The changing nature of the primary

The changing nature of the primary clientele and the curriculum necessitates continuous evaluation and assessment of undergraduate services. Periodic, formal performance review findings will augment ongoing undergraduate service evaluation processes. Review criteria and frequency will vary depending on the parent institution. The outcome of reviews will lead to goals and expectations of future undergraduate services. Assessment should include a sampling of undergraduates who use library services and those who do not. Surveys and other information gathering from undergraduates can be coordinated with and integrated into the library’s overall assessment program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงของลูกค้าหลักและหลักสูตร necessitates ประเมินอย่างต่อเนื่องและการประเมินผลบริการระดับปริญญาตรี ประสิทธิภาพเป็นครั้งคราว ทางตรวจสอบพบจะเพิ่มบริการอย่างต่อเนื่องระดับปริญญาตรีประเมินกระบวนการ เกณฑ์การตรวจทานและความถี่จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถาบันหลัก ผลที่ได้จากของจะนำไปสู่เป้าหมายและความคาดหวังของระดับปริญญาตรีในอนาคต การประเมินควรมีการสุ่มตัวอย่างของสูง ๆ ที่ใช้บริการของห้องสมุดและผู้ที่ไม่ การสำรวจและข้อมูลอื่น ๆ ที่รวบรวมจากสูง ๆ สามารถจะประสานงานกับ และรวมอยู่ในโปรแกรมผลโดยรวมของไลบรารี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะการเปลี่ยนแปลงของลูกค้าระดับประถมศึกษาและหลักสูตรการประเมินผลความจำเป็นอย่างต่อเนื่องและการประเมินผลการให้บริการในระดับปริญญาตรี ธาตุ, ผลตรวจสอบประสิทธิภาพอย่างเป็นทางการจะขยายการบริการในระดับปริญญาตรีต่อเนื่องกระบวนการประเมินผล เกณฑ์การตรวจสอบและความถี่จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษาของผู้ปกครอง ผลของความคิดเห็นจะนำไปสู่​​เป้าหมายและความคาดหวังของการให้บริการในระดับปริญญาตรีในอนาคต การประเมินควรมีการสุ่มตัวอย่างของนักศึกษาปริญญาตรีที่ใช้บริการห้องสมุดและผู้ที่ไม่ได้ การสำรวจและข้อมูลอื่น ๆ ที่รวบรวมจากนักศึกษาปริญญาตรีสามารถประสานงานและบูรณาการกับการเข้าสู่โปรแกรมการประเมินของห้องสมุดโดยรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของลูกค้าหลัก และการประเมินหลักสูตรการศึกษาอย่างต่อเนื่องและการประเมินบริการปริญญาตรี งวด , ผลการทบทวนผลการดำเนินงานอย่างเป็นทางการจะเพิ่มกระบวนการการประเมินผลการให้บริการนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง ทบทวนหลักเกณฑ์และความถี่จะขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง สถาบันการศึกษาผลของการวิจารณ์ จะนำไปสู่เป้าหมายและความคาดหวังของการบริการนักศึกษาในอนาคต การประเมินควรรวมจำนวนนักศึกษาที่มาใช้บริการห้องสมุด และบรรดาผู้ที่ไม่ การสำรวจและรวบรวมข้อมูลอื่น ๆจาก นักศึกษาสามารถประสานงานและบูรณาการเข้าไปในโปรแกรมการประเมินโดยรวมของห้องสมุด