ่ม ม.ต้น ม. 6 ) และปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญในความตรงไปตรงมา / ธรรมชาติและไว้ใจ / ความซื่อสัตย์ส่วนใหญ่ของการตอบสนองที่เพื่อนใช้เวลาอยู่ร่วมกันในบ้าน สิ่งแวดล้อมกับกิจกรรมที่พบมากที่สุด พวกเขารายงานทำกันเป็นงานอดิเรก เมื่อพูดคุยกัน สมาชิกกลุ่มมิตรภาพคู่บ่อยที่สุดรายงานหัวข้อที่คนเยอะๆและงานอดิเรกอื่น ๆผู้เข้าร่วมการศึกษาหลายรายงานว่าเห็นภาพผลกระทบกิจกรรมเพื่อนทำกัน กิจกรรมที่ยากคือ บอล และ ดูหนัง กีฬา เมื่อ 23 เพื่อนรายงานว่า เวลาของพวกเขากับที่ดีที่สุด หรือเพื่อนสนิทที่ถูกใช้ มีไม่กี่รายงานความแตกต่างจากวิธีที่พวกเขาใช้เวลากับวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการเห็น .วัยรุ่นกับการยอมรับซึ่งกันและกันและมิตรภาพที่มีระดับของความใกล้ชิดและคล้ายคลึงกับสายตาคนรอบข้าง ด้วยกันเพื่อนๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมปกติของ nondisabled วัยรุ่น ผู้เข้าร่วมในการศึกษานี้ปรากฏที่จะยอมรับข้อ จำกัด ของภาพ และปรับการปฏิสัมพันธ์อย่างเหมาะสมมีความแตกต่างที่สำคัญในรายงานของผู้เข้าร่วมการศึกษามิตรภาพเมื่อเทียบกับวัยรุ่นที่อธิบายไว้ในวรรณกรรม