During the elaboration of an instru

During the elaboration of an instrumental reflex, it is not obligatory to use a conditioned stimulus, which signals the necessity to
generate an instrumental reaction in order to receive reinforcement. However, the presence of a conditioned stimulus simplifies
analysis of instrumental reaction, which in this case is the response to the conditioned stimulus. On the other hand, it is necessary to
distinguish between instrumental and classical conditioning, since in both cases the response to a conditioned stimulus increases. We
studied neuronal analogs of classical and instrumental conditioning in the identified neurons responsible for the defensive closure of
the pneumostome in the Helix mollusk under the same conditions. During classical conditioning, a mollusk received punishment
after a tactile stimulus. During instrumental conditioning, a mollusk received punishment when an identified neuron did not
generate an action potential in response to a tactile stimulus. The appearance of a painful stimulus did not depend on the generation
or failure of a spike in the related control neuron. Another tactile stimulus, which was never paired with an unconditioned stimulus,
was used as a discriminated stimulus. We also compared the behavior of such identified neurons during pseudoconditioning. The
experiments were carried out in a semi-intact preparation. We examined how responses to the tactile and painful stimuli changed
during different forms of training. It was shown that the dynamics of neuronal responses to a conditioned tactile stimulus were much
more complex during instrumental conditioning and consisted of several phases. Throughout a learning session, neural system
consecutively acquired information as to which kind of learning was presented, whether a reaction of the neural system must be
generated or inhibited and which instrumental reaction is correct. We have demonstrated that response to a painful stimulus during
classical conditioning decreases after short-term initial increase. However, during instrumental learning, the neurons controlling
instrumental action remained highly sensitive to the unconditioned stimulus. Meanwhile, foreign neurons decreased their responses
to the unconditioned stimulus. We may tentatively conclude that classical and instrumental paradigms are fundamentally different at
the cellular level

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างทุก ๆ ของสะท้อนการบรรเลง ไม่บังคับให้กระตุ้นปรับ ซึ่งสัญญาณจำเป็นต้องใช้สร้างปฏิกิริยาการบรรเลงเพื่อที่จะได้รับการเสริมแรง อย่างไรก็ตาม ก็กระตุ้นปรับอากาศช่วยให้ง่ายการวิเคราะห์ปฏิกิริยาบรรเลง ซึ่งในกรณีนี้ คือการตอบสนองการกระตุ้นปรับอากาศ บนมืออื่น ๆ จำเป็นต้องแยกระหว่างบรรเลงและดั้งเดิม เนื่องจากในกรณีทั้ง การตอบสนองต่อการกระตุ้นปรับเพิ่มขึ้น เราศึกษา analogs neuronal คลาสสิก และปรับใน neurons ระบุชอบปิดป้องกันของบรรเลงpneumostome ในเปลือกเกลียวภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน ระหว่างแบบดั้งเดิม เปลือกได้รับการลงโทษหลังจากกระตุ้นเพราะ ระหว่างปรับบรรเลง เปลือกได้รับการลงโทษเมื่อเซลล์ประสาทที่ระบุไม่สร้างศักยภาพการดำเนินการตอบสนองต่อการกระตุ้นเศรษฐกิจเพราะ ลักษณะที่ปรากฏของกระตุ้นความเจ็บปวดไม่ได้ขึ้นอยู่กับรุ่นหรือความล้มเหลวของแกนในเซลล์ประสาทควบคุมที่เกี่ยวข้อง อื่นเพราะกระตุ้น ซึ่งไม่เคยถูกจับคู่กับการกระตุ้น unconditionedใช้เป็นตัวกระตุ้น discriminated เรายังเปรียบเทียบพฤติกรรมของ neurons ดังกล่าวระบุใน pseudoconditioning ที่ทดลองได้ดำเนินการเตรียมกึ่งเหมือนเดิม เราตรวจสอบการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของความเจ็บปวด และเพราะมีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบต่าง ๆ ของการฝึกอบรม ที่แสดงได้ว่า ของการตอบสนองต่อการกระตุ้นเศรษฐกิจเพราะอากาศ neuronal ถูกมากซับซ้อนระหว่างปรับบรรเลง และประกอบด้วยระยะต่าง ๆ ตลอดช่วงการเรียนรู้ ระบบประสาทติดต่อกันมาเป็นที่ชนิดของการเรียนรู้นำเสนอ ข้อมูลว่าปฏิกิริยาของระบบประสาทต้องสร้าง หรือห้าม และปฏิกิริยาใดบรรเลงถูกต้อง เราได้แสดงว่าตอบสนองต่อการกระตุ้นความเจ็บปวดในระหว่างการแบบดั้งเดิมลดลงหลังจากเพิ่มระยะสั้นเริ่มต้น อย่างไรก็ตาม ในระหว่างเรียน neurons ที่การควบคุมการบรรเลงการดำเนินการบรรเลงยังคงสูงความไวต่อการกระตุ้น unconditioned ในขณะเดียวกัน neurons ต่างประเทศลดลงการตอบรับการกระตุ้น unconditioned เราอาจสรุปอย่างคลาสสิก และบรรเลง paradigms ความแตกต่างกันที่ระดับเซล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงรายละเอียดของเครื่องมือสะท้อนก็จะไม่บังคับใช้มาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจปรับอากาศที่สัญญาณจำเป็นที่จะต้องสร้างเครื่องมือในการเกิดปฏิกิริยาเพื่อให้ได้รับการสนับสนุน
แต่การปรากฏตัวของการกระตุ้นปรับอากาศช่วยลดความยุ่งยากในการวิเคราะห์การเกิดปฏิกิริยาเครื่องมือซึ่งในกรณีนี้คือการตอบสนองต่อสิ่งเร้าปรับอากาศ
ในทางกลับกันก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเครื่องเครื่องมือและคลาสสิกตั้งแต่ในทั้งสองกรณีการตอบสนองต่อการกระตุ้นเศรษฐกิจเพิ่มขึ้นปรับอากาศ เราศึกษา analogs เส้นประสาทของเครื่องคลาสสิกและมีประโยชน์ในการระบุเซลล์ประสาทที่รับผิดชอบในการปิดป้องกัน pneumostome ในหอยเกลียวภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน ในระหว่างเครื่องคลาสสิกหอยที่ได้รับการลงโทษหลังจากที่มีการกระตุ้นสัมผัส ในระหว่างเครื่องเครื่องมือที่ได้รับการลงโทษหอยเมื่อเซลล์ประสาทระบุไม่ได้สร้างศักยภาพการดำเนินการในการตอบสนองต่อการกระตุ้นสัมผัส การปรากฏตัวของการกระตุ้นความเจ็บปวดไม่ได้ขึ้นอยู่กับรุ่นหรือความล้มเหลวของการขัดขวางในเซลล์ประสาทที่เกี่ยวข้องกับการควบคุม อีกกระตุ้นสัมผัสซึ่งไม่เคยจับคู่กับมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจตลอดไป, ใช้เป็นตัวกระตุ้นที่เลือกปฏิบัติ นอกจากนี้เรายังเปรียบเทียบการทำงานของเซลล์ประสาทที่ระบุดังกล่าวระหว่าง pseudoconditioning ทดลองดำเนินการในการจัดทำกึ่งเหมือนเดิม เราตรวจสอบวิธีการตอบสนองต่อสิ่งเร้าสัมผัสและเจ็บปวดเปลี่ยนแปลงในช่วงที่แตกต่างกันในรูปแบบของการฝึกอบรม มันแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงของการตอบสนองของเซลล์ประสาทในการกระตุ้นสัมผัสปรับอากาศมีมากที่ซับซ้อนมากขึ้นในช่วงเครื่องมือเครื่องและมีหลายขั้นตอน ตลอดเซสชั่นการเรียนรู้ระบบประสาทที่ได้มาอย่างต่อเนื่องข้อมูลเป็นที่ชนิดของการเรียนรู้ที่ถูกนำเสนอไม่ว่าจะเป็นปฏิกิริยาของระบบประสาทจะต้องสร้างหรือยับยั้งปฏิกิริยาและการใช้เครื่องมือที่ถูกต้อง เราได้แสดงให้เห็นว่าการตอบสนองต่อการกระตุ้นเศรษฐกิจในช่วงที่เจ็บปวดเครื่องคลาสสิกหลังจากที่ลดลงในระยะสั้นเพิ่มขึ้นครั้งแรก อย่างไรก็ตามในระหว่างการเรียนรู้ประโยชน์เซลล์ประสาทควบคุมการดำเนินการยังคงมีประโยชน์อย่างมากที่ไวต่อการกระตุ้นตลอดไป ในขณะที่เซลล์ประสาทต่างประเทศลดลงการตอบสนองของพวกเขาที่จะกระตุ้นตลอดไป แน่นอนเราอาจสรุปได้ว่ากระบวนทัศน์คลาสสิกและเครื่องมือที่มีพื้นฐานที่แตกต่างในระดับเซลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในรายละเอียดของการบรรเลง มันไม่ได้บังคับให้ใช้สิ่งเร้าเงื่อนไขซึ่งสัญญาณความจำเป็น

สร้างเครื่องมือปฏิกิริยาเพื่อที่จะได้รับการสนับสนุน อย่างไรก็ตาม การปรากฏตัวของสิ่งเร้าเงื่อนไขง่าย
การวิเคราะห์ปฏิกิริยาบรรเลง ซึ่งในกรณีนี้ คือ การตอบสนองต่อสิ่งเร้าเงื่อนไข . บนมืออื่น ๆ , มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะ
แยกแยะระหว่างเครื่องดนตรีคลาสสิก และปรับ ตั้งแต่ในทั้งสองกรณีการตอบสนองต่อสิ่งเร้าเงื่อนไขเพิ่มขึ้น ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเรา
ของคลาสสิกและปรับเครื่องมือในการระบุกลุ่มรับผิดชอบในการปิดรับของ
pneumostome ในเกลียวหอยภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน ในระหว่างการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค เป็นหอยที่ได้รับการลงโทษ
หลังจากการกระตุ้นสัมผัส ระหว่างการปรับเครื่องมือ เป็นหอยที่ได้รับการลงโทษเมื่อมีการระบุเซลล์ไม่ได้
สร้างศักยภาพในการตอบสนองต่อการกระตุ้นสัมผัส ลักษณะของการกระตุ้นความเจ็บปวดไม่ได้ขึ้นอยู่กับรุ่น
หรือความล้มเหลวของเข็มในเซลล์ประสาทควบคุมที่เกี่ยวข้อง . อีกสัมผัสสิ่งเร้าซึ่งเคยจับคู่กับสิ่งเร้าไม่มีเงื่อนไข
,ถูกใช้เป็นมีส่วนกระตุ้น เราเปรียบเทียบพฤติกรรมของกลุ่มดังกล่าวระบุว่า ในช่วง pseudoconditioning .
การทดลองในกึ่งเหมือนเดิมการเตรียม เราตรวจสอบแล้วการตอบสนองต่อสัมผัสและเจ็บปวด โดยเปลี่ยน
ระหว่างรูปแบบที่แตกต่างกันของการฝึกอบรม พบว่า การตอบสนองและพลวัตของการปรับอากาศสัมผัสกระตุ้นมาก
ซับซ้อนมากขึ้นระหว่างการปรับเครื่องมือมีหลายระยะ ตลอดช่วงการเรียน ระบบประสาท
ติดต่อกันได้รับข้อมูลว่า การเรียนแบบไหนเสนอว่าปฏิกิริยาของระบบประสาทต้อง
สร้างหรือยับยั้งปฏิกิริยาและเวลาที่ถูกต้อง เราได้แสดงให้เห็นว่า การตอบสนองต่อสิ่งเร้าเจ็บปวดในระหว่าง
คลาสสิกปรับลดลงหลังจากเพิ่มขึ้นเริ่มต้นสั้น อย่างไรก็ตาม ในระหว่างที่เรียน บรรเลง , เซลล์ประสาทควบคุม
บรรเลงการกระทำยังคงอย่างมากที่ไวต่อสิ่งเร้าไม่มีเงื่อนไข . ในขณะที่เซลล์ประสาทต่างประเทศลดลงเพื่อกระตุ้นการตอบสนองของพวกเขา
ไม่มีเงื่อนไข เราอาจจะสามารถสรุปได้ว่า คลาสสิก และบรรเลงกระบวนทัศน์พื้นฐานที่แตกต่างกัน
ระดับมือถือ