In order to determine if single-gen

In order to determine if single-gender classes would benefit her female students
and their achievement in math, the author conducted a study in order to test the following
hypothesis:
H0: There will be no significant difference in the girls’ scores when
comparing the girls’ scores received in a coeducational math class with the girls’ scores received in a single-gender math class.

The researcher also wishes to determine if the girls believed the separation helped
them to learn math better. The following hypothesis was used to determine if a change in
attitude occurred:
H0: There will be no statistical difference in girls’ perceptions of how
they best learn math when comparing perceptions in a coeducational
setting and perceptions in a single- gender setting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อที่จะตรวจสอบว่าชั้นเรียนเดียวจะได้รับประโยชน์ทางเพศนักเรียนหญิงของเธอ
และความสำเร็จของพวกเขาในคณิตศาสตร์, ผู้เขียนดำเนินการศึกษาเพื่อทดสอบต่อไปนี้
สมมติฐาน:
H0: จะไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในคะแนนสาว 'เมื่อ
เปรียบเทียบสาว คะแนนที่ได้รับในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ศึกษาร่วมกันกับสาว 'คะแนนที่ได้รับในชั้นเรียนคณิตศาสตร์เดียวเพศ. นักวิจัยยังปรารถนาที่จะตรวจสอบว่าสาว ๆ เชื่อว่าการแยกช่วยให้พวกเขาเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ดีกว่า สมมติฐานดังต่อไปนี้ถูกใช้ในการตรวจสอบว่าการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติที่เกิดขึ้น: H0: จะไม่มีความแตกต่างทางสถิติในการรับรู้ของเด็กผู้หญิงของวิธีการที่ดีที่สุดที่พวกเขาเรียนรู้คณิตศาสตร์เมื่อเปรียบเทียบการรับรู้ในการศึกษาร่วมกันการตั้งค่าและการรับรู้ในการตั้งค่าเพศเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อตรวจสอบ ถ้าชั้นเรียนเพศเดียวจะได้รับประโยชน์ของเธอนักเรียนหญิง
กับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ผู้เขียนได้ทำการศึกษาเพื่อทดสอบสมมติฐานดังต่อไปนี้

H0 : จะไม่มีความแตกต่างในคะแนนของสาวๆเมื่อ
เปรียบเทียบสาวๆคะแนนที่ได้รับในสหศึกษาวิชาเลข กับสาว ๆ ' คะแนนที่ได้รับในเพศเดียว

คณิตศาสตร์ชั้นนักวิจัยยังต้องการตรวจสอบว่า หญิงเชื่อแยกช่วย
ให้เรียนคณิตศาสตร์ดีขึ้น สมมติฐานต่อไปนี้ที่ถูกใช้เพื่อตรวจสอบว่าการเปลี่ยนแปลงทัศนคติที่เกิดขึ้น :

H0 : จะไม่มีความแตกต่างในการรับรู้ของสาวๆยังไง
พวกเขาที่ดีที่สุดเรียนรู้คณิตศาสตร์เมื่อเปรียบเทียบการรับรู้ในสหศึกษา
ตั้งค่าและการรับรู้ในการตั้งค่า -
เพศเดียว