ห้องเรียนกลับด้านมีแนวคิดเริมจากที่

ห้องเรียนกลับด้านมีแนวคิดเริมจากที่ครู 2 ท่านนี้ได้พบว่าการเรียนของนักเรียนหลายๆ คนไม่สามารถเข้ามาเรียนในชั้นเรียนได้ตามเวลาอันเนื่องมาจากสาเหตุหลายๆประการ เช่นนักเรียนที่เป็นนักกีฬา นักเรียนที่ต้องทำงานนอกเวลา หรือกิจกรรมต่างที่ต้องใช้เวลาในการเดินทาง หรือแม้กระทั้งเนื้อหาวิชาที่ใช้เวลาในการทำความเข้าใจมากๆ จนไม่สามารถจัดได้หมดในชั่วโมงเรียนดังนั้น Jonathan และAaron จึงมีแนวคิดจาก
1. พิจารณาเลือกเทคโนโลยีที่มีความเป็นไปได้ที่จะนำมาใช้กับนักเรียน และนักเรียนสามารถนำขึ้นมาเรียนได้ขณะเดินทางทาง หรือในเวลาว่างจากอุปกรณ์หรือเครื่องมือ ที่นักเรียนมี เช่น คอมพิวเตอร์, แท็บเล็ต, สมาร์ทโฟน, หรือแล็บท็อป นอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรียน
2. โดยมีกิจกรรมต่างๆ เป็นตัวเชื่อม เช่น อีเมล์จากนักเรียนที่มีข้อสงสัย ,อีเมล์จากครูผู้สอนตั้งคำถามไปยังนักเรียน ,บทความหรือเนื้อหาต่างๆ เกี่ยวกับเนื้อหาวิชาที่อยู่บนเว็บไซด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2 เช่นนักเรียนที่เป็นนักกีฬานักเรียนที่ต้องทำงานนอกเวลา โจนาธานและอาโรนจึงมีแนวคิดจาก
1 ที่นักเรียนมีเช่นคอมพิวเตอร์, แท็บเล็ต, สมาร์ทโฟน, หรือแล็บท็อปนอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรียน
ที่ 2 โดยมีกิจกรรมต่างๆเป็นตัวเชื่อมเช่นอีเมล์จากนักเรียนที่มีข้อสงสัย , บทความหรือเนื้อหาต่างๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องเรียนกลับด้านมีแนวคิดเริมจากที่ครู 2 ท่านนี้ได้พบว่าการเรียนของนักเรียนหลายๆคนไม่สามารถเข้ามาเรียนในชั้นเรียนได้ตามเวลาอันเนื่องมาจากสาเหตุหลายๆประการเช่นนักเรียนที่เป็นนักกีฬาหรือกิจกรรมต่างที่ต้องใช้เวลาในการเดินทางหรือแม้กระทั้งเนื้อหาวิชาที่ใช้เวลาในการทำความเข้าใจมากๆจนไม่สามารถจัดได้หมดในชั่วโมงเรียนดังนั้นโจนาธานจึงมีแนวคิดจาก
และแอรอน1 . พิจารณาเลือกเทคโนโลยีที่มีความเป็นไปได้ที่จะนำมาใช้กับนักเรียนและนักเรียนสามารถนำขึ้นมาเรียนได้ขณะเดินทางทางหรือในเวลาว่างจากอุปกรณ์หรือเครื่องมือที่นักเรียนมีเช่นคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตสมาร์ทโฟน , , ,หรือแล็บท็อปนอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรียน
2 โดยมีกิจกรรมต่างๆเป็นตัวเชื่อมเช่นอีเมล์จากนักเรียนที่มีข้อสงสัยอีเมล์จากครูผู้สอนตั้งคำถามไปยังนักเรียน , ,บทความหรือเนื้อหาต่างๆเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาที่อยู่บนเว็บไซด์