The present study examined invented

The present study examined invented spelling of pinyin (a phonological coding system for teaching and learning Chinese words) in relation to subsequent Chinese reading development. Among 296 Chinese kindergartners in Beijing, independent invented pinyin spelling was found to be uniquely predictive of Chinese word reading 12 months later, even with Time 1 syllable deletion, phoneme deletion, and letter knowledge, in addition to the autoregressive effects of Time 1 Chinese word reading, statistically controlled. These results underscore the importance of children’s early pinyin representations for Chinese reading acquisition, both theoretically and practically. The findings further support the idea of a universal phonological principle and indicate that pinyin is potentially an ideal measure of phonological awareness in Chinese.
pinyin reading phonological awareness letter-name knowledge

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบคิดค้นสะกด pinyin (คำโครงสร้างประโยครหัสระบบสำหรับการสอน และการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีน) เกี่ยวกับพัฒนาจีนอ่านต่อ ระหว่าง 296 จีน kindergartners ในปักกิ่ง สะกด pinyin อิสระคิดค้นพบเป็นงานเฉพาะของจีนคำอ่าน 12 เดือนต่อมา แม้จะ มีการลบเวลา 1 พยางค์ การลบหน่วยเสียง และความรู้จดหมาย นอกจาก autoregressive ผลเวลา 1 จีนคำอ่าน ควบคุมทางสถิติ ผลลัพธ์เหล่านี้เน้นความสำคัญของเด็กช่วง pinyin แทนสำหรับอ่านจีน ตามหลักวิชา และทางปฏิบัติ ผลการวิจัยสนับสนุนความคิดของหลักสากลคำโครงสร้างประโยคเพิ่มเติม และระบุ pinyin นั้นอาจ วัดความรู้คำโครงสร้างประโยคภาษาจีนที่เหมาะอ่านคำโครงสร้างประโยคความรู้ชื่อตัวอักษร pinyin

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบการสะกดคำการประดิษฐ์คิดค้นของพินอิน (ระบบการเข้ารหัสเสียงสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีน) ในส่วนที่เกี่ยวกับการพัฒนาตามมาอ่านภาษาจีน ในบรรดา 296 kindergartners จีนในกรุงปักกิ่งเป็นอิสระคิดค้นสะกดพินอินพบว่าการคาดการณ์ที่ไม่ซ้ำกันของการอ่านคำภาษาจีน 12 เดือนต่อมาแม้จะมีเวลา 1 ลบพยางค์ลบฟอนิมและความรู้ที่ตัวอักษรที่นอกเหนือไปจากผลกระทบที่เป็นอัตเวลา 1 คำภาษาจีน การอ่าน, การควบคุมทางสถิติ ผลลัพธ์เหล่านี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของเด็กการแสดงพินอินในช่วงต้นสำหรับการซื้อการอ่านภาษาจีนทั้งในทางทฤษฎีและปฏิบัติจริง ผลการวิจัยที่ส่งเสริมสนับสนุนความคิดของหลักการเสียงสากลและแสดงให้เห็นว่าพินอินอาจเป็นมาตรการที่เหมาะในการรับรู้เสียงในภาษาจีน.
พินอินอ่านความตระหนักความรู้ตัวอักษรชื่อเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาการคิดค้นการสะกดพินอิน ( มาตรฐานการเข้ารหัสระบบการเรียนการสอนภาษาจีน ) ที่สัมพันธ์กับการพัฒนาการอ่านภาษาจีนที่ตามมา ในหมู่พวกจีนนในปักกิ่ง อิสระคิดค้นพินอินสะกดได้เฉพาะพยากรณ์ของภาษาจีนคำอ่าน 12 เดือนต่อมา แม้แต่กับการลบเวลา 1 พยางค์ในการลบ ,และ หนังสือความรู้ นอกจากผลในตัวเองเวลา 1 คำภาษาจีนอ่าน ควบคุมทางสถิติ . ผลลัพธ์เหล่านี้เน้นความสำคัญของเด็กแทน ก่อนซื้ออ่านพินอินภาษาจีน ทั้งทฤษฎีและปฏิบัติข้อมูลเพิ่มเติมที่สนับสนุนความคิดของหลักการสากลระบบเสียง และระบุว่า พินอิน คืออาจเป็นวัดในอุดมคติของระบบเสียงความตระหนักในภาษาจีน พินอิน อ่านชื่อหนังสือระบบเสียง
ความรู้ความรู้