In recent years there have been tec

In recent years there have been technological changes and great strides in the discoveries, in the presence of innovations and the need for innovative ideas, it became necessary to have a educational professionals qualified to keep up with these changes. Higher education is one of the most important sources of knowledge, the level of profes-sionalism has become required strongly in universities, and educational professionals as key agent have to partici-pate in developing research, bridging the gap between technology and pedagogy [8].

Knowledge is essential to the growth and progress; the researchers mentioned in another on going research about knowledge-based society and the importance of informa-tion and communication technology and the education sector in the construction of knowledge.

Many of the ingredients and intellectual qualities be-come required to the graduates with technological skills, flexibility and adoption, critical and creative thinking, ability to deal with well-defined problem, long-life learn-ing, all these through the effective use of knowledge [9]. While few have disagreed that these attributes are impor-tant, there have been questions whether university gradu-ates have sufficiently develop these capabilities. There have been many claims from employers, government, even academics that graduates are ill-prepared for em-ployment which not demanding the requirement of knowledge way [9].

Higher education institutes have "significant opportuni-ties to apply knowledge management practices to support every part of their mission. Knowledge management should not strike higher education institutes as a radically new idea; rather it is a new spin on their raison. The problem is that it is such a wide open area of study that it is difficult to understand the implications of knowledge management for an educational setting. This digest offers a basic introduction to the potential of KM for higher education [10].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปีที่ผ่านมาได้มีการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและก้าวหน้ามากในการค้นพบ ในต่อหน้าของนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ จำเป็นต้องเป็นจำเป็นต้องมีการศึกษาคุณสมบัติผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ อุดมศึกษาเป็นแหล่งมาสำคัญของความรู้อย่างใดอย่างหนึ่ง ระดับของ profes sionalism ได้กลายเป็นต้องอย่างยิ่งในมหาวิทยาลัย และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเป็นตัวแทนที่สำคัญต้อง partici-หัวในการพัฒนางานวิจัย การเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างเทคโนโลยีและศึกษาศาสตร์ [8] ความรู้เป็นสิ่งสำคัญในการเจริญเติบโตและความก้าวหน้า นักวิจัยกล่าวถึงอีกไปวิจัยเกี่ยวกับสังคมความรู้และความสำคัญของเทคโนโลยี informa-สเตรชันและการสื่อสารและภาคการศึกษาในการก่อสร้างความรู้ ของส่วนผสมและคุณภาพทางปัญญาจะมาต้องการบัณฑิตที่มีทักษะทางเทคโนโลยี ความยืดหยุ่น และยอมรับ ความคิดสำคัญ และสร้างสรรค์ ความสามารถในการจัดการกับปัญหาโดย ลองชีวิตเรียนรู้-ไอเอ็นจี เหล่านี้ทั้งหมดผ่านการใช้มีประสิทธิภาพความรู้ [9] ในขณะที่ไม่กี่ disagreed ที่แอตทริบิวต์เหล่านี้จะนำ tant มี คำถามว่ามหาวิทยาลัย gradu-ates มีพอพัฒนาความสามารถเหล่านี้ ได้มีการเรียกร้องต่าง ๆ จากนายจ้าง รัฐบาล นักวิชาการแม้ว่า บัณฑิตป่วยเตรียมความพร้อมสำหรับเอม ployment ที่ไม่เรียกร้องความต้องการของความรู้ทาง [9] สถาบันอุดมศึกษามี "สำคัญ opportuni-ความสัมพันธ์จะใช้วิธีบริหารจัดการความรู้เพื่อสนับสนุนทุกส่วนของภารกิจของพวกเขา จัดการความรู้ควรตีสถาบันอุดมศึกษาเป็นความคิดใหม่ก็ ค่อนข้าง จะหมุนใหม่บนของ raison ปัญหาคือ ว่า มันเป็นเช่นเป็นพื้นที่เปิดกว้างของการศึกษาว่า เป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจผลกระทบของการจัดการความรู้การตั้งค่าการศึกษา ย่อยนี้มีข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการเป็นกม.ต่างประเทศ [10]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและความก้าวหน้าอย่างมากในการค้นพบในการปรากฏตัวของนวัตกรรมและความจำเป็นในความคิดสร้างสรรค์มันก็กลายเป็นความจำเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ การศึกษาที่สูงขึ้นเป็นหนึ่งในแหล่งที่สำคัญที่สุดของความรู้ระดับของ profes-sionalism ได้กลายเป็นที่ต้องการอย่างมากในมหาวิทยาลัยและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่เป็นตัวแทนที่สำคัญต้อง partici-หัวในการพัฒนางานวิจัย, การเชื่อมช่องว่างระหว่างเทคโนโลยีและการเรียนการสอน [8] . ความรู้เป็นสิ่งจำเป็นต่อการเจริญเติบโตและความคืบหน้า; นักวิจัยที่กล่าวถึงในอีกว่าจะไปวิจัยเกี่ยวกับสังคมฐานความรู้และความสำคัญของการ Informa-การและเทคโนโลยีการสื่อสารและภาคการศึกษาในการสร้างความรู้. หลายส่วนผสมและคุณภาพทางปัญญาจะมาจำเป็นต้องใช้ผู้สำเร็จการศึกษาที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยี มีความยืดหยุ่นและการยอมรับ, การคิดเชิงวิพากษ์และความคิดสร้างสรรค์, ความสามารถในการจัดการกับปัญหาที่ดีที่กำหนดตลอดชีวิตเรียนรู้ไอเอ็นจีทั้งหมดเหล่านี้ผ่านการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของความรู้ [9] ในขณะที่เพียงไม่กี่คนที่ไม่เห็นด้วยที่แอตทริบิวต์เหล่านี้จะนำเข้า-tant มีได้รับคำถามว่ามหาวิทยาลัยเกรด Ates-ได้อย่างพอเพียงในการพัฒนาความสามารถเหล่านี้ มีการเรียกร้องจากหลายนายจ้างรัฐบาลแม้นักวิชาการที่จบการศึกษาจะไม่ดีเตรียมไว้สำหรับ EM-ว่างงานที่ไม่ได้เรียกร้องความต้องการของวิธีการความรู้ [9]. สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษามี "TIES-Opportuni อย่างมีนัยสำคัญที่จะใช้การจัดการความรู้เพื่อสนับสนุน ส่วนหนึ่งของภารกิจของพวกเขาทุกการจัดการความรู้ไม่ควรนัดหยุดงานสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นตามความคิดใหม่อย่างรุนแรง.. แต่มันเป็นปินใหม่ใน raison ของพวกเขาปัญหาคือว่ามันเป็นเช่นพื้นที่เปิดกว้างของการศึกษาว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจ ผลกระทบของการจัดการความรู้สำหรับการตั้งค่าการศึกษา. ย่อยนี้มีการแนะนำขั้นพื้นฐานเพื่อศักยภาพของ KM เพื่อการศึกษาที่สูงขึ้น [10]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปีที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและความก้าวหน้าที่ดีในการค้นพบในการแสดงตนของนวัตกรรมและความต้องการนวัตกรรมความคิด มันก็จำเป็นที่จะต้องมีการศึกษามืออาชีพที่มีคุณภาพเพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ อุดมศึกษาเป็นหนึ่งในแหล่งที่สำคัญที่สุดของความรู้ ระดับ ( sionalism ได้กลายเป็นที่ต้องการอย่างมากในมหาวิทยาลัยและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเป็นตัวแทนที่สำคัญมีดังนี้หัวในการพัฒนางานวิจัย ลดช่องว่างระหว่างเทคโนโลยีและการสอน [ 8 ]

ความรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและความก้าวหน้านักวิจัยกล่าวในอื่นไปวิจัยเรื่องสังคมฐานความรู้ และความสําคัญของ Informa tion เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร และภาคการศึกษา ในการสร้างความรู้

มากมายของวัสดุ และคุณภาพทางปัญญามาบังคับใช้กับบัณฑิตที่มีทักษะด้านเทคโนโลยี ความยืดหยุ่น และการยอมรับอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการจัดการกับปัญหาที่ชัดเจน เรียนรู้ตลอดชีวิตไอเอ็นจีทั้งหมดเหล่านี้ผ่านการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของความรู้ [ 9 ] ในขณะที่ไม่กี่จะไม่เห็นด้วยที่แอตทริบิวต์เหล่านี้ impor tant มีคำถามว่า ที่ gradu มหาวิทยาลัยมีเพียงพอพัฒนาความสามารถเหล่านั้น มีการเรียกร้องจากนายจ้าง รัฐบาลแม้แต่นักวิชาการที่บัณฑิตป่วยเตรียมไว้สำหรับ ployment ซึ่งไม่เรียกร้องความต้องการความรู้ทาง [ 9 ]

ของสถาบันอุดมศึกษามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . opportuni ใช้ปฏิบัติการจัดการความรู้เพื่อสนับสนุนทุกส่วนของภารกิจของพวกเขา จัดการความรู้จะไม่ตีสถาบันอุดมศึกษาตามแนวคิดใหม่อย่างสิ้นเชิง แต่มันเป็นสปินใหม่บนความเสียหายของพวกเขาปัญหาก็คือว่ามันเป็นเช่นพื้นที่เปิดกว้างในการศึกษาว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจความหมายของการจัดการความรู้ เพื่อการจัดการศึกษา แนะนำขั้นพื้นฐานเพื่อย่อยนี้มีศักยภาพทางด้านอุดมศึกษา [ 10 ]