. Understanding the meaning and imp

. Understanding the meaning and implications of grammatical structures; for example,
involving cause, result, purpose, reference in time (e.g. verb tenses; compare: “He could swim
well” – past, with “He could come at 10 a.m.” –future).
7. Recognizing discourse markers: e.g., “therefore” à conclusion, “however” à contrast,
“that is” à paraphrase, “e.g.” à example.
8. Recognizing the function of sentences, even when not introduced by discourse markers: e.g.,
the function of an example, definition, paraphrase, conclusion, warning, etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. เข้าใจความหมายและผลกระทบของโครงสร้างไวยากรณ์ ตัวอย่างเกี่ยวข้องกับสาเหตุ ผล วัตถุประสงค์ อ้างอิงในเวลา (เช่นกริยากาล เปรียบเทียบ: "เขาไม่สามารถว่ายน้ำดี" – อดีต กับ"สามารถมาที่ 10 น." – อนาคต)7. จดจำเครื่องหมายวาทกรรม: เช่น สรุปบัญชี "ดังนั้น" "ตาม" เซ็ตความคมชัด"นั่นคือ" เซ็ตถ่ายทอดจาก "เช่น" ตัวอย่างเซ็ต8. การจดจำฟังก์ชันของประโยค แม้ไม่แนะนำ โดยวาทกรรมเครื่องหมาย: เช่นฟังก์ชันของตัวอย่าง คำนิยาม ถ่ายทอดจาก บทสรุป เตือน ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. ทำความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและผลกระทบของโครงสร้างไวยากรณ์; ยกตัวอย่างเช่น
ที่เกี่ยวข้องกับการก่อให้เกิดผลวัตถุประสงค์การอ้างอิงในช่วงเวลา (เช่นกาลกริยา; เปรียบเทียบ: "เขาสามารถว่ายน้ำ
ได้ดี "- ที่ผ่านมาด้วย" เขาจะมาที่ 10:00 "-future).
7 ตระหนักถึงเครื่องหมายวาทกรรม: เช่น "ดังนั้น" ข้อสรุป "แต่" ความคมชัด,
"นั่นคือ" แปลความหมาย "เช่น" เป็นตัวอย่างที่.
8 ตระหนักถึงการทำงานของประโยคแม้ในขณะที่ไม่ได้นำมาใช้โดยดัชนีปริจเฉท: เช่น
การทำงานของตัวอย่างความหมายถอดความสรุปเตือน ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. เข้าใจความหมายและผลกระทบของโครงสร้างทางไวยากรณ์ เช่น เกี่ยวข้องกับสาเหตุ
, ผล , วัตถุประสงค์ , อ้างอิงในเวลา ( เช่นคำกริยากาล ; เปรียบเทียบ : " เขาจะว่ายน้ำ
ดี " ซึ่งที่ผ่านมาด้วย " เขาอาจจะมาได้ตอน 10 โมงเช้า " ( ในอนาคต ) .
7 จำปริจเฉท : เช่น " ดังนั้น " ล่าสุดสรุป " อย่างไรก็ตาม " ล่าสุดคมชัด
" ที่ล่าสุด " ถอดความ " เช่น " ล่าสุดตัวอย่าง .
8ตระหนักถึงหน้าที่ของประโยค ถึงแม้ไม่ได้แนะนำโดยปริจเฉท : เช่น
ฟังก์ชันตัวอย่าง ความหมาย ถอดความสรุปเตือน ฯลฯ