Another interesting feature of earl

Another interesting feature of early colonial education in Burma was the absence f a standardized educational system. A system of public instruction was only introduced in 1868, with the of an Education Department headed by a Director schools Instruction and staffed by four circuit teachers. Later, the best elementary were converted to high schools. In Rangoon, for example, a school courses in 1876. Perhaps more significantly, until 1881 the governmen school thigh of in Rangoon was the only high school in Burma which taught up to the level 188i, this high also opened a college department, where college-level classes were taught, paving the way for the emergence of Rangoon College It is worth noting that in August 1881 the Chief Commissioner for British Burma formed an Education Syndicate to represent the interests of Burma's educational establishment. It was modelled after syndicates found at Indian universities and had as its main objective the regulation of the standard of instruction. In British Burma, this syndicate specifically proposed that the authorities modify the curriculum and tandards of examination in all schools and suggested that some of the responsibility for managing government scholarships should be delegated to the syndicate. In addition to Rangoon College, Burma had a Baptist College which was renamed Judson College in 1918 in honor of Dr. Adoniram Judson. An American missionary, Judson was driven out of Bengal to Burma, where he started missionary work in 1813 and established a regular educational program in 1830. Judson was not only the first Anglo-Burmese lexicographer in Burma, but was also the first individual to translate the Bible into Burmese. His work was later carried on by several energetic missionary successors, including Drs. Mason, Vinton, and Besett. The American Baptist Missionary Union, building upon Judson's work, eventually founded Cushing High School in 1872 In May 1894, Cushing High School opened a college department which was affiliated with Calcutta University up to the First Arts standard, thereby giving birth to the Baptist College. 0 During its first three years of existence, the Baptist College attracted only a small number of students -five, nine and seven students, respectively, in 1894, 1895, and 1896. Of these students, only one student in 1896 and three in 1897 passed the First Arts examination. By the academic year 1901, however, eleven students took Honors courses in English and Philosophy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีกคุณสมบัติที่น่าสนใจของเยาว์อาณานิคมในพม่าคือ f ขาดระบบการศึกษาได้มาตรฐาน ระบบการเรียนการสอนที่สาธารณะเป็นที่รู้จักเฉพาะในปี 1868 กับการของฝ่ายการศึกษาโดยมีผู้อำนวยการโรงเรียนสอน และโดยครูวงจรสี่ ในภายหลัง ระดับประถมศึกษาที่ดีที่สุดถูกแปลงสูงโรงเรียน ในร่างกุ้ง เช่น คอร์สเรียนใน 1876 บางทียิ่งไปกว่า จน 1881 เป้าต้นขาของงมิโรงเรียน มัธยมเพียงในพม่าซึ่งสอนถึงระดับ 188i สูงนี้ยังเปิดแผนกวิทยาลัย ที่เรียนระดับวิทยาลัยที่สอน ปูทางสำหรับการเกิดขึ้นของวิทยาลัยร่างกุ้งมันเป็นมูลค่า noting ว่า ใน 1881 สิงหาคม กรรมาธิการประธานสำหรับอังกฤษพม่าเกิดซินดิเคทเป็นการศึกษาถึงผลประโยชน์ของสถานศึกษาของพม่า ได้จำลองแบบมาหลังจากพบในอินเดียมหาวิทยาลัยจากองค์กรอาชญากรรม และมีกฎระเบียบมาตรฐานของการเรียนการสอนเป็นวัตถุประสงค์หลัก ในพม่าอังกฤษ ซินดิเคทนี้โดยเฉพาะเสนอให้ หน่วยงานปรับเปลี่ยนหลักสูตรและ tandards ของการตรวจสอบในทุกโรงเรียน และแนะว่า บางส่วนของความรับผิดชอบการจัดการศึกษาของรัฐบาลที่จะมอบหมายให้ซินดิเค นอกเหนือจากวิทยาลัยย่างกุ้ง พม่า มีวิทยาลัย Baptist ซึ่งเปลี่ยนชื่อวิทยาลัย Judson ในปีค.ศ. 1918 ในเกียรติของดร. Adoniram Judson มิชชันนารีชาวอเมริกัน Judson ถูกขับเคลื่อนจากเบงกอลประเทศพม่า ที่เขาเริ่มต้นงานของมิชชันนารีในปีค.ศ. 1813 และโปรแกรมการศึกษาทั่วไปพ.ศ. 1830 Judson ไม่ได้เท่าที่แรกสงครามอังกฤษ-พม่า lexicographer พม่า แต่ยังเป็นบุคคลแรกในการแปลคัมภีร์เป็นพม่า เขามาทำงานบน โดยหลายพลังศาสนาผู้สืบทอด รวม ทั้งดร.เมสัน Vinton, Besett อเมริกันแบบติสต์ศาสนาสหภาพ สร้างเมื่องานของ Judson ในที่สุดก่อตั้งโรงเรียนมัธยม Cushing ใน 1872 ใน 1894 พฤษภาคม Cushing มัธยมเปิดแผนกวิทยาลัยซึ่งเคยสังกัดมหาวิทยาลัยกาลกัตต้าได้ถึงแรกศิลปะมาตรฐาน จึงให้กำเนิดวิทยาลัยแบพติสท์ 0 ในช่วงสามปีแรกของการดำรงอยู่ วิทยาลัย Baptist ดึงดูดเพียงจำนวนน้อยของนักเรียน-นักศึกษา ห้า เก้า และเจ็ดตามลำดับ ใน 1894, 1895, 1896 ของนักเรียน นักเรียนเพียงหนึ่งในสาม และ 1896 1897 ในผ่านการสอบแรกศิลปะ โดยปีการศึกษาปี 1901 อย่างไรก็ตาม นักเรียนสิบเอ็ดเอาเกียรตินิยมวิชาอังกฤษและปรัชญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกคุณสมบัติที่น่าสนใจของการศึกษาต้นยุคอาณานิคมในพม่าเป็นกรณีที่ไม่มีระบบการศึกษาของเอฟเอที่ได้มาตรฐาน ระบบการเรียนการสอนของประชาชนเป็นที่รู้จักเฉพาะในปี 1868 กับของกรมสามัญศึกษาโดยมีการเรียนการสอนโรงเรียนกรรมการและพนักงานสี่ครูวงจร ต่อมาประถมศึกษาที่ดีที่สุดได้รับการแปลงเป็นโรงเรียนมัธยม ในกรุงย่างกุ้งตัวอย่างเช่นหลักสูตรของโรงเรียนในปี 1876 อย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นบางทีจนกระทั่ง 1881 ต้นขาโรงเรียน governmen ในกรุงย่างกุ้งเป็นคนเดียวที่โรงเรียนมัธยมในประเทศพม่าซึ่งสอนถึง 188i ระดับที่สูงนี้ยังเปิดแผนกวิทยาลัยที่วิทยาลัย ชั้นเรียนระดับพื้นดินได้รับการสอนปูทางสำหรับการเกิดขึ้นของกรุงย่างกุ้งวิทยาลัยมันเป็นที่น่าสังเกตว่าในเดือนสิงหาคม 1881 บัญชาการอังกฤษพม่ารูปแบบการศึกษาซินดิเคที่จะเป็นตัวแทนผลประโยชน์ของสถานศึกษาของประเทศพม่า มันได้รับการถ่ายแบบองค์กรพบที่มหาวิทยาลัยอินเดียและได้เป็นวัตถุประสงค์หลักของกฎระเบียบของมาตรฐานการเรียนการสอนที่ ในบริติชพม่าจัดกลุ่มนี้โดยเฉพาะการเสนอให้หน่วยงานที่ปรับเปลี่ยนหลักสูตรและ tandards ของการตรวจสอบในทุกโรงเรียนและชี้ให้เห็นว่าบางส่วนของความรับผิดชอบในการบริหารจัดการทุนการศึกษาของรัฐบาลควรจะมอบหมายให้คณะกรรมการ นอกเหนือไปจากกรุงย่างกุ้งวิทยาลัยพม่ามีวิทยาลัยแบ๊บติสซึ่งถูกเปลี่ยนชื่อวิทยาลัยสันในปี 1918 เพื่อเป็นเกียรติแก่ดร. Adoniram จั๊ดสัน มิชชันนารีชาวอเมริกันชื่อดังถูกขับออกจากเบงกอลไปยังประเทศพม่าที่เขาเริ่มต้นงานเผยแผ่ศาสนาใน 1813 และเป็นที่ยอมรับโปรแกรมการศึกษาประจำปี 1830 จั๊ดสันไม่ได้เป็นเพียงพจนานุกรมอังกฤษพม่าครั้งแรกในพม่า แต่ยังเป็นบุคคลแรกในการแปล พระคัมภีร์เข้าไปในพม่า การทำงานของเขาต่อมาได้ดำเนินการโดยมิชชันนารีหลายสืบทอดพลังรวมทั้ง Drs เมสัน Vinton และ Besett อเมริกันศาสนาพิธีสหภาพอาคารเมื่อทำงานสันของที่สุดก่อตั้ง Cushing โรงเรียนมัธยมใน 1,872 ในเดือนพฤษภาคมปี 1894 Cushing โรงเรียนมัธยมเปิดแผนกวิทยาลัยซึ่งมีส่วนเกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยกัลกัตได้ถึงมาตรฐานแรกศิลปะจึงให้กำเนิดวิทยาลัยแบ๊บติส 0 ในช่วงสามปีแรกของการดำรงอยู่วิทยาลัยแบ๊บติสดึงดูดเพียงจำนวนเล็ก ๆ ของนักเรียน -five เก้าเจ็ดและนักเรียนตามลำดับในปี 1894, 1895 และ 1896 ของนักศึกษาเหล่านี้เพียงนักศึกษาคนหนึ่งในปี 1896 และสามในปี 1897 ผ่านการตรวจสอบศิลปะครั้งแรก โดยในปีการศึกษา 1901 แต่เอ็ดนักเรียนเอาหลักสูตรเกียรตินิยมในภาษาอังกฤษและปรัชญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกหนึ่งคุณลักษณะที่น่าสนใจของการศึกษาในอาณานิคมแรกในพม่า คือ การขาด F ระบบการศึกษาที่มีมาตรฐาน ระบบของสาธารณชน เป็นที่รู้จักเฉพาะใน 1868 , กับของสำนักการศึกษา นำโดย ผอ. โรงเรียนการสอนและดูแลโดยครูวงจรสี่ ต่อมา ที่ดีที่สุดระดับประถมศึกษา ซึ่งเป็นโรงเรียนมัธยม ในย่างกุ้ง ตัวอย่างเช่น หลักสูตรโรงเรียนในปี 1876 . บางทีอาจจะมากขึ้นอย่างมาก จน 1881 ที่ต้นขาของ Governmen โรงเรียนในกรุงย่างกุ้งเป็นเพียงโรงเรียนในพม่าที่สอนถึงระดับ 188i สูงนี้ยังเปิดวิทยาลัย แผนกที่เรียนระดับวิทยาลัยสอน , ปูทางสำหรับการเกิดขึ้นของกรุงย่างกุ้งวิทยาลัยเป็นมูลค่า noting ว่าในเดือนสิงหาคม 1881 ผู้บัญชาการหัวหน้าสำหรับ บริติชพม่าจัดตั้งสมาคมการศึกษาเป็นตัวแทนผลประโยชน์ของการก่อตั้งการศึกษาของพม่า เป็นองค์กรซึ่งหลังจากพบที่มหาวิทยาลัยอินเดียและมีวัตถุประสงค์หลักของการควบคุมมาตรฐานการสอน ชาวอังกฤษในพม่า กลุ่มนี้โดยเฉพาะ เสนอให้หน่วยงานปรับเปลี่ยนหลักสูตรและ tandards สอบในโรงเรียนทั้งหมด และพบว่าบางส่วนของความรับผิดชอบในการจัดการทุนการศึกษารัฐบาลควรมอบหมายให้องค์กร . นอกจากย่างกุ้งวิทยาลัย พม่ามีผู้นับถือศาสนาคริสต์นิกายโปรแตสแตนต์วิทยาลัยซึ่งได้เปลี่ยนชื่อวิทยาลัยจัดสันใน 2461 ในเกียรติของดร. อาโดนีรัมจัดสัน . เป็นหมอสอนศาสนาชาวอเมริกัน จัดสันได้ขับไล่ออกจากเบงกอลพม่า ที่เขาเริ่มทำงานมิชชันนารีใน 1813 และก่อตั้งปกติโปรแกรมการศึกษาใน 1830 จัดสันได้เพียงครั้งแรกที่อังกฤษพจนานุกรมพม่าในพม่า แต่ยังเป็นบุคคลแรกที่จะแปลพระคัมภีร์เป็นพม่า งานของเขาคือภายหลังดำเนินการโดยหลายผู้สืบทอดศาสนาคึกคัก รวมทั้ง ดร. เมสัน วิน และ besett . ผู้นับถือศาสนาคริสต์นิกายโปรแตสแตนต์มิชชันนารีอเมริกันสหภาพอาคารเมื่อระหว่างทำงาน ในที่สุดได้ก่อตั้งโรงเรียนคุชชิ่งใน 1872 พฤษภาคม 1894 ที่โรงเรียนคุชชิ่งเปิดวิทยาลัยแผนกซึ่งเป็นพันธมิตรกับมหาวิทยาลัยกัลกัตตาถึงครั้งแรก ศิลป์มาตรฐาน เพื่อให้เกิดกับผู้นับถือศาสนาคริสต์นิกายโปรแตสแตนต์วิทยาลัย 0 ในช่วงสามปีแรกของการมีชีวิตอยู่ ผู้นับถือศาสนาคริสต์นิกายโปรแตสแตนต์วิทยาลัยดึงดูดเพียงจำนวนน้อยของนักเรียนห้าเก้าเจ็ดคน ตามลำดับ ใน 1894 1895 และ 1896 . ของนักเรียน นักศึกษาเพียงคนเดียวในปี 1896 และสามหลังจากที่ผ่านการสอบศิลปะก่อน โดยการศึกษาในปี 1901 , อย่างไรก็ตาม , นักศึกษา 11 เอาเกียรตินิยม หลักสูตรภาษาอังกฤษ และปรัชญา