Like its peer institutions, Penn ha

Like its peer institutions, Penn has a highly competitive academic and
extracurricular culture that some students perceive to demand perfection.
Such perceptions may lead to pressures to succeed both academically
and socially that may be unrealistic and lead to feelings of being overwhelmed.
Some experience depression or other forms of distress often evidenced
by changes in behavior.6
To support its students, Penn has created
a comprehensive set of offices and programs for fostering the psychological
health and welfare of its students, extending from preventative care to
responses to crises. Programs have been developed that are aimed at having
students, from the beginning of the Penn experience, think about taking
responsibility for their health by engaging in behaviors that support
health and wellbeing including eating a healthy diet, getting enough sleep,
not misusing alcohol or other drugs, and seeking help when they need it
for their physical or mental wellbeing. As a part of its ongoing efforts to
ensure the health and safety of its students, Penn has reviewed resources
available to eliminate the misuse of alcohol and other drugs, sexual violence,
and other high-risk and unhealthy behaviors. The Task Force’s
work intersected with and benefited from the analysis of reports focused
on those issues.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เช่นเดียวกับสถาบันเพียร์เพนน์มีการแข่งขันสูงทางวิชาการและวัฒนธรรมหลักสูตรที่นักเรียนบางคนรับรู้ที่จะเรียกร้องความสมบูรณ์แบบ. การรับรู้ดังกล่าวอาจนำไปสู่แรงกดดันที่จะประสบความสำเร็จทั้งในด้านวิชาการและสังคมที่อาจจะไม่สมจริงและนำไปสู่ความรู้สึกของการถูกครอบงำ. ภาวะซึมเศร้าประสบการณ์หรือบางส่วน รูปแบบอื่น ๆ ของความทุกข์มักจะเห็นได้จากการเปลี่ยนแปลงในbehavior.6 เพื่อสนับสนุนนักเรียนของเพนน์ได้สร้างชุดที่ครอบคลุมของสำนักงานและโปรแกรมสำหรับการอุปถัมภ์ทางจิตวิทยาสุขภาพและสวัสดิภาพของนักเรียนที่ยื่นออกมาจากการดูแลป้องกันการตอบสนองต่อวิกฤต โปรแกรมได้รับการพัฒนาที่มุ่งเป้าไปที่มีนักเรียนจากจุดเริ่มต้นของประสบการณ์ของเพนน์ที่คิดเกี่ยวกับการรับผิดชอบต่อสุขภาพของพวกเขาโดยการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่สนับสนุนสุขภาพและคุณภาพชีวิตรวมทั้งการรับประทานอาหารที่ดีต่อสุขภาพได้รับการนอนหลับเพียงพอไม่misusing แอลกอฮอล์หรืออื่น ๆ ยาเสพติดและการแสวงหาความช่วยเหลือเมื่อพวกเขาต้องการสำหรับสุขภาพที่ดีของร่างกายหรือจิตใจของพวกเขา ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะให้แน่ใจว่าสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียนทรัพยากรเพนน์ได้รับการตรวจสอบพร้อมที่จะขจัดความผิดของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติดอื่นๆ ความรุนแรงทางเพศและอื่นๆ ที่มีความเสี่ยงสูงและพฤติกรรมที่ไม่แข็งแรง ของกองเรือรบทำงาน intersected ด้วยและได้รับประโยชน์จากการวิเคราะห์ของรายงานที่มุ่งเน้นในประเด็นเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาเพื่อนของเพนน์มีการแข่งขันสูงการศึกษาและหลักสูตรที่นักเรียนรับรู้วัฒนธรรม

เพื่อเรียกร้องความสมบูรณ์แบบ การรับรู้อาจนำไปสู่แรงกดดันที่จะประสบความสำเร็จทั้งในด้านวิชาการและสังคม ที่อาจจะไม่สมจริง
และนำความรู้สึกของการแพ้
ประสบการณ์ depression หรือรูปแบบอื่น ๆของความทุกข์มักจะเห็นการเปลี่ยนแปลง
โดย พฤติกรรม 6
.เพื่อสนับสนุนนักเรียนของเพนน์ได้สร้าง
ชุดครอบคลุมของสำนักงานและโปรแกรมการเสริมสร้างสุขภาพจิต
และสวัสดิการของนักศึกษา การขยายจากการป้องกัน

การตอบสนองต่อวิกฤติ โปรแกรมได้รับการพัฒนาที่มุ่งมี
นักเรียน จากจุดเริ่มต้นของประสบการณ์ เพนน์ คิดสละ
ความรับผิดชอบต่อสุขภาพของพวกเขาโดยการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่สนับสนุนสุขภาพและคุณภาพชีวิต
รวมทั้งการรับประทานอาหารสุขภาพ การนอนที่เพียงพอ
ไม่ misusing แอลกอฮอล์หรือยาเสพติดอื่น ๆและค้นหาความช่วยเหลือเมื่อพวกเขาต้องการ
เพื่อคุณภาพชีวิตทางร่างกายหรือจิตใจของพวกเขา เป็นส่วนหนึ่งของความพยายามอย่างต่อเนื่อง

มั่นใจในสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียน มีการตรวจสอบทรัพยากร
ของเพนน์พร้อมที่จะกำจัดการใช้แอลกอฮอล์และยาเสพติดอื่น ๆ , ความรุนแรงทางเพศและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ
และอื่น ๆ หางานงานแรง
ด้วยและได้รับประโยชน์จากรายงานการวิเคราะห์เน้น
ในประเด็นเหล่านั้น