Sociocultural literacy guides an in

Sociocultural literacy guides an instructor’s pedagogy in the multicultural university
classroom. By employing sociocultural literacy in the information literacy classroom, the
instruction librarian can better teach students from all cultures including international
students, first generation students, or students from a wide array of socio-economic status.
Sociocultural literacy goes beyond cultural sensitivity and awareness. Through small
changes in the classroom environment, communication behaviors, and ways to teach
information literacy, students are encouraged to relate the presented material to their own
lives. Such changes require effort on the part of the sociocultural literate instructor to learn
more about each student and teach in a wider perspective.
Keywords: information literacy, sociocultural literacy, classroom instruction, teaching
practices, multicultural classroom, classroom diversity, cultural literacy, socio-economic
diversity, international students, first-generation students

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำความรู้ทางสังคมวัฒนธรรมการเรียนการสอนของอาจารย์ในมหาวิทยาลัยความหลากหลายทางวัฒนธรรม
ในห้องเรียน โดยการใช้ความรู้ทางสังคมวัฒนธรรมในห้องเรียนรู้สารสนเทศ,
บรรณารักษ์การเรียนการสอนที่ดีกว่าสามารถสอนนักเรียนจากทุกวัฒนธรรมระหว่างประเทศรวมทั้ง
นักเรียนนักศึกษารุ่นแรกหรือนักศึกษาจากหลากหลายของสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม.
ความรู้ทางสังคมวัฒนธรรมนอกเหนือไปจากความไวทางวัฒนธรรมและความตระหนัก ขนาดเล็กผ่าน
การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนพฤติกรรมการสื่อสารและวิธีการที่จะสอน
ความรู้ข้อมูลนักเรียนได้รับการสนับสนุนที่จะเกี่ยวข้องกับวัสดุที่นำเสนอตัวเองเพื่อ
ชีวิต ความพยายามดังกล่าวต้องมีการเปลี่ยนแปลงในส่วนของผู้สอนความรู้ทางสังคมวัฒนธรรมที่จะเรียนรู้
เพิ่มเติมเกี่ยวกับนักเรียนแต่ละคนและสอนในมุมมองที่กว้าง.
คำสำคัญ: ความรู้ข้อมูลความรู้ทางสังคมวัฒนธรรม, การเรียนการสอนการเรียนการสอน
การปฏิบัติห้องเรียนวัฒนธรรมหลากหลายเรียนรู้ทางวัฒนธรรมและสังคม เศรษฐกิจ
หลากหลายนักศึกษานานาชาตินักศึกษารุ่นแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีคู่มือไทยของผู้สอนการสอนในมหาวิทยาลัย
พหุวัฒนธรรมในชั้นเรียน ไทย โดยอาศัยความรู้ในชั้นเรียนการสอนการรู้สารสนเทศ , บรรณารักษ์สามารถดีกว่า
นักเรียนสอนวัฒนธรรมจากทั้งหมดรวมถึงนักศึกษานานาชาติ
นักเรียนรุ่นแรกๆ หรือนักศึกษาจากหลากหลายของสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม .
นอกเหนือไปจากความไวทางวัฒนธรรมไทย ความรู้และความตระหนัก ผ่านการเปลี่ยนแปลงขนาดเล็ก
ในสภาพแวดล้อมของห้องเรียน พฤติกรรมการสื่อสาร และวิธีการสอน
การรู้สารสนเทศ นักเรียนควรเกี่ยวข้องกับวัสดุที่จะนำเสนอชีวิตของตัวเอง

การเปลี่ยนแปลงดังกล่าว ต้องใช้ความพยายามในส่วนของผู้สอน รู้หนังสือไทยเรียนรู้
เพิ่มเติมเกี่ยวกับนักเรียนแต่ละคน และสอนในมุมมองที่กว้างขึ้น .
คำสำคัญ : การรู้สารสนเทศ วัฒนธรรมสังคม การรู้ การสอนในชั้นเรียน การสอน
การปฏิบัติ , ห้องเรียน , พหุวัฒนธรรมความหลากหลาย , ห้องเรียนความรู้ทางวัฒนธรรม สังคม
ความหลากหลาย นักเรียนนานาชาติ นักเรียนรุ่นแรก