ConclusionLeading students to under

Conclusion
Leading students to understand and practice processes that underlie science, reading, and writing
appears to be key to the potential transfer of skills between the subject domains. When presented
with explicit instruction in the transfer of cognitive skills, very young students appear to be able
to comprehend and internalize the processes involved in science inquiry and content area
reading/writing techniques, such as those contained in this project.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปนำนักเรียนเพื่อทำความเข้าใจและกระบวนการปฏิบัติที่อยู่ภายใต้วิทยาศาสตร์ อ่าน และเขียนดูเหมือนจะ เป็นกุญแจสำคัญอาจถ่ายโอนทักษะระหว่างเรื่องโดเมน เมื่อนำเสนอมีคำสั่งอย่างชัดเจนในการถ่ายโอนทักษะการรับรู้ เด็กมากจะ สามารถเข้าใจ และ internalize คำถามวิทยาศาสตร์และตั้งเนื้อหาที่เกี่ยวข้องเทคนิคการอ่าน/เขียน เช่นอยู่ในโครงการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
ชั้นนำนักเรียนที่จะเข้าใจและกระบวนการปฏิบัติที่รองรับวิทยาศาสตร์การอ่านและการเขียน
ที่ดูเหมือนจะเป็นกุญแจสำคัญในการถ่ายโอนที่มีศักยภาพของทักษะระหว่างโดเมนเรื่อง เมื่อนำเสนอ
ด้วยการสอนที่ชัดเจนในการถ่ายโอนทักษะการเรียนรู้นักเรียนหนุ่มสาวมากปรากฏเพื่อให้สามารถ
ที่จะเข้าใจและ internalize กระบวนการที่เกี่ยวข้องในการสอบสวนทางวิทยาศาสตร์และพื้นที่เนื้อหา
การอ่าน / เทคนิคการเขียนเช่นผู้ที่อยู่ในโครงการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
นำนักศึกษาเข้าใจและการปฏิบัติที่รองรับกระบวนการวิทยาศาสตร์ การอ่าน และการเขียน
ดูเหมือนจะเป็นกุญแจสำคัญในการถ่ายโอนของโดเมนที่มีทักษะระหว่างเรื่อง เมื่อเสนอ
กับชัดเจนสอนถ่ายทอดทักษะการคิด , นักเรียนสาวที่ปรากฏจะสามารถเข้าใจและ internalize
กระบวนการที่เกี่ยวข้องในการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์และ
พื้นที่เนื้อหาเทคนิคการอ่าน / การเขียน เช่นผู้ที่อยู่ในโครงการนี้