Several theoretical principles are

Several theoretical principles are illustrated in this story. First of all, the high-context sensitivity of the Thai enabled the student to determine that tom needed help without ever questioning the type of assistance needed. The student considered it an obligation to help the older professor, but displaying the true thainspirit of sanuk, mangrd to have fun providing assistance. The Thai notion of name jai, or the tendency of thais to view foreigners without suspicion, and kreng jai also plays an important role in understanding the Thai student’s behavior. The troubles confronted by tom did not contributed to his comfort and pleasure, so the student may have reciprocated for goodness done for him at an earlier time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการทฤษฎีต่าง ๆ ดังรายละเอียดในเรื่องนี้ ครั้งแรกของทั้งหมด ความไวสูงบริบทของไทยที่ใช้นักเรียนเพื่อตรวจสอบว่าทอมต้องช่วยโดยไม่เคยตั้งคำถามชนิดของความช่วยเหลือที่จำเป็น นักเรียนพิจารณาการช่วยอาจารย์เก่า แต่แสดง thainspirit จริงของสนุก mangrd สนุกจะให้ความช่วยเหลือ แนวคิดของใจชื่อไทย หรือแนวโน้มของคนไทยเพื่อชาวต่างชาติไม่ มีความสงสัย และ kreng jai ดูเล่นยังมีบทบาทสำคัญในการเข้าใจพฤติกรรมของนักเรียนไทย ปัญหาที่เผชิญ โดยทอมได้ไม่ส่วนความสะดวกสบายและความสุข ของเขาดังนั้นนักเรียนอาจมี reciprocated สำหรับความดีที่ทำให้เขามีเวลาก่อนหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักการทฤษฎีหลายแสดงในเรื่องนี้ แรกของทุกความไวสูงบริบทของไทยที่เปิดใช้งานนักเรียนเพื่อตรวจสอบทอมต้องการความช่วยเหลือที่ไม่เคยตั้งคำถามประเภทของความช่วยเหลือที่จำเป็น นักเรียนคิดว่ามันเป็นหน้าที่ที่จะต้องช่วยศาสตราจารย์เก่า แต่แสดง thainspirit ที่แท้จริงของ Sanuk, mangrd จะมีความสนุกสนานให้ความช่วยเหลือ ความคิดของคนไทยใจชื่อหรือแนวโน้มของคนไทยเพื่อดูชาวต่างชาติโดยไม่ต้องสงสัยและเกรงใจยังมีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจพฤติกรรมของนักเรียนไทย ปัญหาเผชิญหน้ากับทอมไม่ได้มีส่วนทำให้ความสะดวกสบายและความสุขของเขาเพื่อให้นักเรียนอาจจะ reciprocated สำหรับความดีทำเพื่อเขาในเวลาก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการทางทฤษฎีหลาย
เป็นภาพประกอบในบทความนี้ แรกของทั้งหมด , ความไวสูงบริบทของภาษาไทย ทำให้นักเรียนทราบว่าทอมต้องการความช่วยเหลือโดยไม่เคยตั้งคำถามประเภทของความช่วยเหลือที่จำเป็น นักเรียนถือว่าเป็นหน้าที่ที่จะช่วยให้แก่อาจารย์ แต่แสดง thainspirit ที่แท้จริงของเรา mangrd , สนุก การให้ความช่วยเหลือชื่อไทย ใจ ความคิด หรือแนวโน้มของคนไทยในมุมมองชาวต่างชาติ โดยไม่มีข้อสงสัย และเกรงใจก็มีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจพฤติกรรมของนักเรียนไทย . ปัญหาที่เผชิญหน้ากับทอมไม่ได้มีส่วนร่วมเพื่อความสะดวกสบายและความสุขของเขา ดังนั้นนักศึกษาอาจจะเสียกับความดีทำให้เขาในเวลาก่อนหน้านี้